冀教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案認(rèn)識(shí)自己1-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 設(shè)計(jì)： 第二課 認(rèn)識(shí)自己 活動(dòng) 2：仔細(xì)觀察找特征 1．觀察找特征 胎記、指紋、耳垂、酒窩等不會(huì)改變； 有無(wú)小辮、指甲長(zhǎng)短等會(huì)改變。大家上節(jié)課提出的雙胞胎問(wèn)題現(xiàn)在明白了吧，不論長(zhǎng)得有多像，我們都有辦法把他門區(qū)分出來(lái)。 ★拓展活動(dòng) 2：記錄自己的生長(zhǎng)變化 教師：將自己的輪廓圖保留好在每學(xué)年開(kāi) 學(xué)時(shí)，要求同學(xué)們按照本節(jié)課學(xué)的方法勾畫出自己身體的輪廓，并與舊圖相比，找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，記錄自己的生長(zhǎng)變化，這是課下作業(yè)。 2．找一找 教師：小組同學(xué)打亂剛才按指紋的順序，再次將右手食指的指紋按在另一張半透明的白紙上，不再寫出名字，設(shè)法找出與前一次的指紋中哪個(gè)相同，體驗(yàn)一下指紋識(shí)別技術(shù)的基本道理。這種細(xì)節(jié)特征有著無(wú)數(shù)種排列，每個(gè)人的指紋甚至每一個(gè)指紋的每一條紋線都是獨(dú)立的，并且一生都不會(huì)改變。（胎記、指紋、耳垂、酒窩等不會(huì)改變；有無(wú)小辮、指甲長(zhǎng)短等會(huì)改變） 教師：那么世界上有沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的人？ 個(gè)別學(xué)生答有并學(xué)生提出雙胞胎的問(wèn)題，大多數(shù)答沒(méi)有。這節(jié)課我們就來(lái)觀察我們每個(gè)人的特征，看看我們與他人有什么不同之處？ （二）新課教學(xué) ◆活動(dòng) 2：仔細(xì)觀察找特征 1．觀察找特征 教師：四人一組，觀察比較自己與其他同學(xué)有哪些不同特征，請(qǐng)大家記錄下來(lái)。下面，大家開(kāi)始測(cè)量，并把結(jié)果標(biāo)注在輪廓圖上，注意寫單位呀。 教師：大家已將把外形畫好了，現(xiàn)在觀察一下，我們的身體分幾部分？ 學(xué)生舉手回答。 教師：大家回答得很好，那么，
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