“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)：要融入遺傳基因與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)：解決實(shí)際問(wèn)題是關(guān)鍵匯編-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 在思想、作風(fēng)、黨性上不斷“消毒”和“補(bǔ)鈣”，一日三省吾身，清除思想雜質(zhì)，不存妄念亂想，慎獨(dú)、慎初、慎微，持之以恒鍛造個(gè)人品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值追求，培養(yǎng)高尚的道德情操。戒浮躁踏實(shí)謀事。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，也要具備敢于擔(dān)責(zé)、直面矛盾的魄力，在難題面前敢闖敢試，在矛盾面前敢抓敢管，面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)要豁得出來(lái)、頂?shù)蒙先?。我們黨歷來(lái)高度重視作風(fēng)建設(shè)?！叭龂?yán)”和“三實(shí)”是密切相聯(lián)的，是相互促進(jìn)的。影響黨群關(guān)系的主要障礙有黨風(fēng)不正、社會(huì)利益主體的日益分化影響著人們對(duì)根本利益的認(rèn)同能力，一定程度上減弱了黨的“代表性”的吸引力、凝聚力、地方和部門(mén)利益的膨脹對(duì)人民群眾全局利益的侵害。筆者以為，當(dāng)前高?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育的重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問(wèn)題，密切黨群關(guān)系，要以解決教職工的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)和落腳。我們要把“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心、外化于行，善始善終、不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效，把解決教職工的具體問(wèn)題落到實(shí)處，用“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育來(lái)確保高校各項(xiàng)目標(biāo)各項(xiàng)任務(wù)的勝利完成。解決教師的思想實(shí)際問(wèn)題需要不斷強(qiáng)化教育理念，進(jìn)一步突出教師的主體地位；需要不斷深化高校管理體制改革，進(jìn)一步構(gòu)建和諧的教職工隊(duì)伍；需要不斷加強(qiáng)教師的思想政治工作，進(jìn)一步提高教師覺(jué)悟；還要充分發(fā)揮黨政部門(mén)的組織協(xié)調(diào)作用，黨團(tuán)組織、工會(huì)等的人文關(guān)懷作用以及教師群體的自我完善作用。準(zhǔn)確把握廣大教職工的根本利益，處理好各種利益之間的關(guān)系、加強(qiáng)監(jiān)督，從制度上理順黨群關(guān)系。這些特點(diǎn)與條件決定了高等學(xué)?？赡芘c必須具備以下幾種社會(huì)功能：培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才、發(fā)展科學(xué)研究、直接服務(wù)社會(huì)與積極開(kāi)展國(guó)際交流。引起了黨中央的高度重視。在原則與感情發(fā)生沖突時(shí)，處理問(wèn)題出自公心，始終保持一身正氣。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。黨
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