【正文】 中的四個(gè)字哪一個(gè)是最重要的呢？在同學(xué)們的印象中，小兔是什么樣的？為什么這么溫順的小兔會(huì)想要逃家呢？有感情地朗讀故事，伴隨著身體動(dòng)作，注意語(yǔ)速，表情。下面請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)讀讀看，找出不認(rèn)識(shí)的字。2即使這么多的方法全部失敗了，小兔子依然不屈不撓，堅(jiān)持著想著他的逃家方法，然后，他又有了新的主意：他變成了馬戲團(tuán)里的空中飛人，他認(rèn)為這樣就可以飛的高高的，兔媽媽就夠不到他了，同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)主意好不好，為什么？2兔媽媽對(duì)著小兔子天馬行空的想法，又一次想出了應(yīng)對(duì)的方法，我們看一下兔媽媽這次又是怎么說(shuō)的：（20）兔媽媽居然也變成了走鋼索的人，用兔媽媽的話說(shuō)：這樣，我就可以在半空中遇到你。同學(xué)們復(fù)述的很好，下面我們要找九組同學(xué)，每一組同學(xué)都包括一個(gè)男生和一個(gè)女生，男生扮演小兔子，女生扮演兔媽媽，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地讀一遍這個(gè)故事，我們看哪一組同學(xué)讀的最好，剩下的同學(xué)都是小評(píng)為，我們認(rèn)真地給每組同學(xué)來(lái)打分。不要忘了課后作業(yè)問(wèn)：那如果你們想要逃家，你們會(huì)怎么辦，如果你也有和小兔子一樣的可以隨意變化的超能力，你想變成什么，為什么 答同學(xué)們都說(shuō)了自己的想法，老師要說(shuō)你們的想法非常具有想象力，將來(lái)都可以成為非常棒的童話作家，只是現(xiàn)在大家想一想，如果在現(xiàn)實(shí)生活中，你們突然逃家了，你們的父母會(huì)怎么樣（著急），會(huì)不會(huì)有的時(shí)候，你們因?yàn)樨澩嫱砹艘稽c(diǎn)才回到家，你們的父母就會(huì)很著急地問(wèn)你們?nèi)チ四睦?，甚至還會(huì)責(zé)備你兩句？那個(gè)時(shí)候你是怎么做的 同學(xué)回答后，請(qǐng)同學(xué)評(píng)論剛才的答案，通過(guò)討論，慢慢引導(dǎo)孩子正確的做法 放學(xué)之后，要馬上回家，如果想去同學(xué)家里玩，一定要告訴家長(zhǎng)，不要讓他們擔(dān)心，因?yàn)樗麄儛?ài)你生字： 很 ：同學(xué)們現(xiàn)在書上找一找這個(gè)字在哪里？很表示更??我們?cè)囍鴣?lái)比較一下，餓和很餓 離 ：書上說(shuō)的是離家，就是離開(kāi)家這個(gè)地方，不在這里了，比如，放學(xué)之后，同學(xué)們都會(huì)離校，就是離開(kāi)學(xué)校的意思?！?小兔說(shuō)：「如果你變成捕魚的人，我就要變成高山的大石頭，讓你抓不到我。」 小兔說(shuō)：「如果你變成風(fēng)，把我吹走，我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高。【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在情境中讓孩子展開(kāi)想象。出示：“如果你來(lái)追我，”小兔說(shuō)，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我就變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的。出示黑白圖：師讀小兔的話，生讀兔媽媽的話。，學(xué)會(huì)運(yùn)用“如果你變成……，我就變成……”的句式說(shuō)話。美國(guó)雜志曾把它評(píng)為 “好中之好”童書”。：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。)③你瞧，媽媽變成了什么?(出示沒(méi)有文字的第二幅圖。，兔媽媽該怎么辦才好呢?再來(lái)幫兔媽媽想想辦法吧。師：小兔分別變成了什么？媽媽又是怎么變的呢？（依次出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察?！眿寢屨f(shuō)：“—————————————?！蓖瑢W(xué)們真了不起，個(gè)個(gè)都像小作家一樣，從你們故事中，老師感受到了兔媽媽那份深深的愛(ài)。通過(guò)續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、創(chuàng)新想象能力。）他們?cè)谡f(shuō)什么呢？請(qǐng)結(jié)合課文題目猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？二、講述故事。）（看來(lái)小兔想變成鱒魚逃走的計(jì)劃失敗了，可小兔還沒(méi)有打消想離開(kāi)家的念頭?！?“如果你變成小花，”媽媽說(shuō)“我就變成園丁，我還是會(huì)找到你。）“如果你變成風(fēng)，把我吹走了，”小兔說(shuō)，“我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的。）“天哪！”小兔說(shuō)，“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧。五、布置作業(yè)親子游戲：和爸爸媽媽一起做愛(ài)的捉迷藏。此時(shí)此刻，孩子們請(qǐng)對(duì)媽媽說(shuō)————“媽媽，我愛(ài)您！”這句話雖然簡(jiǎn)單，但代表我們大家此時(shí)的心聲?！薄叭绻阕兂尚∧泻⑴芑丶遥眿寢屨f(shuō)“我正好就是你媽媽，我會(huì)張開(kāi)手臂好好地抱住你。”媽媽說(shuō)“我就變成樹(shù)，好讓你飛回家?！保ㄇ?，兔媽媽變成了爬山的人?！保ㄕn件出示，多開(kāi)心的小兔呀,他以為變成了鱒魚,就可以離開(kāi)媽媽自由地玩耍了。）題目《逃家小兔》，什么叫逃家？（想離家出走。有一只小兔子，他很想離家出走，媽媽知道后，沒(méi)有責(zé)備和埋怨，而是陪著孩子在想象中展開(kāi)了一場(chǎng)歡快而又奇特的追逐游戲，讓孩子明白了媽媽對(duì)他深深的愛(ài)，從而使孩子打消了這個(gè)念頭。（1）小兔說(shuō)：“——————————————————。，你會(huì)想起你的媽媽是怎樣愛(ài)你的嗎？（放媽媽說(shuō)話的視頻）想對(duì)自己的媽媽說(shuō)什么呢？為她做什么呢？（指答）《逃家小兔》主要告訴我們什么？板書：母愛(ài)。說(shuō)明媽媽對(duì)小兔怎樣？——很愛(ài)小兔）。多有趣的母子倆?。?通過(guò)朗讀,大家就更能體會(huì)當(dāng)事人的心情，更能深入地理解文章的內(nèi)容,看來(lái)分角色朗讀也是讀書的好方法。如果你像孫悟空（出示孫悟空頭飾）一樣可以七十二變，你想變成什么讓別人找不到呢？（學(xué)生思考、同桌討論后說(shuō)話）師：我們要開(kāi)始捉迷藏了，你準(zhǔn)備好了嗎？①小兔對(duì)媽媽說(shuō)：“如果你來(lái)追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。再啟發(fā)學(xué)生猜想，這是一只什么樣的小兔呢？。：學(xué)生自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會(huì)變成什么，并在此過(guò)程中領(lǐng)悟偉大的母愛(ài)。出示彩圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么?！本涫骄氄f(shuō)?？?它變成了什么?(配樂(lè)老師誦讀)我要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去?那就注意用眼睛仔細(xì)看，耳朵認(rèn)真聽(tīng)?！?小兔說(shuō)：「天哪!我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧?！?小兔說(shuō)：「如果你變成園丁，我就要變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。抓 ：左邊是手，右邊是個(gè)雞爪，也是手，兩只手才能抓得牢。描述重點(diǎn)：夜空，草地，變成樹(shù)的兔媽媽問(wèn)：大家想一想，為什么兔媽媽要變成樹(shù)呢，樹(shù)總是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，不能吃飯也不能睡覺(jué)，而且又要風(fēng)吹日曬，非常辛苦和勞累 答：因?yàn)樾⊥米兂闪诵▲B，百天飛了一整天，玩了一整天，到了晚上的時(shí)候需要休息，兔媽媽變成了樹(shù)，小兔子就可以在上面做窩，然后休息 問(wèn)：?jiǎn)柺裁赐脣寢屪约鹤兂傻臉?shù)不能休息，卻希望變成小鳥的小兔子休息呢 答：因?yàn)樗龕?ài)他我們?cè)賮?lái)看這一張圖，在無(wú)邊無(wú)際的大海上，小兔子搖身一變，成了小帆船，而兔媽媽在干什么？ 答：兔媽媽變成了風(fēng)，在努力地吹著小帆船 問(wèn)：兔媽媽為什么變成風(fēng)，書上又是怎樣回答的呢 答：因?yàn)橥脣寢屜氚研⊥米幼兊男》档饺魏嗡胍降牡胤饺?問(wèn)：為什么兔媽媽想要變成風(fēng)來(lái)幫助小兔子變的小帆船呢 答：因?yàn)樗龕?ài)他這幅圖就比較熱鬧了，這是在哪里（馬戲團(tuán)），同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)馬戲團(tuán)嗎，或是在電視上、電影里看到過(guò)馬戲團(tuán)里面是什么樣子嗎？有沒(méi)有去過(guò)馬戲團(tuán)的同學(xué)可以為大家講一講你去過(guò)的馬戲團(tuán)是什么樣的？如果沒(méi)有去過(guò)的話也沒(méi)關(guān)系，大家可以講一講你想象中的馬戲團(tuán)是什么樣子的，或者是看著這幅圖上的場(chǎng)景想象一下 問(wèn)：大家覺(jué)得圖上的小兔子和兔媽媽所作的動(dòng)作危險(xiǎn)嗎，哪個(gè)更危險(xiǎn)一點(diǎn)？問(wèn)什么小兔會(huì)想著變成空中飛人？ 答：小兔子覺(jué)得空中飛人，并沒(méi)有意識(shí)到那是一件很危險(xiǎn)的事問(wèn)：那兔媽媽呢，兔媽媽知不知道變成走鋼索的人，在半空中走鋼索是一件非常危險(xiǎn)的事情，如果她知道，她會(huì)不會(huì)害怕 答：害怕問(wèn)：那為什么害怕的兔媽媽還要這么做呢答：因?yàn)樗朐诎肟罩杏龅阶兂煽罩酗w人的小兔，雖然她知道這樣做很危險(xiǎn)，但是這樣做就可以陪在小兔的身邊，再危險(xiǎn)兔媽媽也不會(huì)害怕，因?yàn)樾⊥迷谀抢?，因?yàn)樗龕?ài)他請(qǐng)同學(xué)們用一兩個(gè)詞來(lái)概括一下這幅畫給你的感受答：溫馨，溫暖等問(wèn)：如果你回到家吃完晚飯，希不希望媽媽可以抱著你坐在搖椅上，給你將你喜歡聽(tīng)的故事，長(zhǎng)你喜歡聽(tīng)的歌呢 答問(wèn)：那你猜猜那個(gè)時(shí)候，你們的媽媽是什么感覺(jué)呢 答問(wèn)：小兔子變成小男孩，而兔媽媽是他的媽媽，她抱著他坐在搖椅上，是不是也會(huì)覺(jué)得很幸福呢 答1上節(jié)課讀完故事的時(shí)候我們就已經(jīng)知道最后的時(shí)候，小兔子所有逃家的想法都失敗了，他還是乖乖的當(dāng)他的小兔子，現(xiàn)在我們來(lái)看看故事結(jié)局時(shí)候的這幅畫，上節(jié)課剛剛開(kāi)始的時(shí)候，老師給大家看過(guò)這幅畫，同學(xué)們也用自己的語(yǔ)言描述了這幅畫，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了這個(gè)故事，能不能再請(qǐng)同學(xué)們加上自己對(duì)故事的理解，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫給你的感覺(jué) 答問(wèn)：大家覺(jué)得這個(gè)故事的結(jié)局怎么樣，為什么 答問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)贊成小兔的這種逃家行為的，為什么，不贊成的同學(xué)有什么樣的理由 答問(wèn)：如果你是故事中的小兔，你會(huì)不會(huì)有想要逃家的想法，為什么 答故事到這里就徹底講完了，同學(xué)們從這個(gè)故事中學(xué)到了什么，大家還記得我們這節(jié)課一共看了幾幅圖嗎？ 答問(wèn)：每幅圖上我們都可以非常清楚地看到，在小兔子想要變成各種各樣的東西，我們一起來(lái)回想一下，小兔都變成了什么：小溪里的小鱒魚、高山上的大石頭、花園里的小花、天空中的小鳥、大海里的小帆船、馬戲團(tuán)里的空中飛人、可愛(ài)的小男孩，那同學(xué)們總結(jié)一下，他們有沒(méi)有什么共同點(diǎn)？ 答問(wèn)：大家覺(jué)得兔媽媽對(duì)于小兔逃家這樣的想法為什么沒(méi)有生氣？反而跟著小兔子的思維一起變化，兔媽媽都變成了什么：捕魚的人、爬上的人、照顧花草的園丁、為小鳥提供做窩的大樹(shù)、幫助小帆船航行的風(fēng)、走鋼索的人、等待孩子回家的媽媽，這些人物又有著什么樣的共同點(diǎn)？ 答總結(jié)：兔媽媽知道小兔子逃家的想法之后并沒(méi)有生氣，她很耐心地聽(tīng)著小兔子那些并不實(shí)際的想法