小學(xué)高年級語文作業(yè)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐課題中期報(bào)告-文庫吧在線文庫
【正文】 意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。 4．激發(fā)學(xué)生的積極樂觀價(jià)值觀，同時(shí)提高學(xué)生自主、創(chuàng)新、實(shí)踐能力，促其和諧全面發(fā)展 二 、 研究的過程 課題組成員以“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的指導(dǎo)思想，持之以恒地開展課題研究活動(dòng)。這種設(shè)計(jì)激起了學(xué)生極大的興趣。如老師在學(xué)習(xí)了《新型玻璃》一課后可以設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一款未來世界的新型玻璃，并其特點(diǎn)和作用介紹給自己的家人或朋友。 （ 3） 布置層次性作業(yè) —— 讓語文作業(yè)菜單化 語文老師也以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，確立了以學(xué)生為本，新穎多樣、面向全體、重視學(xué)以致用的語文作業(yè)觀，樹立起新的語文作業(yè)設(shè)計(jì)理念，學(xué)生的個(gè)性在這里得到張揚(yáng)，學(xué)生的人格在這里得到尊重，學(xué)生的情感在這里得到體驗(yàn)，學(xué)生的生命在這里得到發(fā)展。因此，我們要針對學(xué)生語文能力有差異的客觀事實(shí)，重視找準(zhǔn)每類學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為他們確定相應(yīng)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)難易有別的作業(yè)。在課堂上就要求背誦 的段落，允許課堂上背不熟的同學(xué)回家繼續(xù)背到熟練為止；要求優(yōu)等生隔天就得交的作業(yè)，后進(jìn)生可以寬限 1至 2 天。既延伸了課堂訓(xùn)練目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生探索欲望，又?jǐn)U大了學(xué)生的視野。例如， 課題組 周曉華 老師在教學(xué)《北京的春節(jié)》一課時(shí)，先讓學(xué)習(xí)課前搜集并整理自己的家鄉(xiāng)在春節(jié)時(shí)風(fēng)俗，以便在課上交流 ，有的學(xué)生搜集了過春節(jié)的民謠，有的學(xué)生搜集了大量帶有民族色彩的春聯(lián)，這樣，學(xué)生在課堂上對課文描 5 述的喜慶、團(tuán)圓、熱鬧、祥和的春節(jié)氛圍有了更深的感受，對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的民俗文化有了深刻的理解。 （三）研究的 步驟 第一階 段：方案準(zhǔn)備階段 ，確定分工； ，確定最終研究方案； ，統(tǒng)一思想，明確研究方向。 第四階段：專家論證評價(jià)，總結(jié)驗(yàn)收和結(jié)題階段： 三、 階段性成果 自本課題組成立以來，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們 6 位 課題組 成員也齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在課題實(shí)施的過程中，每學(xué)期開展兩次 專項(xiàng) 研討活動(dòng) ,不定時(shí)進(jìn)行問題研討 ，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為導(dǎo)向，立足于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 課題進(jìn)展初見成效 。 3． 新型語文作業(yè)設(shè)計(jì)增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力。 教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，做到基礎(chǔ)題和思維題共存，體現(xiàn)了作業(yè)的思維性。老師寫的《趣味 —— 讓作業(yè)更具生命力》更深刻地揭示了語文作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，語文教師要以新課標(biāo)精神為依據(jù)，樹立起新的語文作業(yè)設(shè)計(jì)理念。 由于研究者認(rèn)識的局限性，課題中還有許多問題有待深入探究。 課改以來，學(xué)生作業(yè)字跡清楚，格式美觀，呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀的作業(yè)。 4． 新型語文作業(yè)設(shè)計(jì)提高了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 2． 個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。 ，及時(shí)推廣課題研究成果。 課題研究的方法： 1． 問卷調(diào)查法：對教師、學(xué)生、家長進(jìn)行問卷調(diào)查，科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，研究我處語文作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題，制定具體改革措施。生活中處處有語文，教師在布置作業(yè)時(shí)，要充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，有目的、有計(jì)劃地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們主要從以下幾方面對語文綜合實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)：①課內(nèi)外相聯(lián) 。請學(xué)生自由選擇，并根據(jù)他們的自身水平，確定為基礎(chǔ)、發(fā)展、創(chuàng)造三級目標(biāo)，要求一般學(xué)生能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)目標(biāo)，努力完成發(fā)展目標(biāo)；基礎(chǔ)較好的學(xué)生努力完成
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1