雙師型教師培養(yǎng)和管理策略0507-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 師資隊(duì)伍的組成，一部分是由普通教育的教師轉(zhuǎn)崗而來(lái)，一部分則是走出大學(xué)校門又進(jìn)中職學(xué)校大門的新生代教師。在企業(yè)實(shí)踐期間，每位教師要完成“企業(yè)實(shí)踐日志”，實(shí)踐結(jié)束后要帶著成果返校，包括個(gè)人實(shí)踐總結(jié)、企業(yè)對(duì)教師的實(shí)踐鑒定、實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品或作品。苗子進(jìn)高校，把高校中與專業(yè)相關(guān)的最前沿、最先進(jìn)的理念和研究成果及時(shí)引進(jìn)到學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)也為教師的專業(yè)成長(zhǎng)開辟了綠色通道。學(xué)校鼓勵(lì)專業(yè)教師參加教育部門、行業(yè)企業(yè)舉辦的各級(jí)各類技能競(jìng)賽，營(yíng)造以賽帶練、以賽促技的良好氛圍。目前，各行各業(yè)都在提倡發(fā)展“雙師型”，對(duì)本專業(yè)的“雙師型”教師，我們的要求明確，具體要求如下：、職業(yè)道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)，熟悉職業(yè)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論。所以，本專業(yè)積極聯(lián)部門各企業(yè)單位，加強(qiáng)校企合作。職教教師隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)是根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展和根本任務(wù)，逐步培養(yǎng)和形成一支教育觀念新，改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，師德高尚，有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力，專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。四、建立健全“雙師型”隊(duì)伍的培訓(xùn)機(jī)制加強(qiáng)教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)逐步營(yíng)造教師隊(duì)伍終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。七月份：專業(yè)教師到企業(yè)暑期培訓(xùn) 八月份專業(yè)教師到企業(yè)暑期培訓(xùn) 九月份專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)聽評(píng)課 十月份教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比 十一月份組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。六、建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)為了鞏固“產(chǎn)學(xué)研”的成果,進(jìn)一步激發(fā)教師參加“產(chǎn)學(xué)研”活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《學(xué)校教學(xué)能手評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，從制度上，政策導(dǎo)向上，向開展“產(chǎn)學(xué)研”活動(dòng)的“雙師型”教師傾斜。加強(qiáng)教師教學(xué)及教管能力的培訓(xùn)。三、“雙師型”教師應(yīng)具備的基本條件具有全面的職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的合格教師標(biāo)準(zhǔn)?！半p師”能力卻沒(méi)有相應(yīng)證書的教師，部門部要給他們機(jī)會(huì)、給他們平臺(tái)，幫助他們成為“真雙師”。并能積極開展教育教學(xué)改革。用目標(biāo)激勵(lì)教師，用發(fā)展鼓舞教師，用成就鼓勵(lì)教師，一大批“雙師型”教師脫穎而出。三是邀請(qǐng)企業(yè)班組長(zhǎng)走進(jìn)校園，講授企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和車間的管理文化，提高教師對(duì)企業(yè)管理和生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，鄞州職教中心成為機(jī)械協(xié)會(huì)、技師協(xié)會(huì)、模具協(xié)會(huì)、汽車流通協(xié)會(huì)、金融學(xué)會(huì)等區(qū)域內(nèi)十大行業(yè)協(xié)會(huì)的理事單位。職業(yè)學(xué)校真正需要的“雙師型”教師最起碼要具備以下素質(zhì)：在專業(yè)教學(xué)中，他們是知識(shí)的傳播者，可以讓學(xué)生學(xué)到寬廣的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐預(yù)備知識(shí)；他們是能力引導(dǎo)者和道德示范者，可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。他們?nèi)鄙賹⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的能力，缺少與行業(yè)、企業(yè)的溝通交流，不能完全了解和掌握企業(yè)生產(chǎn)一線的用人需求，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才不能與企業(yè)有效對(duì)接，從而影響了職業(yè)教育助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)能力。學(xué)校指定參培的，學(xué)校報(bào)銷交通費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi),住勤伙補(bǔ)每天15元，其余自理；業(yè)余自學(xué)進(jìn)修的，對(duì)學(xué)成者分專業(yè)補(bǔ)助：數(shù)控維修、數(shù)控模具，學(xué)成一個(gè)補(bǔ)助300元，其余的補(bǔ)100元。5．其他普通車工、普通車床維修、電焊工（壓力容器）、服裝設(shè)計(jì)、服裝CAD、電子電工等學(xué)校所開中、高職相關(guān)專業(yè)工種。五、培訓(xùn)項(xiàng)目1．?dāng)?shù)控加工中心CAD/CAM(MasterCAM或Cimitron或PRO/E)數(shù)控編程、加工中心操作培訓(xùn)。既要建立專兼結(jié)合的中職雙師型教師隊(duì)伍，又要建立與完善中職學(xué)校雙師型教師隊(duì)伍的管理機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，要兩手齊抓，只有這樣才能把“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)好、優(yōu)化好，中職教育的明媚春天才會(huì)真正來(lái)臨！！參考文獻(xiàn)：[1] [J]..（4）[2]：過(guò)去、現(xiàn)在與將來(lái)[J].(14).[3]戴旻，唐莉．高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的途徑和措施[J]．中國(guó)成人教育，2010，（4）． [4]官偉萍．淺談職業(yè)教育中提高實(shí)踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神的途徑[J].中國(guó)商界，2010，（5）．第二篇：雙師型教師培養(yǎng)實(shí)施方案煙臺(tái)理工學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)雙師型教師培養(yǎng)實(shí)施方案一、培養(yǎng)目的為了加快建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求的教師隊(duì)伍，提高數(shù)控技術(shù)部教師的專業(yè)理論水平和實(shí)踐性教學(xué)能力，改善現(xiàn)有專業(yè)師資的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)兩年的努力，打造一支專業(yè)理論扎實(shí)、專業(yè)技能強(qiáng)、教學(xué)水平高、門類相對(duì)齊全的“雙師型”教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干和專業(yè)帶頭人，特制定本方案。具體來(lái)講：一是要使教師成為學(xué)校管理主體、學(xué)校教學(xué)管理主體。尤其要做好35歲以下青年教師思想工作，勉勵(lì)他們通過(guò)自身努力取得“雙師”資格，在評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給以優(yōu)待。如我校先后選派陶全喜、王朝暉等20多名骨干教師到清華大學(xué)中職國(guó)培基地、德國(guó)等地進(jìn)行培訓(xùn)，大大提高了雙師隊(duì)伍的質(zhì)量。（2）、從企業(yè)引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員作兼職教師?！半p師型”教師培養(yǎng)體系不健全。雖學(xué)歷不與
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