【正文】 精心設(shè)計，讓幼兒在互動問答中理解并熟悉歌詞，同時鼓勵幼兒邊表演邊學(xué)唱，進(jìn)一步鞏固幼兒對歌詞的記憶，激發(fā)表演的欲望。師：還是沒找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到?；顒有问降挠螒蛐?。歌曲的名字就充滿了趣味性，教師的打扮也風(fēng)趣幽默，整個活動貫穿尋寶這個非常有趣的情節(jié)，即觀察尋寶圖——學(xué)尋寶歌(學(xué)唱歌曲)——走尋寶圖(表演)——猜禮物——出示神秘禮物，這些神秘而富有情趣的情節(jié)，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕松自然地學(xué)會了歌曲和表演?；顒舆^程活動導(dǎo)入：談話活動。①教師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢②幼兒觀察描述并回答問題。③教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進(jìn)駛出時都會排放廢氣，里面內(nèi)含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不能夠去玩耍。①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么危險為什么不能去玩兒②幼兒觀察描述并回答問題?；顒涌偨Y(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。）游戲：《救小羊》布置場地：山洞、樹林、小河、獨木橋。初步了解沙包的制作過程。教師幫忙縫好口袋。四、活動結(jié)束：老師：“小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍”（帶領(lǐng)小朋友到室外活動場地玩沙包。幼兒園中班戶外活動教案8設(shè)計意圖：解放軍是崇拜的對象，長大了能當(dāng)一個解放軍是他們的理想和奢望。幼兒分組進(jìn)行游戲把幼兒分成人數(shù)相等的兩個小組，還安排了幾個小朋友，做中途障礙物，游戲開始。，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。師總結(jié)：玩滑梯的時候不推不擠，按順序一個接一個滑滑梯，不能頭朝下滑下去。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。游戲分組將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒訙?zhǔn)備：沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。組織幼兒反復(fù)練習(xí)。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。通過玩沙包，練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳，準(zhǔn)確投擲物、跑、鉆、爬等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。感受與同伴合作游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。引導(dǎo)幼兒相互示范，學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法：如：貼紙跑、拋接報紙球、雙腳跨跳報紙等游戲。知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則。組織幼兒說一說：小猴子為什么要學(xué)本領(lǐng)？小猴子學(xué)到了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)隊小猴子有哪些幫助？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)方法。（1）獨木橋上走一走?；顒觾?nèi)容：《蛇形走》活動準(zhǔn)備：事先教幼兒學(xué)習(xí)過此游戲，選擇平坦場地一塊?；顒臃绞剑杭w 重難點分析：重點是能準(zhǔn)確判斷5以內(nèi)物體的數(shù)量并按數(shù)量多少分類活動的組織過程：操作卡片分類。游戲中要求幼兒先想好自己要表示的數(shù)量，再伸出相應(yīng)的手指頭。準(zhǔn)備材料：自制風(fēng)車36個，皮球36個，大型滑梯一組。分類游戲。2．體驗與同伴一起做音樂游戲的快樂。(教師范唱兩遍)師：你聽到要用腳的什么地方走?(用腳尖走、用腳跟走……)根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。評析：引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組練習(xí)、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向高潮?；顒舆^程的情境性?；顒又薪處熯€有機地整合了健康和語言等領(lǐng)域，如開始的認(rèn)識小腳的各部位，為接下來學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊；在理解歌詞時教師有意引導(dǎo)幼兒邊做邊學(xué)說“先用腳尖踮著走”、“再用腳跟翹著走”、“腳邊走得歪歪扭扭”等；最后的神秘禮物是襪子，既符合腳先生的角色，又鼓勵幼兒為腳先生設(shè)計自己喜歡的襪子，自然地將音樂活動向美術(shù)活動進(jìn)行了延伸。活動中的互動性滲透在各個環(huán)節(jié)，如開始部分與腳先生的互動，活動中的提問充分體現(xiàn)了師幼互動，觀察尋寶圖時幼兒與教具之間的互動，體驗歌詞內(nèi)容時的生生互動，情境表演時幼兒與環(huán)境之間的互動等。延伸活動美術(shù)活動：為腳先生設(shè)計襪子。部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀察。師：還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來走一走，感覺怎樣?(重點理解“歪歪扭扭”)，邊唱邊用腳邊走。(2)可愛的“腳印座位”師：我家里沒有椅子，請你們找一個腳印坐下來吧。游戲中要求幼兒先想好自己要表示的數(shù)量，再伸出相應(yīng)的手指頭?；顒臃绞剑杭w重難點分析：重點是能準(zhǔn)確判斷5以內(nèi)物體的數(shù)量并按數(shù)量多少分類活動的組織過程：操作卡片分類?；顒觾?nèi)容：《蛇形走》活動準(zhǔn)備：事先教幼兒學(xué)習(xí)過此游戲，選擇平坦場地一塊。分類游戲。準(zhǔn)備材料：自制風(fēng)車36個，皮球36個，大型滑梯一組。（3）看誰反應(yīng)快。在做撐得動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護(hù)頭部?；顒訙?zhǔn)備平衡木、沙包、墊子。教師從動作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。出示報紙，引導(dǎo) 幼兒探索報紙的多種玩法提問：報紙可以怎么玩？幼兒分散玩報紙，自由探索報紙的多種玩法。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入，對各種紙的探究欲望也越來越強烈。如此依次進(jìn)行，打中“碉堡”次數(shù)最多的對為勝。帶領(lǐng)幼兒到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。五、活動總結(jié)教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。（3）雙膝夾沙包跳。，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。、更安全地進(jìn)行體育活動。導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，報紙)今天們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。師：，那么怎樣才能保護(hù)好自己呢?請小朋友們說一說?；顒訙?zhǔn)備：戶外安全活動PPT：幼兒具有自由戶外游戲的經(jīng)驗活動過程一、觀察課件，請幼兒猜測課件圖片中，可能會發(fā)生的事情。帶領(lǐng)幼兒一起收拾收拾物品，一起走出游戲場地。通過活動，發(fā)展幼兒的投擲力，培養(yǎng)幼兒的合作。托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競走比賽。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。教師出示沙包說：“小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？”幼兒：“沙包。放松活動：老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放松。（想）游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊，一隊扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在樹后面，一隊救小羊?；顒友由欤罕硌菪〉姑沟墓适?。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。(3)教師小結(jié)幼兒所講的資料。能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。首先是腳先生的家，每一個腳印就是小朋友的椅子；其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計的尋寶圖，形象逼真，便于幼兒理解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最后，讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演，仿佛身臨其境，深深地吸引了孩子。你們回家后給襪子畫上喜歡的花紋和顏色，好嗎?評析：讓幼兒猜禮物，營造了神秘感，緊緊扣住了孩子的心。師：我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來。②第二次欣賞歌曲師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。2．腳先生的道具、圖片、禮物、場景。