【正文】 見圖六）（4）指定技術(shù)較優(yōu)者學生展示、比較。（2）簡單介紹接力跑蹲距式持棒起跑技術(shù)（見圖七）。師生再見。針對這一特點，我采用了啟發(fā)、模仿、競賽等教學手段，充分挖掘每個學生的潛在能力，發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。二、準備活動：變換各種身體姿勢的慢跑。(1)下壓式接力要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成5060度角，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其它四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。（4）巡視并參與練習，針對不足的地方提出改進建議。講解并示范傳接棒的方法，再讓學生持接力棒慢跑進行練習，從中發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，教師再一一進行講解糾正。它深受學生的喜愛，并有較多的思想教育因素。五、教學重點和難點重點：接力棒在交接過程中的基本技術(shù)與跑的方法。（2）巡視并參與練習，針對不足的地方提出改進建議。二、教材分析在接力跑比賽中，傳、接棒技術(shù)的好壞是影響接力跑成績的關(guān)鍵，經(jīng)常被使用的傳接棒方法為上挑式和下壓式。教師要加強安全教育，采取切實可行的安全防范措施。準備部分：設(shè)置情景，充分運用啟發(fā)式教學，調(diào)動學生的想象力，假設(shè)自己是一名戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上傳遞軍事信息，開始準備活動。在競爭激烈的賽場上，只有愛拼才會贏。只有播種，才能收獲豐碩的果實。挫折能夠毀滅一個人，也能夠造就一個人，這只是看你們自己的想法而已。你們是鮮花，能給我班增添一道亮麗的風景線。加油吧!讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中!1看!那一面面迎風飄舞的`彩旗，是一朵朵盛開的鮮花。千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了，你可曾聽到那山呼海嘯般的加油聲？近了，近了，前方就是終點，加油啊，運動員，成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間。莫要問，我們?yōu)槭裁磁浜线@樣默契，莫要問，我們?yōu)槭裁催@樣緊密團結(jié)。隨著一聲哨響，緊張的比賽開始了。艾青對朋友說：也許有人到達不了彼岸，但我們共同有大海。你們似一匹駿馬，在賽場上奮力拼搏，一馬當先。在這一剎那努力拼搏，我們愿意永遠為你們加油。今天我們握它在賽場上飛奔，明天我們將與它共同踏上奧運征程。你們是攀登理想的追求人!力量與信念，在起跑線上凝聚!努力與拼搏，在終點線上得到展現(xiàn)!助威的吶喊將在你身邊圍繞，勝利的聲音正在你的腳下踏響。天空沒有翅膀的影子，我已飛過晴空。當槍聲想起，如箭的速度滿載著大家的期待，前進!前進!加油!加油!不管輸贏，你們都是我 一根小小的木棒，連接的是團結(jié)和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏 加油吧!讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中!踏上跑道，是一種選擇。老師說：“一次輸了不要緊，下次再努力！”這真是一次難忘的比賽！接力跑加油稿8多少次的揮汗如雨，多少次的堅持訓練，只為始終相信：去拼搏才能勝利，去付出才會收獲。不僅僅為了勝利，更重要的是，我們懂得了一種珍貴的精神，那就是——團結(jié)。讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點一盞溫馨暖人的燈。1面對艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽，我們在為你吶喊，你們詮釋著奧運的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的米。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個拼搏!蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣。前進的道路上，布滿了從生的荊棘，如鐵的雄關(guān)，如鋪霜涌雪，令人想叫苦連天，而我們的運動員們精神可佳立爭第一。你是一葉小舟，四肢是你的桅桿。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。結(jié)束部分：在音樂背景下，教師與學生拉伸，放松身心，最后，相互交流運動后的體驗與感受。五、學習重點與難點教學重點：同學之間協(xié)調(diào)配合，用下壓式技術(shù)完成傳、接棒動作。當接棒運動員握住接力棒后，傳棒運動員立即松手，這種傳、接棒方法的優(yōu)點：接棒后不需要調(diào)整接力棒，便于持棒快跑；缺點：接棒人手臂后伸相對緊張，容易掉棒。（6）分組進行比賽，對獲勝的組給予表揚。（2—3分鐘）體操類：原地自編徒手操——擴胸運動、振臂運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、腹背運動、弓步壓腿、原地高抬腿、整理運動。針對這一特點，我采用啟發(fā)、模仿、競賽等教學手段，充分挖掘每個學生的潛在能力，發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。但仍然有少數(shù)學生傳接棒時過早或是沒有給傳接棒的口令導致失誤。（8）分組進行比賽，對獲勝的組給予表揚。4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。組織:四列橫隊 要點：（1）接力跑正式和非正式比賽項目；（2）以短跑技術(shù)能力為基礎(chǔ)的集體比賽項目；（3）在基本能力相近的情況下，傳接棒技術(shù)對比賽的成敗起關(guān)鍵作用；（4）高水平比賽需要長期專門的訓練準備。教學重點和難點重點：接力棒在交接過程中的基本技術(shù)與跑的方法。它深受學生的喜愛，并有較多的思想教育因素。（練習法見圖八）………………………………米）……………………………………接力區(qū)（15（圖八）（5）教師巡回觀看學生的練習，并能及時指出練習中的不足。 接力區(qū) b、接棒人沒有在跑道應(yīng)跑的一側(cè)，給傳棒造（圖六）成困難。（4）問答過程中教師引導學生觀視頻、看圖片并講解，學生也可討論。（2）讓學生回答，個別補充。要求做到：“快、靜、齊”，上課精神飽滿。在學生完成教學任務(wù)的過程中，教師不僅對學生在掌握技能方面予以肯定，同時要對學生表現(xiàn)出的參與熱情、協(xié)作精神等多