【正文】 的性質(zhì)、形狀，第二組描寫事物的顏色。歸納：可愛、乖巧、聰明、漂亮、聽話、調(diào)皮。學生反復(fù)朗讀，熟讀成誦。細讀短文，思考課文中所寫的“貼雞毛”游戲是怎樣玩的。三、盡情游戲讀題，明確要求。板書：游戲真快樂 游戲名稱： 游戲規(guī)則：快樂 游戲過程：所見、所聞、所感第三課時一、范例評析 1 課件出示例文 丟手絹丟手絹是個緊張又有趣的游戲!每當下課,我就會召集同學們玩丟手絹的游戲。39。差一點的學生有借鑒的作用，好一些的學生可以分析提出文章的優(yōu)缺點。選擇寫得最好的習作，全班品讀。教學重點：學習、積聚作者視察、描寫風景的要領(lǐng)。三、“拓展與交流”欄目的學習一個單元學習之后，可以通過什么形式交流彼此的閱讀收獲的？看，這是“丫丫”和“寧寧”和我們的書面交流。五、“積少成多”欄目放錄像：看，這是我國的著名景點岳陽樓、頤和園、大明湖、杭州的九溪十八澗。明確標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款的位置和寫法。如果一次游覽去了五六個景點，在文章中是否需要一個不落地寫出來？為什么？對，在尊重游覽經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，要有選擇地寫一些景點和景物，不必面面俱到。用語言再現(xiàn)風景致彩，將會使讀者猶如親眼所見。這些假山是何等獨特：有的像一只咆哮的雄獅，正準備撲向獵物；有的像一只生動可愛的小田雞，坐在荷葉上，“呱呱”地唱著歌；有的像白玉無暇、亭亭玉立的荷花，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”。教學重點：積累成語和對句。您批評我濫用成語，我以后一定前功盡棄，卷土重來。（）【學生自主讀題，先弄清題目的要求，再讀句子中畫線部分的意思，理解后改寫成相應(yīng)的成語。比如：“五光十色” 是形容色彩鮮艷，式樣繁多。☆ 有令即行，有禁即止☆ 道德行為憑自律 文明規(guī)范貴堅持☆ 須養(yǎng)成處處好風正氣 方配做泱泱大國公民☆ 修身治國生死無懼 敬業(yè)奉公寵辱不驚☆ 車走直馬走斜必依規(guī)矩 綠燈行紅燈止才成方圓☆ 崇尚文明充實精神生活，升華公德熏陶思想感情讓學生合作交流，理解對句的意思?！臼紫仍诮M內(nèi)確定交流的重點內(nèi)容是什么？然后回顧自己在學習課文的過程中，哪些人物給你留下的印象最深刻？他的哪些地方使你最受感動？你受到了什么教育和啟發(fā)？在組織交流的過程中，要引導學生密切結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活和思想實際，說出自己真切的感受和體會。討論和交流：你對這位小學生投訴的行為有什么看法？【讓學生讀出自己的感情，尊重學生獨特的感受，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。選擇一兩件你見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，回憶當時的情況和自己的感受?！苛?、進行活動評價。怎樣在保障自身安全的前提下。⑶習作要寫得真實而有條理，要如實的描述出自己的感受和別人對這件事的看法。（寫好后，學生自讀自改。展示最佳作品。第二單元知識梳理單元要點：理解在社會大家庭中，我們只有遵循規(guī)則，遵守法律，才能更加和諧美好。（）思苦想惹（）生非大（）流星聲名（）起（）然大怒 烏（）之眾（）用職權(quán)哀（）遍野犯（）直諫①他一天到晚只會（），真是令人討厭。按要求寫詞語來自寓言故事的成語： 來自歷史故事的成語： 來自古籍的成語： 含有比喻的成語： 含有夸張的成語：選擇詞語填空翠色欲流 一碧千里 萬古長青指綠的狀態(tài)是（）；指綠的范圍是(綠的時間是（）。??打下了堅實的基礎(chǔ)。語文大課堂活動“今日家鄉(xiāng)”。教學時數(shù)：四課時第一課時總課時：上課時間：備課時間： 教學過程；一、溫故知新理解與運用：體會出句中帶點詞語所采用的打比方修辭方法，把句子描繪的情景表現(xiàn)得更加具體形象。（2）各自說說自己的認識，或是產(chǎn)生共鳴的收獲，或是與之不同的感受。（3）可以讓學生搜集、抄寫有關(guān)表達“愛我中華”之情的詩句、格言等。（俠名）教學反思：第三課時總課時：上課時間：備課時間：二、語文大課堂討論調(diào)查與采訪（1）組成小組，組成小組，走進商店、大街、蔬菜大棚、家庭等地進行調(diào)查和采訪。根據(jù)各人選定的內(nèi)容、文體動筆的練習，可先列提綱，也可直接寫。二、明確習作要求引導學生從習作要求中找出本次習作的具體要求。如果寫人：確定寫誰，突出他（她）的什么，打算用什么相關(guān)的材料。同學們交換修改應(yīng)從“語句是否通順、內(nèi)容是否具體、寫得是否真實”等幾方面進行。3．根據(jù)自己確定的習作內(nèi)容，擬定一個恰當?shù)念}目：要注意題目的新穎，能引起讀者的興趣最好。4．寫完后一定要自己先檢查修改，再和同學們互相交換修改。教學反思：第五篇：語文百花園二習作教案語文百花園二習作教案自由作文學習目標：自由作文：培養(yǎng)學生自己選擇內(nèi)容，自主選擇文體樣式，自主寫作并修改的能力。（4）交流 教學反思：第四課時總課時：上課時間：備課時間：三、習作審題：讀提示，明確寫作要求。李夢陽）茍利國家生死以，豈因禍福避趁之？（清。這首詩是他回家途中，讀陶潛詩的有感而發(fā)。（形容）”（2）讓學生說說是用什么比喻什么？（3）反饋交流： 第1個句子中，采用“海洋”來比喻天安門廣場上的人很多很多，就像寬廣無比的大海：后用“海上的波浪”來比喻天安門廣上的紅旗也很多以及飄揚翻動的樣子，就像大海上翻滾的波浪。用指定的比喻詞寫句子，把內(nèi)容表達得更加生動。教學目標：認識比喻修辭，并能實際運用。擬人句： 比喻句：春天來了。關(guān)聯(lián)詞填空（不重復(fù)）因為??所以??不但??而且??如果??就??只有??才①（）時間一去不復(fù)返，（）我們要珍惜時間。ng（）思苦想至理（）言（）片（）信片b232。教學本單元時，應(yīng)注意以下幾點： 教學時引導學生充分閱讀課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認識，從而領(lǐng)悟作者所要表達的思想。② 敘述的事件是否真實，表達的是否完整（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。有位同學也寫了有關(guān)規(guī)則與維權(quán)的一件事，請你們讀一讀，評一評。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀，遵紀是守法的基礎(chǔ)，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們青少年學生要認真學習《學生守則》、遵守校紀校規(guī)，遵紀守法，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年。（2）進行評價。做一個“維權(quán)守法小衛(wèi)士”？四、活動準備選擇一兩件自己見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，并回憶當時的具體情況和自己的感受。又如：笫五種，這種做法正確，因為當公民的合法財產(chǎn)受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能自行報復(fù)，而應(yīng)當及時尋求法律援助，運用法律武器來依法維護自己的合法權(quán)。指名學生朗讀，并評價。三、作業(yè)：請學生再搜集一些相關(guān)內(nèi)容的對句，諺語。意