古詩(shī)詞誦讀-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 都要等待明天，一切事情都會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。此詩(shī)作于763年（唐代宗廣德元年）春。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。筆調(diào)興會(huì)淋漓，有一種真摯而濃烈的感情力量。已亥歲感事（唐）曹松澤國(guó)江山入戰(zhàn)圖，生民何計(jì)樂(lè)樵蘇。一個(gè)人在世，為善為惡，到頭來(lái)總是有報(bào)應(yīng)的。開河變鈔禍根源，惹紅巾萬(wàn)千。月的陰晴圓缺，卻又不分南北東西，而與人相隨。本詞中表面上說(shuō)“恨君”，實(shí)際上是思君。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。期望通過(guò)我們的努力，使學(xué)生們?cè)谡b讀中積累名句，積累語(yǔ)言，提高學(xué)生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩(shī)詞的良好習(xí)慣。三、活動(dòng)時(shí)間采用教師帶讀，學(xué)生齊讀，優(yōu)生領(lǐng)讀，學(xué)生自由誦讀等多種方式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦。班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。每個(gè)學(xué)生每周必背一首古詩(shī)詞。乙：今天，讓我們一起在冬日的北風(fēng)中走進(jìn)古詩(shī)中的春天。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境美，體會(huì)不同的秋情，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美；品味語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中字詞的表達(dá)妙處。白居易則稱他為“詩(shī)豪”，推崇備至。開成（唐文宗年號(hào)，836—840）進(jìn)士，曾任縣尉、秘書郎和東川節(jié)度使判官等職。因?yàn)殚L(zhǎng)安在巴蜀之北，故題作《夜雨寄北》。孝宗時(shí)賜進(jìn)士出身。當(dāng)時(shí)詩(shī)人已經(jīng)68歲，雖然年邁，但愛國(guó)情懷絲毫未減，日夜思念報(bào)效祖國(guó)。（三）詩(shī)意及賞析和主旨《秋詞》自古以來(lái)，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條、凄涼、空曠。此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水漲滿了秋天的河池?！朵P(guān)》自古以來(lái)高云簇?fù)碇@座古城，清脆的馬蹄聲被獵獵秋風(fēng)吹散。譚嗣同短暫的一生中，兩劍三琴陪伴他度過(guò)了不少蒼茫歲月。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：背誦古詩(shī)詞，大致了解10首古詩(shī)詞的意思。根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解10首古詩(shī)詞的意思。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。詩(shī)人把巴蜀之地的秋雨夜景與思念的愁緒結(jié)合起來(lái)寫，抒情達(dá)意絲絲入扣。這首寫秋的詩(shī)爽朗明快，表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的心境。譚嗣同早年曾在家鄉(xiāng)湖南倡辦時(shí)務(wù)學(xué)堂、南學(xué)會(huì)等，主辦《湘報(bào)》，又倡導(dǎo)開礦山、修鐵路，宣傳變法維新，推行新政。詞作量不如詩(shī)篇巨大，但和詩(shī)同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏?guó)主義精神。有人經(jīng)過(guò)考證認(rèn)為它作于作者的妻子王氏去世之后，因而不是“寄內(nèi)” 詩(shī)，而是寫贈(zèng)長(zhǎng)安友人的。然有用典太多，意旨隱晦之病。反映了他雖勵(lì)精圖治、銳意改革而遭受打擊，卻毫不氣餒，仍保持著高昂的進(jìn)取精神。唐代著名的詩(shī)人，文學(xué)家和進(jìn)步的思想家。結(jié)束語(yǔ)：與您共勉甲：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。甲：“葉落歸根”“告老還鄉(xiāng)”見游子奔回家鄉(xiāng)心情之切，乙：“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”是游子歸鄉(xiāng)后的感慨。古詩(shī)詞誦讀是一件好事，每位教師要提高認(rèn)識(shí)，不要使其成為師生的負(fù)擔(dān)，我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的，快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。四、主要措施為學(xué)校各年級(jí)推選的古詩(shī)詞供各班參考選用。使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，準(zhǔn)確理解詩(shī)句意思，積累更多古代的美詞佳句，掌握學(xué)詩(shī)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析記憶等能力，采用多種評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生積累的興趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。自古人生在世，誰(shuí)沒(méi)有一死呢？為國(guó)捐軀，死得其所，（讓我）留下這顆赤誠(chéng)之心光照青史吧！第二篇：古詩(shī)詞誦讀方案三山小學(xué)古詩(shī)詞誦讀方案古詩(shī)詞是祖國(guó)的國(guó)粹，是祖國(guó)語(yǔ)言的根基。民歌是感情自然流露，不用典故，是白描。全詞明白易曉，流轉(zhuǎn)自如。采桑子呂本中恨君不似江樓月，南北東西。官法濫，刑法重，黎民怨。請(qǐng)你不要再提封侯的事情了，一將功成要犧牲多少士卒生命！集俗語(yǔ)竹枝詞（清）佚名公門里面好修行，半夜敲門心不驚。年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。盈縮之期，不但在天。黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見悠悠的白云?；仡^看妻兒的愁容不知去了何方，胡亂收拾著詩(shī)書不由
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