大班數(shù)學(xué)說課稿反思區(qū)分左右及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 己身體左右關(guān)系的“好朋友”的游戲，幼兒玩的欲望一下子被調(diào)動起來，幼兒很有興趣，迫不及待地想把自己找到的“好朋友”告訴老師和同伴，這樣，幼兒不僅主動地與同伴交流了探索的過程和結(jié)果，同時(shí)也加深了對“左、右”空間方位的認(rèn)識。此環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)過程中是讓幼兒在原有對左右的認(rèn)知水平上有一個(gè)提高，落實(shí)第二個(gè)目標(biāo)。從目標(biāo)的把握上，我對第二個(gè)目標(biāo)的把握有所欠缺，在組織過程中，幼兒沒有能掌握相應(yīng)的知識。其重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒能以自身為中心來辨別左右關(guān)系。二、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)的制定應(yīng)體現(xiàn)它的教育性、價(jià)值性和實(shí)際性，活動目標(biāo)既是整個(gè)教育活動的起點(diǎn)和歸宿，同時(shí)對活動也起著導(dǎo)向作用，因此，從滿足幼兒認(rèn)知、情感、能力的發(fā)展需要，我擬訂了以下目標(biāo)：感知“左”“右”的空間方位，發(fā)展空間方位的知覺和判斷力；激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準(zhǔn)確地說出物體所在的“左”“右”方位；三、說活動的重難點(diǎn)：發(fā)展幼兒空間方位的知覺和判斷力；四、說活動準(zhǔn)備：場地布置：在活動室的左右掛上一些東西；藍(lán)綠帶子40條，課前綁在幼兒手上；幼兒用書《數(shù)學(xué)》第十二頁、剪刀、膠水；五、說活動過程：環(huán)節(jié)一：區(qū)分左右手我開始以謎語導(dǎo)入，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，想來考考你：“一棵小樹五個(gè)杈，不長樹葉不開花，能算會寫還會畫，天天干活不說話。如：請舉起右手并招招手、豎起大拇指、做把剪刀；請舉起左手握個(gè)拳頭、眨眨眼；（教師看幼兒是否舉對，糾正個(gè)別不對
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