【正文】 問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。六、課時安排（一）觀察物體（三）（2課時）（二）因數(shù)與倍數(shù)（7課時）1．因數(shù)和倍數(shù)………………………………………2課時 2．3的倍數(shù)的特征…………………………3課時 ………………………………………2課時（三）長方體和正方體（13課時）1．長方體和正方體的認(rèn)識…………………………2課時 2．長方體和正方體的表面積……………………… 2課時 3．長方體和正方體的體積………………………… 8課時 整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時 探索圖形（1課時）（四）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20課時）1．分?jǐn)?shù)的意義…………………………………………2課時 2．分?jǐn)?shù)與除法…………………………………………2課時 3．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)……………………………………3課時 4．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)……………………………………2課時 5．約分…………………………………………………4課時 6．通分…………………………………………………4課時 7．分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化…………………………………2課時 整理和復(fù)習(xí)…………………………………………… 1課時（五）圖形的運(yùn)動（三）（3課時）（六）分?jǐn)?shù)的加法和減法（7課時）1．同分母分?jǐn)?shù)加、減法………………………………2課時 2．異分母分?jǐn)?shù)加、減法………………………………2課時 3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算…………………………………3課時 打電話（1課時）(七)折線統(tǒng)計圖（3課時）(八)數(shù)學(xué)廣角——找次品（2課時）(九)總復(fù)習(xí)（4課時）2018年3月1日第四篇：2012年春學(xué)期二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2012年春學(xué)期二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃洋橋鎮(zhèn)中心校何愛祥一、學(xué)生情況分析：從上學(xué)期考試結(jié)果來看，本班學(xué)生總體上在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但有部分學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。當(dāng)然，班上也有很多積極向上的學(xué)生，也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。、書寫整潔的良好習(xí)慣。一、圖形的變換（4課時）二、因數(shù)與倍數(shù)（7課時）1因數(shù)和倍數(shù) ?????????????? 2課時23的倍數(shù)的特征??????????3課時3質(zhì)數(shù)和合數(shù)???????????????2課時三、長方體和正方體（16課時）1長方體和正方體的認(rèn)識??????????2課時2長方體和正方體的表面積?????????4課時3長方體和正方體的體積??????????7課時4整理與復(fù)習(xí)???????????????2課時5粉刷圍墻????????????????1課時四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（21課時）1分?jǐn)?shù)的意義..........4課時2真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)......3課時3分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)......2課時4約分.........4課時5通分.........4課時6分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化...........2課時7整理和復(fù)習(xí)???????????????2課時五、分?jǐn)?shù)的加法和減法（7課時）1同分母分?jǐn)?shù)加、減法.........2課時2異分母分?jǐn)?shù)加、減法.........3課時3分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算...........2課時六、統(tǒng)計（3課時）打電話.............1課時七、數(shù)學(xué)廣角（2課時）八、總復(fù)習(xí)（4課時）六、檢測與評價課堂實(shí)行師生評價、生生互相評價、教師以激勵性評價為主，全期共進(jìn)行一次期末檢測，實(shí)行取等級制評價。要讓學(xué)生人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人都獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，教師必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。4。教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。四、教學(xué)重點(diǎn)因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計。4．知道體積和容積的意義及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。2．改進(jìn)熟悉分?jǐn)?shù)的編排，注意溝通知識間的聯(lián)系，加強(qiáng)對分?jǐn)?shù)意義的理解。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好學(xué)生”評比等活動，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。組織好一對一幫教學(xué)習(xí)，抓好后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí)。④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。⑧認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。總之，在這一學(xué)期中，我會一如既往，繼續(xù)努力，使班級工作更上一層樓。組織召開一次“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念”主題班會。充分發(fā)揮班干部的作用，讓班干部充當(dāng)“班主任的小幫手”充分發(fā)揮他們的特長，做好相應(yīng)的工作，共同維護(hù)班集體的利益。三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：扎實(shí)開展愛國主義教育活動（1）愛國主義讀書競賽活動。有9名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。通過實(shí)物教具、學(xué)具引導(dǎo)學(xué)