月光啟蒙2-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 親只是一個(gè)普普通通的農(nóng)村婦女，但她卻――（用那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿(mǎn)面 微風(fēng)吹亂了母親的滿(mǎn)頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿(mǎn)愁絮 坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)。）現(xiàn)在的母親滿(mǎn)頭白發(fā)，深深的皺紋刻在她的額上。放學(xué)后就去對(duì)你的媽媽說(shuō)或者將你寫(xiě)的給媽媽看。②母親在月光下為我唱名歌，講故事，猜謎語(yǔ)，使我懂得了熱愛(ài)家鄉(xiāng)，讓我展開(kāi)了想象的翅膀，最終飛向詩(shī)歌的王國(guó)?！ √羁铡 。?）本文是一篇淳樸優(yōu)美感情真摯的散文，作者回憶了自己幼年時(shí)在夏夜月光下，母親唱民歌，講童謠講神話(huà)故事的情景。）感謝母親――（讓明月星光陪伴我的童年，用智慧的才華啟迪我的想象。可曾經(jīng)，――（點(diǎn)出齊讀：母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠。我個(gè)子高了，母親的脊背卻彎了；我長(zhǎng)大了，母親卻老了；我們生活好了，母親卻感受不到了。一。朗讀這樣的方式理解課文內(nèi)容。） ?。?）講故事部分抓住此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。） 學(xué)生練讀，談感受，理解芳香的音韻。一。有什么解決的辦法嗎（用心讀書(shū)、認(rèn)真思考） 二、品讀啟蒙，感受母愛(ài) 接下來(lái)，就請(qǐng)大家默讀課文，用橫線(xiàn)畫(huà)出文中能體現(xiàn)母親是怎樣啟蒙我的語(yǔ)句，并標(biāo)出重點(diǎn)詞句好好體會(huì)，在課文旁邊的空白部分寫(xiě)下你的感受?！ 。?）交流討論自己不理解的詞語(yǔ)。/黑寶石，往外跑，/滿(mǎn)山滿(mǎn)谷金光照。千古黃河，勤勞的人們總是滿(mǎn)懷希望地耕種，勤勞的人民用最質(zhì)樸的民謠來(lái)表達(dá)自己的心聲，可由于土壤、氣候等問(wèn)題，收成不佳，但歌謠卻從黃河故道中流傳下來(lái)?！ 】v觀全文，一條主線(xiàn)，一個(gè)重點(diǎn)，兩個(gè)難點(diǎn)。《月光母親》講述母親患了老年癡呆癥，對(duì)來(lái)看望她的兒子只是傻傻地笑，笑得作者淚流滿(mǎn)面。一?！ ∫粋€(gè)重點(diǎn)是啟蒙：誰(shuí)為誰(shuí)啟蒙母親怎樣啟蒙作者的（以歌謠、神話(huà)故事、童謠、謎語(yǔ)為載體，對(duì)我進(jìn)行啟蒙教育?！ W(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)蓮花落中的落字，理解生字組成的詞語(yǔ)及音韻、天資聰穎、混沌、豁然開(kāi)朗、高深莫測(cè)、沉浸、濃郁、啟迪、啟蒙等詞語(yǔ)的意思?！ ∵@是位怎樣的母親，竟能給她的孩子帶來(lái)如此豐富的精神財(cái)富今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)孫友田寫(xiě)的散文《月光啟蒙》（板書(shū)課題齊讀） 二、初讀課文 自由讀課文，要求：
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