【摘要】因數或約數不能單獨存在,是相互依存的。。(1)因為8÷5=,所以8能被5整除。(2)因為35÷7=5,所以35是倍數,7是因數。、除數、和商都必須是整數。。改正:因為35÷7=5,所以35是7的倍數,7是35因數。3、6、8與
2024-11-29 22:29
【摘要】課題最大公因數(三)(第82、83頁練習十五)第14課時教學目標,能用不同方法找兩個數的最大公因數。、概括的能力。重點掌握找兩個數最大公因數的方法難點掌握找兩個數最大公因數的方法教具投影儀,主題圖。教法自主探究教學設計流程教師、學生活動紀要
2024-11-29 08:58
【摘要】周潤澤有一個長18厘米,寬12厘米的貯藏室,老師用邊長是整厘米數的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿,使用的地磚都是整塊。12厘米18厘米討論:老師可以怎么選磚,又怎么鋪呢?12厘米18厘米方法1:選用邊長為1厘米的正方形地磚來鋪地面。18÷1=18(塊)
2025-07-26 19:09
【摘要】用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷6=436÷6=6用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷8=336÷8=4…4還有哪些邊長是整厘米數的正方形紙片也
2025-07-25 00:11
【摘要】(人教新課標)五年級數學下冊教案最大公因數(一)教學內容教材第79、80頁的內容及第82頁練習十五的第1題。教學目標1.理解兩個數的公因數和最大公因數的意義。2.通過解決實際問題,初步了解兩個數的公因數和最大公因數在現實生活中的應用。3.培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。重點難點
2024-12-09 00:27
【摘要】第一篇:五年級上《最大公因數》教學設計 五年級上《最大公因數》教學設計 一、教學目標 1、經歷找兩個數的最大公因數的過程,理解公因數和最大公因數的意義。探索找公因數的方法,會正確找出兩個數的公因...
2025-10-11 21:39
【摘要】課題最大公因數(一)例1第12課時教學目標:理解兩個數的公因數和最大公因數的意義。:通過解決實際問題,初步了解兩個數的公因數和最大公因數在現實生活中的應用。:培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。重點理解公因數和最大公因數的意義。難點理解公因數的意義教具多媒體課件,方格紙(每人一張)
2024-12-09 00:26
【摘要】課題最大公因數(二)例2第13課時教學目標,使學生加深對公因數和最大公因數意義的理解,掌握找兩個數最大公因數的方法。,能用不同方法找兩個數的最大公因數。重點掌握找兩個數最大公因數的方法。難點掌握找兩個數最大公因數的方法.教具投影儀,主題圖。教法引導探究教學
2024-11-18 17:10
【摘要】 最大公因數 1.25的因數有:() 40的因數有:() 50的因數有:() 2.填一填。 3.在括號里寫出下列分數分子和分母的最大公因數。 ( )( ) ( ) ( ) ...
2024-12-03 05:02
【摘要】公因數與最大公因數教學目標?1.知識目標:理解公因數、最大公因數和互素數的意義,掌握求兩個數的公因數,最大公因數的基本方法。?2.能力目標:經歷對問題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過程,進一步加深對公因數,最大公因數和素因數意義的理解。?3.情感目標:在積極思考、積極參與討論的活動中,自覺改進學習,促進良好學習習慣的養(yǎng)成和溝通、交流能力
2024-11-11 05:23
【摘要】蘇教版數學五年級下冊第6課時 公因數和最大公因數 ,再說出12和30的最大公因數。 2.給一個長6米、寬4米的長方形客廳鋪地磚。已知建材市場上有邊長為6分米和邊長為5分米的兩種正方形地磚,那么...
2025-04-01 22:31
【摘要】 蘇教版五年級數學——?公因數和最大公因數?教學反思1 ?標準?指出學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。這一理念要求我們教師的角色必須轉變。我想教師的作用必...
2025-09-22 10:37
【摘要】 蘇教版五年級數學——?公因數和最大公因數?教學設計2 教材分析: 在四年級〔下冊〕教材里,學生已經建立了倍數和因數的概念,會找10以內自然數的倍數,100以內自然數的因數。本...
2025-09-21 18:39
【摘要】 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的小朋友們,這一段時間的學習,你們收獲怎么樣呢?今天就讓我們來檢驗一下吧! 一、選擇題(共5題;共10分) 1.(2分...
2025-04-05 03:32
【摘要】1.填空。(1)10和15的公因數有_____________。(2)14和49的公因數有_____________。1,51,72.找出下面每組數的最大公因數。6和915和1242和54
2024-12-13 10:44