【正文】 重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練。（四）積極開展教研組課題研究：本學期繼續(xù)進行小課題研究，為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點：以各種方式展開理論學習，提升理性認識。設計科學有效的練習，合理設置作業(yè)。集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖?！钡取２贾靡恍┍容^有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。三、教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練四、學生知識現(xiàn)狀分析經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后，學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于在參加學習活動中去。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。2．萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感3．改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。從而逐步培養(yǎng)學生的估算思想。讓學生進行開放性操作活動的基礎上，從直觀到抽象，引導學生理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在學生理解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。；初步認識軸對稱現(xiàn)象。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。要尊重學生，注重學法滲透?！胺忠环帧被顒?，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。（三）統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。（三）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。三、教材分析表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.本學期教學的主要目的要求（一）、數(shù)學思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：（1）在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率68%。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。五、具體措施繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。筆算教學與解決題目教學有機結(jié)合，便于培養(yǎng)學生解決題目的能力。教學難點：乘法的初步熟悉與鏡面對稱的教學。知道角的各部分名稱。第三篇：小學二年級數(shù)學教學工作計劃學生知識現(xiàn)狀的分析我班有學生39人，男生22人，女生17人，小學二年級數(shù)學教學工作計劃。本學期提高教學質(zhì)量的措施數(shù)學教學活動要注重課程目標的整體實現(xiàn)。會用三角板判斷一個角是不是直角。一年來學習習慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,、圖形、迅速,上課注意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導。首先我做到真誠,做到言出必行。 、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。利用課余時間和第七節(jié)課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。【】要滲透德育，注重培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。要注意培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。第一篇：小學二年級數(shù)學教學工作計劃一、班級分析二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。了解同一問題可以有不同的解決辦法。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。(二)有效培優(yōu)補差措施。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。(四)在培優(yōu)補差中注意幾點:一、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習.第二篇：小學二年級數(shù)學教學工作計劃學生知識現(xiàn)狀的分析我班有學生39人，男生22人，女生17人。知道角的各部分名稱。教學難點：乘法的初步認識與鏡面對稱的教學。筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，便于培養(yǎng)學生解決問題的能力。初步熟悉角和直角。初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,、體會學習數(shù)學的樂趣,進步學習數(shù)學的愛好,、總溫習教材的重點和難點教學重點：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。結(jié)合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。（三）實踐活動在從事“節(jié)日廣場”“趣味運動會”以及“小調(diào)查”等活動的過程中，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力，感受數(shù)學之間的聯(lián)系；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。小學二年級數(shù)學教學工作計劃2一、學生情況分析：本年級學生48人，家長有一定輔導能力的約占50%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。小學二年級數(shù)學教學工作計劃3一．本學期教學的指導思想重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。“分一分與乘法”，第五單元“除法”。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念?！?和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。要防止加重學生的學習負擔。要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘4. 初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫角和直角。在現(xiàn)實的情境中提出要解決的計算問題，使學習計算的必要性突出出來。關注學生生活經(jīng)驗的基礎上加強了教學過程的探索性，體現(xiàn)了知識形成的過程。使學生了解估算也是解決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡潔、迅速地解決某些問題。小學二年級數(shù)學教學工作計劃6一、學生情況分析學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。五、教學措施1．科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。二、教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。“奇思妙語錄amp。三、具體做法：（一）經(jīng)常組織理論學習：認真學習新修訂的數(shù)學課程標準，以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。各班自行組織，組內(nèi)教師可以輪流出題。小學二年級數(shù)學教學工作計劃9一、學生情況分析本學期我擔任二年級二班、四班的數(shù)學，學生通過一個學年的新教材學習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學習任務。第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應用。三、教學重難點教學重點：從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題。在整理與復習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。三、以數(shù)學活動為線索安排教材內(nèi)容，促進學生自主的參與、探究和交流。4通過觀察和操作等學習活動，使學生理解加減法的意義，能解決簡單的問題，并正確計算有關的加減法。擇優(yōu)促差措施。二、教材分析：（一）內(nèi)容變動情況降低了難度。（三）編排特點各領域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。用數(shù)學解決問題。提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的`分析。引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的認識聯(lián)系生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。（二）會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。（八）會探索給定圖表或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及理解的能力。成以內(nèi)數(shù)的認識，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。本冊教學內(nèi)容：表內(nèi)除法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等。觀察發(fā)現(xiàn)學生的特長，培養(yǎng)其學生的特長發(fā)展，使其學生全面發(fā)展。（一）通過正面引導使學生樹立明確的學習目的，端正學習態(tài)度，樹立學習榜樣，使學生學有榜樣。小學二年級數(shù)學教學工作計劃13這學期我擔任二（5）、（6）班的數(shù)學教學工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，根據(jù)學校工作計劃的總體部署，結(jié)合自己的工作實際，我特定以下工作計劃。第三單元“數(shù)一數(shù)