師德與師愛作業(yè)-文庫吧在線文庫
【正文】 作是自己的孩子一樣去關(guān)心他們，疼愛他們。”“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機。課堂上，以飽滿的激情去感染學(xué)生，運用適當(dāng)?shù)奶釂枴⒍嗝襟w手段以及鼓勵性的語言來調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。對于難度小的內(nèi)容，讓他們自己提出問題、分析問題、解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教育教學(xué)實踐中，我能愛我所有的學(xué)生。只要孩子們有困難，我就會義不容辭。愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，教師職業(yè)自不例外。我們要知道的是嚴中有愛，愛中有嚴。不經(jīng)意間，你會看見教室里閃過我的身影。對于學(xué)生的教育我總要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。還要不斷提升自身素質(zhì)。并能尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合。第四篇：師德與師愛作業(yè)師德與師愛作業(yè)師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感，師愛無限—師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會。我班有個學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。就是說“傳道”是三大任務(wù)中的首要。一個好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。第四，熱愛每一個學(xué)生，我要熱愛我的每一個學(xué)生，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識，還要教會他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。古往今來，一代又一代的教師默默無聞的奉獻，點燃了一盞盞智慧的明燈，照亮了人類歷史的進程，教師也因此被賦予了崇高的道德內(nèi)涵，被譽為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的事業(yè)”。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。我們熱愛自己的事業(yè)，我們不允許自己為之奮斗的理想受到絲毫的玷污。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。而要做到這些要求，救應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。我決心從現(xiàn)在起我要高標準要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。對于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。只要該學(xué)生稍微有進步，我就肯定表揚他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機會回答問題，得到更多的鼓勵和幫助。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！痹诤⒆拥男哪恐?，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；對
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