人教新課標四年級上冊數學教案數的產生、十進制計數法2-文庫吧在線文庫
【正文】 呢 ? (2)認識數級。 追問：這個數是多少 ?用了哪幾個數字 ? 板書 1529。師生共同一億一億地數到十億、 提問： 10 個一億是多少億 ?十億十億地數到一百億。 ②從以前學習的一萬開始，還可以繼續(xù)數下去。 有了數字，就可以用數來表示物體的個數。 教具準備： 計數器，多位數的卡片，數位順序表。 2．使學生認識多位數的計數單位，理解十進制計數法及數位的含義，掌握數位的順序和數級的概念，能根據數位或數級的頃序，初步認識一個具體的數中各個數位，以及數的組成。 (1)說明自然數。 老師舉出一些比萬大的數的例子。這時計數單位是什么 ? 提問：剛才數數時，有哪些計數單位 ?每位滿幾就向前一位進 l? ③ 我們還可以這樣數下去。例如 386,是一個數，它要用三個數字 6。請看整數的數位順序。 (4)從左往右，先根據數位的順序，指導學生說一說下面各數的組成；再根據數級的頃序，告訴學生每一數級上各表示多少，并讓學生說一說。 (4)做 “ 練一練 ” 。一個數字所在的數位不同，表示的數的大小也不同。 剛才我們數數時，每一位上的
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