“人人都是班組長(zhǎng)”實(shí)施方案與“人人都是班組長(zhǎng)”班組建設(shè)實(shí)施方案匯編-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 貫徹落實(shí)省廳《關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)家安監(jiān)總局等關(guān)于印發(fā)國(guó)投塔山煤礦班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料的通知的意見(jiàn)的通知》精神，結(jié)合我礦實(shí)際情況，我礦將開(kāi)展“人人都是班組長(zhǎng)”班組建設(shè)活動(dòng)，特制定實(shí)施方案如下：一、三、評(píng)議機(jī)制：由輪值班組長(zhǎng)、班委和班長(zhǎng)共同評(píng)議產(chǎn)生，員工每班所得工分和評(píng)議產(chǎn)生每日一星，讓員工點(diǎn)評(píng)當(dāng)班人和事，給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以達(dá)到客觀公正的評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)成員的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)評(píng)議別人，激勵(lì)自身。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式：學(xué)習(xí)型班組建設(shè)以形成日?；瘓F(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式為核心。班組文化建設(shè)關(guān)鍵不在于“文”而在于“化”。班組長(zhǎng)扮演的角色不再是班組的工頭角色，而更多的是教練角色。民主評(píng)選產(chǎn)生當(dāng)月的最佳輪值班組長(zhǎng)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（二）以“三有”為手段，實(shí)現(xiàn)班組人本化管理為了激活每一個(gè)員工的價(jià)值潛能，調(diào)動(dòng)每一名輪值班組長(zhǎng)的工作積極性，明確劃分輪值班組長(zhǎng)和班委的職責(zé)、權(quán)限和利益，讓他們有責(zé)、有權(quán)、有利。從安監(jiān)站抓安全到隊(duì)、班組抓安全，再到全員抓安全，逐漸實(shí)現(xiàn)了班組安全管理的全員參與。各隊(duì)、各班組開(kāi)展安全生產(chǎn)教育、員工安全誓言、“全家?！闭掌故?、“安全家書(shū)”、“群眾井口安全監(jiān)督工作站”等主題活動(dòng)，以理念滲透引領(lǐng)安全管理，以親情文化促進(jìn)安全生產(chǎn)，以溫馨祝福凝聚人心，保障安全。不和諧是因?yàn)椴焕斫?，不理解是因?yàn)樗幬恢貌灰粯印＿@樣既發(fā)揮了每個(gè)人的潛能，同時(shí)也保證了公平、公正、透明。加強(qiáng)員工關(guān)懷，提升員工幸福感。（二）生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)新面貌作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境從臟亂差到整齊、干凈、有序，發(fā)生顯著變化。希望經(jīng)過(guò)全員管理班組建設(shè)，班組管理新模式能初步形成，在此基礎(chǔ)之上，要進(jìn)一步向規(guī)范化、精益化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理再造和員工素質(zhì)再造，助推企業(yè)發(fā)展，精心打造管理一流的現(xiàn)代化企業(yè)。人員素質(zhì)也會(huì)有更大的新提升一是員工潛能激活，心智改善，工作作風(fēng)發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。員工以礦為家，人人擔(dān)責(zé)，人人思考，人人創(chuàng)新。宣傳發(fā)動(dòng)階段和物資材料準(zhǔn)備階段（5月1日6月底）各涉及隊(duì)組分別對(duì)本方案進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研讀和分析，充分掌握其中的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，然后通過(guò)在隊(duì)組中進(jìn)行充分的貫徹培訓(xùn)，讓每一位員工都知道我們要干什么，要怎么做，這樣做的目的和意義，這樣才能為此次活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備工作，俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半么，所以我們要做好成功的基礎(chǔ)工作。以活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)情感溝通。各工種之間的崗位輪換，使大家了解到各崗位的不易，減少了相互抱怨。我礦將突出“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方式由“我說(shuō)你聽(tīng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)參與、相互討論，從課堂轉(zhuǎn)向現(xiàn)場(chǎng)，從重理論轉(zhuǎn)向理論、操作并舉”，把班前、班后會(huì)變?yōu)閷W(xué)習(xí)課堂，把作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)變?yōu)榕嘤?xùn)課堂。同時(shí)，將案例貼在班組的目視化看板里，用五顏六色的小紙條“跟帖”，發(fā)表感言，自我警示，自我教育?！叭小陛喼敌问剑畲笙薅鹊丶ぐl(fā)了每一個(gè)員工的內(nèi)在動(dòng)力，使每一個(gè)員工由被動(dòng)執(zhí)行變?yōu)橹鲃?dòng)參與，激勵(lì)由被管理者向管理者的角色轉(zhuǎn)變，每個(gè)員工在不斷的輪值角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中，轉(zhuǎn)變心態(tài)，提高了個(gè)人素質(zhì)。煤礦各個(gè)隊(duì)根據(jù)自己的特色，建立形式多樣的“班委會(huì)”，如學(xué)習(xí)委員、士氣委員、安全委員、和諧委員等。但是，輪值班組長(zhǎng)并不是代替班長(zhǎng)，其主要目的在于激活潛能、換位思考、鍛煉隊(duì)伍。四、“人人都是班組長(zhǎng)”班組全員管理模式的“三個(gè)三”特色“人人都是班組長(zhǎng)”全員管理模式“三個(gè)三”的特點(diǎn)，以先進(jìn)的理念為先導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值為平臺(tái)，是具有特色鮮明，機(jī)制健全，管理精細(xì)，民主科學(xué)的創(chuàng)新班組管理模式。案例管理模式：案例就是“身邊的人講身邊的事”。建立例會(huì)展示平臺(tái)例會(huì)平臺(tái)指的是班前會(huì)和班后會(huì)平臺(tái)。榮譽(yù)機(jī)制：通過(guò)每日評(píng)出班組的安全之星、質(zhì)量之星、學(xué)習(xí)之星、創(chuàng)新之星，以班內(nèi)累計(jì)最高產(chǎn)生周、月、季、年的安全、質(zhì)量、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新之星，即時(shí)鼓勵(lì)、即時(shí)嘉許，并命名榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。分管安全、技術(shù)、調(diào)度、機(jī)電、通風(fēng)、地測(cè)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)成實(shí)現(xiàn)了制度由被動(dòng)執(zhí)行到
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