人教版五年級下冊語文第二單元教案-文庫吧在線文庫
【正文】 筆把想象的畫面畫出來，再把想對兩個頑皮的孩子說的話寫在下面?！赌镣贰吨圻^安仁》。”。，引導(dǎo)學(xué)生讀準：檐、媚、翁、媼、亡賴、剝，全班齊讀。相媚好：彼此之間很親密和睦的樣子。四、品讀全詞，體悟感情。，激發(fā)興趣。教學(xué)難點：理解課文最后兩段。林海音是我國現(xiàn)代著名作家。再講了“我”關(guān)于駱駝系鈴鐺的想象(5—9自然段)。(從駱駝咀嚼的樣子中體會觀察仔細、描述生動。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，“鐺、鐺、鐺”地響。(從“想替駱駝剪毛”片斷中體會敘述的真實，描寫的逼真)夏天見不到駱駝感到奇怪課件出示：夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：“夏天它們到哪兒去?”“誰?”“駱駝呀!”媽媽回答不上來了，她說：“總是問，總是問，你這孩子!”(從“追問駱駝去處”片斷體會好奇心和對駱駝的喜愛，之中穿插對一些語句的感情朗讀)分角色朗讀思考：課文中“我”問媽媽駱駝夏天到哪里去，媽媽也回答不出來。板書設(shè)計而你此時是不是也想起了自己許多有趣的經(jīng)歷呢?(鼓勵學(xué)生說自己的童年趣事)(七)總結(jié)全文1.(歌曲《童年》再次響起)教師總結(jié)：“釣龍蝦”、“捉知了”、“學(xué)游泳”……甚至咱們還煮過西瓜?？刹皇敲?駱駝也脫掉它的絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。③全班交流，教師適時點撥。課件出示：我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。(三)初讀課文，理清思路，要求(課件出示)：①借助文中注音和工具書把課文讀正確、流利。)這個題目把三種事物編織在一起，充滿詩情畫意，會令我們產(chǎn)生許多遐想。、背誦其他描寫童年趣事的古詩詞。鄉(xiāng)村條件簡樸，但環(huán)境優(yōu)美，夫婦恩愛，孩子勤勞，生活溫馨，難怪令人陶醉。，討論理解句子意思，全班交流：房子是用茅草蓋的，屋矮檐低。，引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語：茅檐：茅草蓋的屋子。“村居”才是這首詞的題目，意思是“農(nóng)村閑居的人家”。村居》一、導(dǎo)入，解題。，帶著頑皮、喜愛的情感自由朗讀古詩。1.“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。(老師巡回指導(dǎo))篙：撐船用的竹竿或者木桿。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首寫兒童的詩，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)另外一首寫兒童生活的詩。把體會到的情感，記錄下來，與小組同學(xué)交流。晚風(fēng)中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。，讀出詩歌的節(jié)奏。今天，咱就一起來試試。默寫《牧童》，能用自己的話表達詩詞的意思。突擊隊員和科技人員一次次呼喊出同一個心愿──“把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!”，激發(fā)豪情：這就是壯麗的青春，這是一曲新時代的“青春之歌”，他們奏響了生命的最強音，他譜寫了中國鐵路建設(shè)史上的新篇章!告訴大家一個好消息，在2021年10月15日，青藏鐵路提前三年全線竣工，將在今年7月1日正式通車，(大屏幕出示中國鐵路交通圖，紅線標出青藏鐵路走向。戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴寒，在生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工，當我們體會到這些，你會怎樣讀這段話?()師：所以，面對困難，誰不知道──“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事!”“困難2”(1)了解困難?！?2)體驗困難：①聯(lián)系上下文，理解重點詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。應(yīng)重視這一寶貴的教學(xué)資源，讓學(xué)生能讀，會讀。)二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個方面的要求。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，引入課題觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，祖國的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀。下面由我為大家整理
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