功率教學(xué)設(shè)計孫瑩-文庫吧在線文庫
【正文】 生能夠清晰準(zhǔn)確的應(yīng)用此公式。教科書通過對生活、生產(chǎn)實例的分析，采用比值定義的方法引入功率的概念。3．能應(yīng)用功率的定義式進(jìn)行簡單的計算，并能利用功率的概念設(shè)計測量生活中功率的大小。如體重相同的甲、乙兩同學(xué)，甲慢慢從一樓走到五樓，乙快速從一樓跑到五樓，盡管兩人做的功一樣多，但甲需較長時間，做功慢；乙需時間較短，做功快。1W＝1J/s，1KW＝103W。了解功率在實際中的應(yīng)用。然后布置自學(xué)：讓學(xué)生閱讀教材與功率有關(guān)的內(nèi)容，了解功率的概念、計算公式、單位及其換算。[即學(xué)即練]（多媒體展示）功率70W表示什么意思? 一臺機(jī)器，它表示機(jī)器在1s內(nèi)做了多少功？2s內(nèi)做了多少功？使用機(jī)械做功時，下列說法正確的是（） 二、功率的計算出示例題，引導(dǎo)學(xué)生分析、解答，并強(qiáng)調(diào)解題的思路及注意的問題。（二）過程與方法1．經(jīng)歷探究人體的輸出功率的過程，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究的基本步驟。對功率概念的認(rèn)識是本節(jié)教學(xué)的重點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件、磅秤、秒表、刻度尺等。啟發(fā)同學(xué)們思考如何比較做功的快慢。功率是單位時間內(nèi)做的功，物體做的功多，但做功用的時間較長，功率不一定大，A錯。想一想：還有哪些簡便的方法可以測出人的功率？（如跳繩、俯臥撐等）。計算功率的表達(dá)式是。第五篇：功率教學(xué)設(shè)計第二節(jié)功率●教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能（1）知道功率的概念。如果做的功不同,時間也不相同,又怎樣來比較做功的快慢呢? 和學(xué)生一起回憶速度的定義并引入功率的概念。（2）起重機(jī)的功率。（二）、舉例說明功率的物理意義： １．運動員的功率70W表示什么意思？ 功率70W表示運動員在1s內(nèi)做了70J的功．２．功率70W和450W功率哪個大？做功哪個快？為什么？（450W＝450J/s，70W＝70J/s）450W比70W功率大，做功快． 。3．情感、態(tài)度與價值觀具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。會用公式解決簡單的問題。當(dāng)需要較大的牽引力時，要減小其行進(jìn)的速度。運用類比，從科學(xué)方法角度對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，使學(xué)生對類比法和比值定義法有更深刻的認(rèn)識，為今后研究類似問題提供方法上的幫助。例題：下列關(guān)于功率的說法中，正確的是（）A．物體做功越多，功率越大 B．物體做功時間越短，功率越大 C．物體做功越快，功率越大D．物體做功時間越長，功率越大速度單位是距離單位與時間單位復(fù)合而成的，是m/s。學(xué)生所舉事例可能有：人上高樓（如16層樓）時，乘電梯比走路要快得多；拖拉機(jī)耕地比牛耕地要快得多；挖土機(jī)與人，要完成相同的挖土任務(wù)，人花的時間要長得多；從水井里提水，使用抽水機(jī)比人工要快得多。教學(xué)難點：對功率意義的理解。二、教學(xué)重難點本節(jié)在學(xué)習(xí)機(jī)械功之后，從做功快慢的角度認(rèn)識功這個物理量。：P=w/t ：瓦特符號為W 1W=1J/s1kW=1000W二、功率的計算 P=w/t2013年6月第四篇：功率教學(xué)設(shè)計《功率》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．知道功率。：P=w/t 師強(qiáng)調(diào)：理解時應(yīng)注意功率中包含了兩個因素，即功和時間?！窠虒W(xué)難點：理解功率實際上是表示能量轉(zhuǎn)化快 慢的物理量。四、例題講解例1．建筑工地上,水泥板質(zhì)量是1t,起重機(jī)在20s內(nèi)勻速把它提升到5m的高度,起重機(jī)提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg),起重機(jī)做功多少J？,它的功率是多少W？、課堂練習(xí)（測）(每題10分,共100分)（）A、機(jī)械做的功越多,它的功率一定大B、機(jī)械做功時間短,它的功率一定大 C、機(jī)械做功越快,它的功率就越大D、做相同的功,機(jī)械用的時間長,它的功率大（）A、W、J/sB、KW、PaC、W、N/mD、N/mN很顯然功率是表示物體做功快慢的物理量。2．進(jìn)一步形成樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的習(xí)慣，增強(qiáng)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。這樣既有利于學(xué)生認(rèn)識與記憶，也可以滲透科學(xué)方法教育。在知識形成過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法，體會比值法在定義“功率”概念的作用，提高學(xué)生的應(yīng)用科學(xué)思維方法解決問題的能力。③載重汽車比空車費力，因此載重車的輸出功率較空車時要大些。額定功率這一概念日常生活中經(jīng)常用到，如很多機(jī)械名牌上都標(biāo)有額定功
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