【正文】 養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。要防止加重學生的學習負擔。新意識和實踐能力。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。滿足不同層次學生的需要。解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。初步學會畫線段、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,、初步認識線段,會量整厘米線段的長度。通過觀察、猜測、實驗等活動,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.。注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。會用三角板判定一個角是不是直角。初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。在教學中，關注學生情感態(tài)度的發(fā)展。讓人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。（3）有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。教學要求：1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。培優(yōu)補差措施：認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。了解同一問題可以有不同的解決辦法。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！俺朔谠E（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。三、教材分析(一)本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步認識；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、有余數(shù)的除法；九、統(tǒng)計與可能性；十、混合運算；十一、總復習。五、教學措施：要從整體上把握教學目標。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。是進一步學習計算的重要基礎。“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。五、教學措施：，使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。二、教材分析（一）內(nèi)容變動情況。（三）編排特點，互相搭配。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。用數(shù)學解決問題。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、提高教學質(zhì)量的具體措施：從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師。教案中可結合教材內(nèi)容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。（三）開展學科活動，營造校園數(shù)學文化氣息：計算是小學生的一項必備的數(shù)學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期中組織全體學生參與“計算能力我最棒”的活動。備課：實行共案備課制度，注重資源共享，做到備課要深。在這一單元主要是讓學生經(jīng)歷使用人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活中的功能和作業(yè)。第二單元“購物”。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。一、重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。2體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系，學會數(shù)數(shù)，認數(shù)，理解數(shù)所表示的意義，感受到生活中數(shù)的作用。本學期，老師更應該針對一年級學生的年齡和心理特點，采取有效和先進的教育方法，使每個學生都能得到不同程度的進步，養(yǎng)成良好的學習習慣。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。三、教學目標：了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。四、教學重點、難點：重點：除法。改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。在解決問題的過程中，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的應用。教學難點：量的計量方面，給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克；圖形圖形和變換。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學重點和難點，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。二、本學期的教學要求。（六）認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題的能力的教學目標。認真細致的做好學生的輔導工作，這樣才能讓每個學生在原有的基礎上有所發(fā)展，有所提高，讓班集體永保積極向前的活力。（三）培養(yǎng)愛國主義情感，提高其能力，逐步形成其積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。（六）發(fā)揮家長配合作用，互通情報，有目的的幫助學生不斷進步。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。第二單元“購物”。第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的乘法口訣”。經(jīng)過一年的時間，大部分孩子養(yǎng)成了較好的學習習慣，對數(shù)學學習有了粗淺的認識，基本知識與技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。掌握學生實際情況，補救有效措施。使學生增強自信心，激發(fā)學習興趣。五、培優(yōu)輔差。也是學生進一步學習認識數(shù)的重要基礎知識。（十）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。能夠熟練地用乘法口決求商。讓尖子生吃飽，課堂上讓他們回答一些聚有一定難度的問題，使他們優(yōu)中求精；中等生吃好，課堂上讓他們回答一些中難的問題，逐步培養(yǎng)他們的思維能力；差生回答一些相對容易的問題，提高他們的學習興趣，鍛煉他們的邏輯思維能力初步培養(yǎng)思維的敏捷與靈活。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”“萬”的實際含義。引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。通過“撥一撥”等教學活動，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結合實際進行估計。使學生體驗除法豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識。五、教學措施：培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習慣；培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)。通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。在班級里能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。6通過創(chuàng)設情景，培養(yǎng)和提高學生用所學知識解決實際問題的能力。二、注重知識之間的互相聯(lián)系與綜合。重視學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。圖形與幾何第四單元“圖形的變化”。第五單元“2——5的乘法口訣”，第八單元“2——5的乘法口訣”。二、教學目標數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減”。圍繞研究主題，每位教師在學期內(nèi)學習理論文章，并做好理論學習摘記。針對性的選擇一些題目進行練習，教師也可以根據(jù)教材內(nèi)容特點及課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。組內(nèi)教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，、學習等方面存在的問題進行交流、探討。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。、書寫整潔的良好習慣。，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。、功能分明。但在解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。使學生了解到在解決實際問題時，有時并不需要準確的計算或精確的結果，而只需要一個粗略的數(shù)據(jù)就可以達到目的。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。不僅讓學生經(jīng)歷了筆算知識的形成過程，也讓學生經(jīng)歷了應用筆算解決問題的全過程。、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的39。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。(三)教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識?！皶r、分、秒”。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。（2）在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。三、教學重點：表內(nèi)除法。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。注重數(shù)學思想方法的滲透。讓學生在生動具體的活動中學習學