【正文】 = “text/javascript”。低成本的投入，后期獲得高的利潤。 教學(xué)主管：負責(zé)校區(qū)的教學(xué)管理，對老師進行教學(xué)培訓(xùn)和對校區(qū)教學(xué)的日常管理監(jiān)督和維護。并對以上數(shù)據(jù)進行分析，開會分享、討論并總結(jié)經(jīng)驗。數(shù) 學(xué)教師、英語教師、文科教師（語文、歷史、地理、政治）、理科教師（物理、化學(xué)、生物）。 17 四學(xué)教育產(chǎn)品的開發(fā)要突出差異性、有效性、品牌性。 = true。 中小學(xué)課外輔導(dǎo)就是一個機會，按照常規(guī)做法，需要投資15―20 萬元，開辦一個教學(xué)點。大學(xué)生究竟怎樣才 能在畢業(yè)時輕輕松松找到一份好工作呢？世 19 界華人成功學(xué)權(quán)威陳安之老師說：成功之路只有一條，就是準(zhǔn)備；沒有準(zhǔn)備就是在準(zhǔn)備失敗。 2．請假制度： 主管在校區(qū)內(nèi)可批： 1天假期 3．遲到或曠工處理 教職工等遲到、罰： 20元／次 校長遲到、罰： 50元／次 21 教職工等曠工、罰： 200 元／次 校長遲到、罰： 500 元／次 曠工 3次不論職位高低一律開除 4．教師目標(biāo)責(zé)任書 每位教師在學(xué)生上課前必須簽訂教師目標(biāo)責(zé)任書，教務(wù)監(jiān)督管理。 23 （ 2）課間休息 10 分鐘，禁止老師互竄辦公室，學(xué) 生互相追逐，打鬧。禁止周六，周日上午上課時 打印教案。 = true。 延伸閱讀： 中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)創(chuàng)業(yè)計劃書 第一部分：摘要 一． 項目來源 我們是一群理想主義者。 我們當(dāng)然是在一個午托班試點，開始只是城市的一角，但是星星之火，可以燎原，接著是一個城市，幾個城市，繼而是全中國 與其他培訓(xùn)機構(gòu)相比，我們用最小的成本，實現(xiàn)了連鎖經(jīng)營的優(yōu)勢；直接將優(yōu)質(zhì)教育送到學(xué)生家門口，取得了地理優(yōu)勢；同時，我們在每個城市設(shè)置一個分公司總部，作為教 師培訓(xùn)管理中心，教師集中到總部培訓(xùn)，到各個珍珠校授課。 珍珠校模式投資是非常小的，與午托機構(gòu)合作互補性也很 29 強，復(fù)制會很快；勞動入股，教師成為股東，這一絕無僅有的模式會激發(fā)起沖天的干勁；賞識激發(fā)、演講啟發(fā)、因材施教、習(xí)慣為王，四大絕招可以凸顯超限教育的品牌魅力；質(zhì)量保險給家長定心丸會招徠大量生源；家長培訓(xùn)與孩子培訓(xùn)同步進行將事半功倍；集瘋狂英語、賞識教育、少年演講家、學(xué)大教育等大品牌管理經(jīng)驗之長也令超限教育走上發(fā)展的快車道。 我們采用珍珠校模式，啟動資金可以減少 10萬元，如果同時啟動 5 個以上，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢，每個點在 20 萬元以內(nèi)便可啟動。 第三階段： 20xx年 1月 ――20xx 年 12月 年培訓(xùn)人次 30000 人次，平均學(xué)費 5000 元 /人，年總營業(yè)額 15000 萬元，年利潤 7500 萬。 我們把這一科研成果融入教育思想，提出了超限教育理念。 三、產(chǎn)品 ―― 超限教育培訓(xùn)，包括演講訓(xùn)練、課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和人格塑造、家長培訓(xùn)、高新特學(xué)習(xí)用品和學(xué)生用品。 家長培訓(xùn)是超限教育的重要內(nèi)容。無論從數(shù)量，還是已投資規(guī)模來看，在整個 20xx 年當(dāng)中，教育業(yè)可以算得上是金融風(fēng)暴之下，VC、 PE投資保持逆勢高速增長 的少有行業(yè)之一。這三家企業(yè)的成功核心各有不同：巨人教育走的是全面化道路，課程從奧數(shù)、體育、英語等一應(yīng)俱全 。但富二代涌現(xiàn)出懶散、自私、沒有責(zé)任感等各種問題，說明現(xiàn)有教育方式顯然不夠，圍繞著富二代的教育還有待深化，培訓(xùn)的市場將是一片藍海。與發(fā)展已經(jīng)比較成熟的 IT 培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、 EMBA培訓(xùn)相比，早教、中小學(xué)教輔、職業(yè)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教育、民辦學(xué)校等細分市場，有著很多投資進入的新機會。 在市場供給主體方面，幾乎所有中介和經(jīng)營機構(gòu)都呈現(xiàn)出一種散、小、亂的特點。 .因為行業(yè)的不規(guī)范操作和聲譽較差，造成了部分學(xué)生和家長持觀望態(tài)度。 = true。 （四）威脅： 41 項目推出后無疑會帶來模仿者，它們主要來自于現(xiàn)有午托機構(gòu)、家教機構(gòu)、新加入者這三個方面。但因為發(fā)現(xiàn)得稍遲，所以將會失卻占領(lǐng)市場的先機。 42 還有，中小學(xué)課外輔導(dǎo)是勞動密集型、知識密集型產(chǎn)業(yè)，只要勞動，就有收入，無效勞動的可能性很低。 我們創(chuàng)業(yè)的策略是控終端，做趨勢；小投入，大布局；巧整合，妙借力；抓文化，建團隊。人無我有，人有我優(yōu)，人 優(yōu)我特課外輔導(dǎo)機構(gòu)創(chuàng)業(yè)計 劃書及企劃書課外輔導(dǎo)機構(gòu)創(chuàng)業(yè)計劃書及企劃書。 中小學(xué)課外輔導(dǎo)就是一個機會，按照常規(guī)做法，需要投資40―50 萬元，開辦一個 教學(xué)點。 第三階段： 20xx年 1月 ――20xx 年 12月 年培訓(xùn)人次 30000 人次，平均學(xué)費 5000 元 /人，年總營業(yè)額 15000 萬元，年利潤 7500 萬。 現(xiàn)在大學(xué)生抱怨就業(yè)難，用人單位卻在報抱怨招人難，這是為什么？原因就在于大學(xué)生沒有在大學(xué)期間為就業(yè)做好準(zhǔn)備，他們只是需要工作的人，卻不是工作需要的人?；佑?xùn)練大異于大學(xué)平時教學(xué)，凡是需要講的內(nèi)容全都形成文字發(fā)給大家，每個 人需要在課前對當(dāng)天的內(nèi)容進行充分的準(zhǔn)備，課上不是由老師講，而是由大家輪流到前面來清楚準(zhǔn)確地復(fù)述當(dāng)天需要學(xué)習(xí)的故事、案例、觀點和方法。 我們要借力使力的主要是午托機構(gòu)。 二． 項目簡述 據(jù)統(tǒng)計，我國有 2億 多中小學(xué)生，大約有 40％學(xué)生家庭尋找課外補習(xí)，就是 8000萬個，以一人單次花費 1000元計算，大概有 800 億市場規(guī)模！ 望子成龍、望女成鳳的悠久傳統(tǒng)和逐年遞增的升學(xué)壓力，令 90％的父母和學(xué)生都迫切需要 1對 1 課外輔導(dǎo)服務(wù)。 三． 目標(biāo)市場概述 50 小學(xué)到高中各年級學(xué)生均是我們的目標(biāo)客戶。 = “tanxsmm_10011797_2351313_23454915”。國內(nèi)成功的教育企業(yè)如學(xué)大教育教師總數(shù)超過了 4000名，他們的平均學(xué)費 150元 /小時，每年的學(xué)費收入達到了 5億以上。 珍珠校模式投資是非常小的，與午托機構(gòu)合作互補性也很強，復(fù)制會很快；勞動入股，教師成為股東，這一絕無僅有的模式會激發(fā)起 沖天的干勁；賞識激發(fā)、演講啟發(fā)、因材施教、習(xí)慣為王，四大絕招可以凸顯超限教育的品牌魅力；質(zhì)量保險給家長定心丸會招徠大量生源；家長培訓(xùn)與孩子培訓(xùn)同步進行將事半功倍；集瘋狂英語、賞識教育、少年演講家、學(xué)大教育等大品牌管理經(jīng)驗之長也令超限教育走上發(fā)展的快車道。 四、 項目優(yōu)勢及特點 傳統(tǒng)家教和補習(xí)班作坊式經(jīng)營，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范化五大優(yōu)勢： 1. 珍珠校低成本快速擴張優(yōu)勢 ―― 易于實現(xiàn)規(guī)模效益； 2. 勞動入股的團隊凝聚力優(yōu)勢 ―― 鍛造一支具有專業(yè)水準(zhǔn)、長期穩(wěn)定的教師隊伍，這是項目的核心競爭力； 3. 差異化產(chǎn)品優(yōu)勢 ―― 超限教育的成果領(lǐng)先于時代，補救時弊，必有奇效； 4. 質(zhì)量保險的教學(xué)效果優(yōu)勢 ―― 實力決定效果，實力是承諾的后盾； 5. 學(xué)生和家長一體化培訓(xùn)的聯(lián)動優(yōu)勢 ――1+1 大于 2的系統(tǒng)優(yōu)勢； 6. 全國性教育連鎖品牌的運營經(jīng)驗優(yōu)勢 ―― 管理出效益，管理出品 牌 (??)。 我們就采用降低成本、化整為零的經(jīng)營模式，從午托班起步，整合午托班不可多得的閑置資源，與午托班聯(lián)合開展中小學(xué)生課外輔導(dǎo)項目，像珍珠寄生在蚌殼里一樣，憑借自己的品牌優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，以 1對 1個性化輔導(dǎo)為重點，讓珍珠閃閃發(fā)光，再連鎖經(jīng)營，把珍珠串起來，締造一個覆蓋全國的課外輔導(dǎo)強勢品牌。 歸根結(jié)底，是團隊文化問題。我們的助教只有一個職責(zé)，就是糾偏。 我們將與各地高校的創(chuàng)業(yè)協(xié)會聯(lián)合，提供一個月的會員互動訓(xùn)練，培訓(xùn)收 100元保證金，只要在 60節(jié)課中參加 50課時，就可以退款。 首先是建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián) 盟，做好會員發(fā)展工作。與一個面積 120 平方米的午托機構(gòu)合作我們可以節(jié)省投入上十萬元，只需要小投入即可開辦；如果把深圳午托機構(gòu) 1000 家中的 10%納入， 100 粒珍珠就可以成串，如果再擴大到其它城市，大布局就大功告成了。 聯(lián)合就是力量。隨著中國全面小康建設(shè)的進步，教育發(fā)展是必然趨勢，而中國人望子成龍望女成鳳的傳統(tǒng)觀念以及升學(xué)和就業(yè)有增無減的激烈競爭，只能使教育培訓(xùn)行業(yè)越來越火。 第二，發(fā)展速度過快。 首先，沒有客戶不認同的風(fēng)險。但因開展這一項目需要的文化背景，這可能使他們望而卻步。在課外補習(xí)方面，學(xué)生必須在學(xué)校讀書，因此只能周末和晚上參加課外補習(xí)，降低了我們的盈利能力（暑假和寒假除外）。 tanx_s = (“script”)。學(xué)大教育 xx 年全國營業(yè)額大約 3 個億（其中廣州、深圳、東莞不足 3000萬）、創(chuàng)思教育在珠海和深圳的營業(yè)額不足 500萬、廣州卓越教育培訓(xùn)中心作為本土機構(gòu)在廣州佛山等地的營業(yè)額大約 5000 萬。廣東省剛剛出臺政策，不再實行文理分科，各年級學(xué)生需要課外補習(xí)服務(wù)的人數(shù)將比以往大大增加，這個政策將課外補習(xí)市場容量擴大了。但從發(fā)展趨勢上看，由于國家明令禁止校中校及學(xué)校內(nèi)開設(shè)輔導(dǎo)班，大學(xué)生家教又難以產(chǎn)生專業(yè)化、規(guī)?；慕?jīng)營模式，專業(yè)的教輔機構(gòu)將是唯一能夠統(tǒng)一中小學(xué)教輔市場的勢力。成都三原外國語學(xué)校最近招了一個少年 MBA 全球企業(yè)精英班， 7 萬元一年的學(xué)費，培養(yǎng)未來的企業(yè)領(lǐng)袖和行業(yè)精英的目標(biāo)，使它有了富二代班的別稱。世界銀行曾發(fā)表報告稱，中國從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)生人數(shù)占世界的 17%，但是教育市場價值卻只占 2%。家長培訓(xùn)以游戲體驗、集中訓(xùn)練、專業(yè)引領(lǐng)、感悟分享、深層探討、互動共進為基本形式展開。 演講啟發(fā)：口才是智慧的金鑰匙，演講是成才的催化劑。在生活中，超限既不是空談，也不是神話，我們身邊就有很多活生生的例子：在發(fā)生火災(zāi)的情境下 ，一個人可以把需要兩三個人才能搬動的保險柜移到安全地帶；一個體弱的男孩，緊急關(guān)頭，為搶救壓在車下的母親，一個人可以把車抬起。詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：一個普通人 90％的潛能都 處在 沉睡狀態(tài)，只有 10％的能力在發(fā)揮作用； xx年，心理學(xué)家奧托的研究結(jié)果說明：一個人所發(fā)揮出來的能力，只有他全部能力的 4％，還有 96％的潛在能力沒有得到開發(fā)利用；科學(xué)家伊凡 amp。 直接融資 主要面向公司員工融資，且須控制融資數(shù)額。國內(nèi)成功的教育企業(yè)如學(xué)大教育教師總數(shù)超過了 4000名，他們的平均學(xué)費 150元 /小時，每年的學(xué)費收入達到了 5億以上。 肄業(yè)班學(xué)生主要采用小班化培訓(xùn)。 xx現(xiàn)有中小學(xué)生 78萬人，其中參加社會午托班的 。 如本月加班次數(shù)較多，輔導(dǎo)學(xué)生滿意，仍 可適當(dāng)再增加獎勵 50―100 元 輔導(dǎo)獎勵：作業(yè)吧學(xué)生轉(zhuǎn)化為 1對 1學(xué)生，輔導(dǎo)老師獎勵 100元／人，班主任 50元／人，如輔導(dǎo)突出，家長滿意，不投訴仍可適當(dāng)再增加獎勵 50―200 元 宣傳獎勵：宣傳按 8元／小時獎勵。 tanx_s = (“script”)。叮囑學(xué)生認真完成作業(yè)，不要逗留學(xué)校，下次課按時上課，不要遲到等問題。 6．教師言行舉止，職業(yè)道德問題 （ 1）校區(qū)內(nèi)禁止吸煙，聊天，談?wù)摴べY及不利于學(xué)生自尊，自信等言語 （ 2）校區(qū) 內(nèi)所有職工都以老師尊稱，見面問好，真誠熱情 22 待人，禁止在校區(qū)內(nèi) 傳播流言蜚語，個人生活習(xí)慣等，如 3 次談話仍不改，無條件開除 （ 3）所有老師有義務(wù)、有責(zé)任提高學(xué)生成績，老師之間互相幫助，互相推薦，互相關(guān)心，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等問題，個人利益服從集體，校區(qū)利益，共同營造和諧教學(xué)環(huán)境。 平庸的團隊，總是在互相指責(zé)和頻繁的人員流失中內(nèi)耗資源；在團體業(yè)績低下和個人利益至上的前提下爭名奪利；在公司制度約束與私人行動便利間抵觸規(guī)則；在主動承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)工作任務(wù)時重避就輕；在合作分工和制度執(zhí)行時推萎扯皮；在非正式組織里傳播消極的飛短流長并制造矛盾 團隊建設(shè)，需要解決： 可不可以做的團隊方向問題 愿不愿意做的成員心態(tài)問題 怎么做的工作方法問題 如何才能使工作效率最大化的操作技巧問題 做與不做不一樣的規(guī)章制度問題 如何建立有效的監(jiān)督機制管理系統(tǒng)問題。聯(lián)盟的宗旨是幫助每個大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的成功。 聯(lián)合就是力量。 tanx_s = (“script”)。至于