【正文】 題8甘肅省武威市第十八中學(xué)20162017學(xué)年高二語文上學(xué)期第二次月考試題一、基礎(chǔ)鞏固（21分，每小題3分）下列加點(diǎn)的字注音正確的一組詞語是（）A． 玉?。╠i224。u）垣墻（y．．．．D洞庭湖江天一色的壯景是何等迷人。B、頷聯(lián)寫祠堂的荒涼空寂，看似寫吊古情懷，實(shí)際也是詩人在抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。力士素貴，恥之，遂摘其詩以激楊貴妃。他客居在吳越等地，李邕很看重他的才能，第一個(gè)去看望他。（8分）（1）竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。紅蕖，紅荷花的別名。人群是欲望的集結(jié)，是欲望的洪流?？鬃营?dú)對(duì)大河而感嘆時(shí)間的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍晝夜”；莊子神游天外尋找精神的自由飛翔方式；佛靜坐菩提樹下證悟宇宙人生之般若智慧；法國大哲帕斯卡爾于寂靜曠野發(fā)出哲人浩嘆：“無限空間的永恒沉默使我恐懼”；李白“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，他不羈的詩魂飛越無限，把多半條銀河引入人間，灌溉了多少代人的浪漫情懷；愛因斯坦把整個(gè)宇宙作為自己科學(xué)探究和哲學(xué)思考的對(duì)象，他認(rèn)為人的最大成就和最高境界不過是通過對(duì)真理的求索，獲得與宇宙對(duì)稱的靈魂，由此，人變得遼闊而謙卑，對(duì)這個(gè)無限地存在著也永恒地包裹我們的偉大宇宙獻(xiàn)上發(fā)自內(nèi)心的敬意……正是這些似乎遠(yuǎn)離人群的人，為人群帶來了太豐盛的精神禮物，在人群之上利益之外追尋被人群遺忘了的終極命題，帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去與天空商量，與更高的存在商量，與橫臥在遠(yuǎn)方也橫臥在我們內(nèi)心深處的“絕對(duì)”商量，然后將思想的星光帶給人群，帶進(jìn)生存的夜晚。（不超過20個(gè)字）4分、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是“似乎遠(yuǎn)離人群的人”，你如何理解文中“似乎”一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？（6分）19從全文看，“精神的天空”具體指什么？請(qǐng)概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。B“主要原因”與“因?yàn)椤敝貜?fù)累贅。）B（①是皇帝的行為；②是說李白曾經(jīng)侍奉皇帝。杜甫考進(jìn)士落榜，困居長安城中。如果能讓我重操祖先的舊業(yè)，把我從長久屈辱的困境中解脫出來，那么我的文章，即使不足以宣揚(yáng)六經(jīng)，超過諸子，至于深沉蘊(yùn)積、抑揚(yáng)有致，順應(yīng)時(shí)勢、思維敏捷，達(dá)到揚(yáng)雄、枚皋的水平是沒有問題的。皇上坐在沉香亭子賞景，心里有所感觸，想要李白創(chuàng)作歌詞，就把李白召進(jìn)宮中，可是李白已經(jīng)喝醉了。李白漫游四方，曾經(jīng)乘船和崔宗之從采石到金陵，身穿宮廷的錦袍端坐在船中，旁若無人的樣子。（4）俯仰結(jié)合。單寫“通感”并加以分析，也可得1分。（2分）“殷勤”等詞抒發(fā)了作者乘興游賞的自得其樂、盎然喜情。18.（6分）“似乎”一詞的含義：①他們行為上遠(yuǎn)離人群，思想上超越大眾；②他們帶著人群的全部困惑和痛苦走出人群，又將豐盛的精神禮物（“思想的星光’“亦可）帶回給人類，因而實(shí)際上并未遠(yuǎn)離人群。寫在本試卷上無效。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色，凜凜大節(jié)何崢嶸!”。”頑勁的樹干，橫斜不羈的枝條，歷經(jīng)滄桑而鑄就的蒼皮，是士人那種堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗，決不向壓迫他、摧殘他的惡劣環(huán)境作絲毫妥協(xié)的人格力量和斗爭精神的象征。其清一貫，其骨相通。眾多的意象，將梅花的形象襯托得愈發(fā)幽雅、高貴?！笆栌笆萆怼钡奶卣鳎@種特征使它情愿被雪埋葬，也要盡早報(bào)春?！皻q寒三友”的說法，表明人們很早就認(rèn)識(shí)到三者之間的相同品節(jié)，它們所體現(xiàn)的精神境界完全一致。尊詢大娘年幾許，九十高齡有童趣。大學(xué)畢業(yè)后，何澤慧去了德國，錢三強(qiáng)考到法國巴黎大學(xué)居里實(shí)驗(yàn)室，跟隨居里夫人學(xué)習(xí)鐳學(xué)。事實(shí)證明，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。由她具體領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，在十分簡陋的條件下開展工作，經(jīng)過幾年努力，于1956年研制成功性能達(dá)到國際先進(jìn)水平的原子核乳膠。在蘇州十中校園，原來的振華女中，有兩塊篆刻遙遙相對(duì)。，并運(yùn)用外貌描寫等手法來表現(xiàn)她“仁慈明敏”“愛國奮進(jìn)”的精神品質(zhì)。那條紅尾巴鯉魚就被苦瓜坐到了腚下。最后苦瓜還是搖了搖頭，若是媳婦兒葵花曉得了，不把自己罵個(gè)狗血噴頭才怪哩。那根魚刺一直卡在苦瓜喉嚨里?！笨ㄓ终f：“快去衛(wèi)生院讓大夫看看喉嚨。下次再逮了魚，一定送給爹，讓爹補(bǔ)補(bǔ)身子。E．本文通過心理活動(dòng)的描寫，寫出了苦瓜激烈的思想斗爭，反映出人與人之間的復(fù)雜關(guān)系?！币蛏崞涿?，亦自謂“橐駝”云。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。吾又何能為哉？”問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。有此鋪墊，推出“養(yǎng)人”之術(shù)就水到渠成了?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏？”是他傲岸不羈性格的真實(shí)寫照。他對(duì)后代詩人及詞人的影響很大。翻手覆手不可期，一死一生交道絕。D.．首聯(lián)和頷聯(lián)選取的意象有：茅堂、秋風(fēng)、空庭、紫苔、號(hào)蛙、晚雨、轉(zhuǎn)鵲、南枝、夜月。李賀《雁門太守行》（3）___________________，無復(fù)雞人報(bào)曉籌。)廝打 便宜（bi224。，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯樹被連根拔起卷走了。③愛國。、D。（3）這個(gè)結(jié)尾與文中“苦瓜一不小心，一根魚刺卡在了喉中，吐不出，咽不下”遙相呼應(yīng)，情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?；剂思贡硰澢牟?，（脊背）高起地彎著腰走路，好像駱駝的樣子，所以鄉(xiāng)里的人給他取了個(gè)外號(hào)叫“駝”。有（人）問他（種樹的方法），回答說：“橐駝并不是能使樹木活得久而且長得快啊，能順應(yīng)樹木的天性從而盡它的本性（生長）罷了。早晨察看并且晚上撫摸，已經(jīng)離開卻又回來看。像這樣，那么和我從事的（種樹行業(yè)）大概也有相似（的地方）吧？”問的人說： “咦，不也很好嗎！我問植樹，得到了養(yǎng)民的方法。16．略 20.（6分）【參考答案】高三語文復(fù)習(xí)分成兩個(gè)階段：第一階段進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，依次復(fù)習(xí)古詩文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言知識(shí)語言表達(dá)、寫作訓(xùn)練四個(gè)專題；第二階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，主要做綜合試題，同時(shí)進(jìn)行各專項(xiàng)的第二次強(qiáng)化。②要不懈追求，不能安于現(xiàn)狀。（每題3分，共30分）1．下列各項(xiàng)詞組中字形書寫與加點(diǎn)字的字音有誤的一項(xiàng)是（）．（y236。）鳧．雁（fD．近年來，美國科學(xué)家在香菇中發(fā)現(xiàn)一種名叫D葡萄糖苷酶的物質(zhì)，該物質(zhì)有明顯的增強(qiáng)機(jī)體抗癌的作用。當(dāng)孔子所代表的儒家思想產(chǎn)生之時(shí)，與它同時(shí)并立的還有老子所代表的道家思想、墨子所代表的墨家思想等等。劉德是一個(gè)具有儒學(xué)思想的人，《漢書》說他“修學(xué)好古，實(shí)事求是”。（共19分）王祐，字景叔，大名莘人。乾德三年，知制誥。會(huì)符彥卿鎮(zhèn)大名，頗不治，太祖以祐代之，俾察彥卿動(dòng)靜，祐以百口明彥卿無罪，且曰五代之君多因猜忌殺無辜故享國不永愿陛下以為戒彥卿由是獲免故世謂祐有陰德。未幾，知開封府，以病請(qǐng)告。B．且曰／五代之君／多因猜忌殺無辜／故享國不永／愿陛下以為戒／彥卿由是獲免／故世謂祐有陰德。簡家的當(dāng)家人叫簡亦清，在附近的平政小學(xué)教語文，高高瘦瘦，面目清癯，走路慢慢吞吞，見人一臉是笑?！焙喍儺厴I(yè)后，果然去了一家私營企業(yè)當(dāng)會(huì)計(jì)師。有人問他：“簡老師，你栽金錢花，是自備良藥治病吧？” “此其一?！吧窖蜻^獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。)（，表目的/因）（完全、詳盡）（，還環(huán) .“亡”通“無”。②黍離之悲:表示家國殘破之痛。⑥正確，黃鐘大呂:形容音樂或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。）當(dāng)初,王祐掌管誥命,恰逢盧多遜擔(dān)任學(xué)士,暗中排擠趙普,盧多遜多次規(guī)勸王祐依附自己,王祐不聽從。（2）反襯（或：以樂景襯哀情）。電器、家具、衣服、飲食都不講究。很多人紛紛驚呼漢字危機(jī)來了，拯救漢字刻不容緩。這也暴露了漢字的自身局限問題。比如你打一個(gè)“爨”(cuan)，用簡拼敲四下就出來了，你不用去寫31畫，它比你打一個(gè)“裝”(zhuang)還少兩下，筆畫已經(jīng)不是鍵盤輸入時(shí)代最讓人疼痛的問題了。D．提筆忘字跟受過高等教育，掌握無數(shù)信息和知識(shí)的身份有點(diǎn)不符。在鍵盤時(shí)代，作者不贊成繼續(xù)簡化漢字或恢復(fù)繁體字。（3）《廉頗藺相如列傳》一文中，藺相如用公私關(guān)系來解答不肯與廉頗爭列的句子是“，”。當(dāng)別人的家長為孩子上個(gè)重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)跑斷腿，操碎心，費(fèi)了九牛二虎之力仍然難達(dá)目的的時(shí)候，改革的母親卻不費(fèi)吹灰之力，把他送進(jìn)了全市最好的學(xué)校。母親嘆了口氣，以商量的口氣說，不行了先到組織部去上班？到底去不去上班呢？改革覺得這一次的自己的確失敗了。（6分）（3）小說在刻畫改革這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。B．改革的母親雖然在開始什么事情都替兒子安排好了，但她在兒子想自己找工作時(shí)，卻完全沒有干涉，是一位非常大度、比較開明的母親C．小說結(jié)尾以改革找工作的失敗而告終，這一安排出乎意料，直接再現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)所存在的官員濫用職權(quán)、營私舞弊的灰暗現(xiàn)實(shí)?？赡赣H說，兒子，你傻不傻呀，都什么年代了，現(xiàn)在誰還愿意當(dāng)作家？誰說誰是作家比罵這個(gè)人陽痿還要入骨三分。母親驚訝地看了改革好一會(huì)，看著看著，母親的眼睛便有些濕漉漉的。8．頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡要分析。D．如何讓漢字更好的在世界范圍內(nèi)交流和傳播，如何讓西方人更便捷學(xué)習(xí)漢字，是漢字迫切需要解決的難題。漢字在外國人看來是最難學(xué)的文字，漢語是最難掌握的語言。它只是迎合某一類信息某一種情緒在傳播的當(dāng)口被創(chuàng)造出來，并隨著這種氛圍的消失而慢慢消亡，能留下來的鳳毛麟角。所有音素文字（英語、德語、法語、西班牙語等）它們只有音和形，而且音形基本統(tǒng)一，打字本身就是書寫過程。（3）①后四段是小說情節(jié)的自然延伸，使故事情節(jié)更完整，也更曲折； ②從側(cè)面襯托了簡亦清的性格特點(diǎn)，使人物形象更鮮明突出； ⑧以簡亦清的話結(jié)尾，卒章顯志，點(diǎn)明小說的題旨。）20.（1）江流天地外，山色有無中（2）馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰（3）不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期（4）竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕 21.（1）B “曲折多變”牽強(qiáng)。E項(xiàng)，尾聯(lián)抒發(fā)的是作者與友人離別的依依不舍之情和離任回京、仕途未定的惆悵不安之情，而不是“友人遠(yuǎn)離故國的寂寞之情”。）（A項(xiàng)“推陳出新”無中生有；C項(xiàng)“比……更有影響力”錯(cuò)，原文是說儒學(xué)向道家等學(xué)說學(xué)習(xí)，才位居百家第一；D項(xiàng)絕對(duì)化錯(cuò)誤，原文是“在古往今來的中國儒學(xué)界所在多有”。④瓦釜雷鳴:瓦釜:沙鍋，比喻庸才，聲音低沉的沙鍋發(fā)出雷鳴般的響聲。：使動(dòng)用法，使……爭斗。面對(duì)這種做法，其他運(yùn)動(dòng)員們驚愕不已，有的觀眾拍手叫好，有的裁判則表示質(zhì)疑，大家展開了激烈爭論。他們現(xiàn)在成氣候了，總會(huì)記起簡亦清當(dāng)年說過的一句話“一輩子的道路取決語文”，于是格外專注語文的學(xué)習(xí)，因而大有收益。簡家的日子，正如簡亦清的名字：簡單、清吉，但是，不露怯。如果去教初中、高中的語文舉重若輕，但他從沒想過調(diào)離這碼事。可簡家的小院里，就栽一種花：金錢花。一日，以宇文融排張說事勸釋之，多遜滋不悅。時(shí)左司員外郎侯陟自揚(yáng)州還，復(fù)判銓，祐判門下省，陟所注擬，祐多駁正。趙普曰：“六師方至，而轉(zhuǎn)運(yùn)使以獲罪聞，敵必謂儲(chǔ)峙不充，有以窺我矣，非威遠(yuǎn)之道也。鄴帥杜重威辟為觀察支使。，充分發(fā)揮了治國理政、開物成務(wù)的實(shí)踐功能，對(duì)中國文明的發(fā)展不斷作出重大貢獻(xiàn)。這些都體現(xiàn)了儒學(xué)開放包容的特性，以及由此具備的生生不息的發(fā)展活力。這是由儒學(xué)所具有的本質(zhì)特性決定的。乃．知震之所在羝乳乃．得歸 ．鄙遠(yuǎn)何以．汝為見 3．對(duì)下列各句中的加點(diǎn)字解釋不．正確的是（）．聞衡善術(shù)學(xué)（素常）扶輦下除．（殿階）．已死久矣（料想，斷定）具．自陳道（一起）．（赴任）秦之遇將軍，可謂深．矣（刻毒）．單于（責(zé)備）謝．漢使曰（道歉）4．下列句子中不含．．通假字的一項(xiàng)是（），一時(shí)收禽秦王還柱而走 ，不知貳于楚也 員徑八尺 《兩都》作《二京賦》稍遷至栘中廄監(jiān)5．下列句子中不存在．．．詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）單于視左右而驚 掘野鼠去草實(shí)而食之 素與副張勝相知 宦官懼其毀己，皆共目之⑥ 總書記在廈門金磚會(huì)晤上的重要講話，將更多的中國理念上升為國際共識(shí)，黃．鐘大呂，言猶在耳。）黯．然（224。④生活最終要靠自己過，不要依賴別人，要靠自己奮斗。（3）它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。E．表明詩人“有像曹操一樣求賢若渴、統(tǒng)一天下的宏圖大志。但是我住在鄉(xiāng)里，看見做官的好多發(fā)政令，好像很憐愛百姓，卻終于因此使（他們）受害。所以我不妨害它生長罷了，（并）不是有能使它高大茂盛（的本領(lǐng)）啊；不抑制損耗它的果實(shí)罷了，（并）不是有能使它早（結(jié)果）并且多（結(jié)果的本領(lǐng)）啊。他的家鄉(xiāng)叫豐樂鄉(xiāng)，在長安西邊。（3）描寫苦瓜的言行后，文章戛然而止，令人深思。（1分）參考答案（一）：我贊同原文的結(jié)尾。作用①：設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑。參考答案 C 2 B 3 C 4 AC 5為人處世：①樸素。（4分）俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際“指南針”。．．．．、四段之間原本銜接順暢，修改者卻在中間加上兩段，給人以狗尾續(xù)貂之感。)寒喧 笨拙(zhu243。15．這首詩的后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析。14．下列對(duì)本詩首聯(lián)和頷聯(lián)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．這首詩前四句寫“秋”，后四句寫“懷”，兼具理趣和深情。（4分）（二）古代詩歌閱讀。”表達(dá)了杜甫“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的偉大抱負(fù)。，階級(jí)矛盾激化。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。種樹郭橐駝傳（柳宗元）郭橐駝，不知始何名。（選自《21世紀(jì)金獎(jiǎng)小小說》）7．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4分）A．葵花剛進(jìn)門就豎起眉毛、瞪起杏眼責(zé)問苦瓜，苦瓜說出真相；葵花善解人意，臉多云轉(zhuǎn)晴，恢復(fù)了常態(tài)。下次再逮了魚，誰都不送，就送給村主任您。下回再逮了魚，一定送給你爸?？喙虾俸僖恍?，想，就等于什么也沒捉到。苦瓜甚至能想象出老丈人掂著魚，咧著嘴沖苦瓜笑，露出兩顆又大又黃的門牙的樣子，苦瓜琢磨琢磨又覺得不妥。（12分）閱讀下面的小說，