大班數(shù)學說課稿反思區(qū)分左右及擴展資料-全文預覽
【正文】 的）2那我們的兩只手是左手幫我們事情做得多，還是右手做得多，請幼兒說說你的右手都會做什么事情，你能表演一下是怎么做的嗎？游戲：你說我做游戲前，請幼兒將藍綠兩種不同顏色的帶子綁在手上。蓮山課件原文地址：。環(huán)節(jié)二、區(qū)別左右腳剛才我們知道了左手和右手，那么老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、）教師發(fā)出指令，幼兒聽指令完成相應動作。師：每個人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎？幼兒交流。”于是我在活動中設計了多個小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念。教師自身的語言組織還不夠精煉，需要進一步加強學習，提升自己的課堂教學水平。此環(huán)節(jié)是讓幼兒利用所學知識應用到幼兒的生活中去，可以看到幼兒的學習程度如何。這是鞏固第一環(huán)節(jié)中接觸到的對左右的區(qū)分，讓幼兒一起感知左右。(一)感知自身的左右。(2)賞識激勵法：人需要賞識，作為孩子更不例外。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。三、說教學目標：在確定活動目標時，我的預設目標從幼兒的實際能力和水平進行考慮的，因此，此次活動的目標我預設為：以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右移動?！笨茖W目標的定位使我們強烈地感到：“數(shù)學教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳授，而是注重兒童情感態(tài)度和探究解決問題的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1