五年級語文教案——古詩三首-文庫吧在線文庫
【正文】 （四）感情朗讀，并背誦這首詩 （五）總結(jié)、擴展 1．指名朗讀三首詩。學(xué)生的質(zhì)疑處可能是： ?。?）凈慈寺與西湖有何聯(lián)系題目中的凈慈寺是一個佛寺，在杭洲西湖邊上。2．學(xué)生練習(xí)?！ 。ㄈ﹨R報自學(xué)收獲 1．指名到臺上當(dāng)小老師，指著字幕片上的詩句，逐詞逐句講解需要點撥的地方： ?。?）題目。（看圖印證）b．這兩句詩反映了春天朝氣蓬勃、生動活潑，使人感到生命力的強大及不可阻擋。展齒：古時的木底鞋下的橫梁。 在學(xué)生講的過程中，其他人可以發(fā)表不同的看法，可以質(zhì)疑；這名小老師如答不上來或答不對，可由其他學(xué)生代答，學(xué)生都不會可由老師點撥。古詩是同學(xué)愛讀愛背的文學(xué)體裁?！ 。ㄈ┑掠凉B透點體會詩人對大自然的熱愛，對生活的熱愛。 ?。ㄋ模┟烙凉B透點通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，陶冶學(xué)生愛美的情趣，提高鑒賞美的能力。背誦理解古詩對積累語言、培養(yǎng)語感是最有效的做法了?！ ?．在學(xué)生充分發(fā)表看法后，師生共同整理，梳理出通暢的詩意，體會作者的思想感情。這里指鞋底。（4）詩的前兩句與后兩句所表達(dá)的情感有何不同這首詩主要表達(dá)了
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