大班數(shù)學(xué)說課稿反思區(qū)分左右及擴(kuò)展資料-文庫吧在線文庫
【正文】 ，請你抬起右腳；（教師看幼兒是否舉隊(duì)，糾正個(gè)別不對的）進(jìn)行數(shù)次后可提高難度，要求幼兒做出與指令相反的動(dòng)作；（我說左腳，你抬有右腳）設(shè)計(jì)意圖：通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并在游戲中感知左右的空間方位；環(huán)節(jié)三感知左邊、右邊幼兒交流自己的左邊有什么，右邊有什么？幼兒改變方位后再說說自己的兩邊各有什么？游戲：小熊搬家：完成幼兒用書12頁，請小朋友幫小熊把一些家具貼在相應(yīng)的位置上！設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準(zhǔn)確地說出物體所在的“左右“方位，從而更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。（現(xiàn)在你知道哪只左手哪只右手了嗎？我來考考你吧，看你能不能照我說的做）教師發(fā)出指令，幼兒按指令舉起相應(yīng)方位的手并做出動(dòng)作。擴(kuò)展資料：大班區(qū)分左右 說課稿大班數(shù)學(xué)教案《區(qū)別左右》說課稿一、說活動(dòng)教材區(qū)分左右是大班這學(xué)期所開展的有關(guān)空間方位感認(rèn)知方面的內(nèi)容。(三) 感知參照物的不同，左右邊的方向也變了。他們常常把教師的賞識(shí)看成是對自己的評價(jià)，當(dāng)他們得到賞識(shí)時(shí)，就覺得自己有進(jìn)步，能學(xué)好，有發(fā)展前途，以為自己在教師心目中是好孩子，因而產(chǎn)生自身增值感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。知道站的方向變了，左邊和右邊的方向也會(huì)變。他們在游戲的時(shí)候，常常會(huì)分不清左右，對自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導(dǎo)孩子能夠清楚區(qū)分左右，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力!二、說活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇，既要以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)
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