【正文】 全面發(fā)展的教育宗旨，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、有創(chuàng)造能力的一代新人，特制定《涼州區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。學(xué)校要倡導(dǎo)教師與時俱進(jìn)，把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型的組織。（3）備課組計劃及教師學(xué)科計劃內(nèi)容一般包含：A、學(xué)生知識、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本情況分析；B、對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見；C、教學(xué)資源的開發(fā)；D、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)；E、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施；F、教學(xué)進(jìn)度和活動安排；G、教學(xué)總結(jié)及反思的要求。各人備課要做到“五備”，即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備課程資源、備學(xué)情、備教法，在“五備”到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計好教學(xué)過程，寫好教案。1備課要適當(dāng)提前，以保證教者有反復(fù)思考、精心設(shè)計的時間。每學(xué)期學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)人員，抽查四次、普查兩次教案。上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料(影像)、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等，教師進(jìn)入教室后，不得中途出入，不許在課中令學(xué)生出堂為教師提取所需用品。無特殊情況，嚴(yán)禁坐著講課。2重視教學(xué)效果，力爭當(dāng)堂過關(guān)，節(jié)節(jié)過關(guān)，每個學(xué)生過關(guān)。3增強(qiáng)改革意識，加強(qiáng)教學(xué)研究。思品(政治)、歷史、地理、生物(自然)、科學(xué)等學(xué)科，課外允許布置少量作業(yè)。不合要求的要更正，未做的要及時補(bǔ)做補(bǔ)交。批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。4教師對學(xué)生課外作業(yè)的批閱應(yīng)做好摘要記載，特別是對解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。①幫助學(xué)生檢查、正視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么； ②幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源； ③幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動；④幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西蘊(yùn)含的價值和意義； ⑤幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；⑥幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價，并促進(jìn)評價的內(nèi)在化。輔導(dǎo)能否有效益，關(guān)鍵在教師的態(tài)度，要做到熱心、耐心、細(xì)心、有信心?？疾橛煽迫谓處熃M織，除由教育行政部門統(tǒng)一組織的考試外，其余考試由學(xué)校負(fù)責(zé)組織。⑤信息技術(shù)課可采用筆試、上機(jī)操作和評價學(xué)生作品等方式進(jìn)行考查。5嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁弄虛作假，考試前要向?qū)W生進(jìn)行考紀(jì)教育，嚴(yán)密組織命題、閱卷、登分等考務(wù)工作，考試中教師要嚴(yán)格監(jiān)考，考試后要對考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)。教案內(nèi)容必須寫明教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、制作與動用教具、板書事故與作業(yè)設(shè)計、鞏固科后效果檢查等重要環(huán)節(jié)（可根據(jù)課堂類型適當(dāng)增減）。如何復(fù)習(xí)鞏固新舊知識。注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力，提問要照顧到多數(shù)學(xué)生，課堂練習(xí)充分，做到教書育人。三、作業(yè)布置反復(fù)教育學(xué)生，按時、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。教師要有指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的方法，并輔導(dǎo)那些經(jīng)過鉆研而又發(fā)生困難的學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生。課外輔導(dǎo)要完成以下任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答疑難，既指導(dǎo)作業(yè)，也指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。各年級教學(xué)作業(yè)要當(dāng)日批改：作文如次數(shù)超過十次，可采取輪批、精批與略批相結(jié)合，各別批閱與集體批閱相結(jié)合等方法。一般正確的，不打符號，只寫批閱日期?！捍鬁p加號，添字較多時使用。（運(yùn)算過程不周全）。考試命題：已大綱為準(zhǔn)則，已課本為依據(jù)。八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課與聽課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課，可以從教學(xué)工作的要求中，取得第一手資料。九、教師缺課補(bǔ)課及調(diào)科各科教學(xué)時數(shù)均按教學(xué)計劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得趕前和放慢進(jìn)度。第二條 教學(xué)是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本途徑。改變教學(xué)中過于注重知識傳授的傾向，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。二、課 程 計 劃第七條國家教育部或省教育廳頒發(fā)的課程計劃，是教育教學(xué)工作的法規(guī)性文件，對培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課時安排等作了具體的規(guī)定，各級教育部門和學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵照執(zhí)行。一、總則第一條 教學(xué)工作常規(guī)是指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校、教師教學(xué)行為的基本準(zhǔn)則。建立綜合性、激勵性、發(fā)展性教學(xué)評價機(jī)制。教師學(xué)科教學(xué)計劃包括課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材和其它課程資源分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進(jìn)度及活動安排、教學(xué)檢測及評價、學(xué)生輔導(dǎo)等。調(diào)課權(quán)在教務(wù)處，教師不得擅自停課、調(diào)課以及請人代課。要以人格魅力影響學(xué)生，舉止文明、儀表端莊。第十七條 課堂練習(xí)要精心設(shè)計和選擇，體現(xiàn)代表性、層次性、實(shí)踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合）。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。作文要有眉批和尾批。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評價成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。嚴(yán)密組織命題、制卷、閱卷、登分等考務(wù)工作?？尚?nèi)研究，也可校際合作； 可采用“課例比較式”、“循環(huán)授課式”、“專題研討式”“課題帶動式”等多種形式。第三十九條 每學(xué)期學(xué)校至少要組織一次教學(xué)開放活動，中心校組織一次較大規(guī)模的片區(qū)教學(xué)研討活動。第五篇：濟(jì)寧市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)濟(jì)寧市教育局關(guān)于印發(fā)《濟(jì)寧市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》的通 知各縣市區(qū)教育局，濟(jì)寧高新區(qū)教育辦公室，市直各學(xué)校，直屬各單位：現(xiàn)將《濟(jì)寧市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。開展科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)活動，使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。鼓勵教師積極開展考試內(nèi)容的改革，改變過于重視甄別與選拔功能的評價辦法，充分發(fā)揮教學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。第十一條 教師在教學(xué)過程中，必須認(rèn)真貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教學(xué)改革。五、教學(xué)管理第十五條 教學(xué)管理是教學(xué)工作順利開展的保證。第十九條 教學(xué)研究的內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)國家的教育法規(guī)政策；學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律；探索改進(jìn)教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段。學(xué)校和教師都要積極參加并承擔(dān)縣市區(qū)以及省、市有關(guān)部門組織的教研活動。第二十六條 教學(xué)設(shè)計是教師備課的重要一環(huán)，是提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的基本保證。第三十一條 在課堂教學(xué)中，教師要衣著得體、儀表端莊、教態(tài)親切。要特別注意現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境。教學(xué)反思對教師的專業(yè)成長、工作績效的提高具有十分重要的意義，教師應(yīng)充分重視教學(xué)反思工作。第四十二條 教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，增強(qiáng)教學(xué)反思意識，堅持教學(xué)反思，不斷探索和解決在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，將反思貫穿于教學(xué)活動的全過程。第四十七條 教師要認(rèn)真、及時、準(zhǔn)確地檢查和批改課外作業(yè)，根據(jù)實(shí)際需要采取靈活多樣的方式。第五十一條 教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)應(yīng)在論證可行的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對于在教改實(shí)驗(yàn)中取得突出成績的教師和教研人員應(yīng)予以表彰和獎勵。第五十七條 終結(jié)性評價要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力，如收集、整理、利用信息的能力，提出、研究和解決問題的能力等。通過對學(xué)校教學(xué)工作的科學(xué)評估，促進(jìn)課程發(fā)展和教學(xué)改革，從而提高學(xué)校的教育質(zhì)量，創(chuàng)建個性化、特色化學(xué)校。要把教師的教學(xué)研究、教學(xué)改革和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評項(xiàng)目。學(xué)校要改革考試內(nèi)容和方法，要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長和潛能的機(jī)會。教師要增強(qiáng)改革意識，當(dāng)好教學(xué)改革的研究者和實(shí)踐者。第四十九條 學(xué)校要協(xié)調(diào)好國家課程、地方課程與校本課程之間的關(guān)系，保證在課堂和課外的―致性和整體性。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生課外活動和假期生活的指導(dǎo)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利的條件。第四十條 在反思過程中，教師要選準(zhǔn)反思對象，熟悉反思過程，明確反思方式，掌握反思方法，養(yǎng)成反思習(xí)慣。第三十六條 不斷開展課堂教學(xué)改革。第三十二條 課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。還要通過設(shè)計學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體活動，體現(xiàn)師生的交流與互動，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。七、備 課第二十四條 備課是教師準(zhǔn)備教學(xué)所進(jìn)行的一系列活動的中心內(nèi)容和具體體現(xiàn)，是上好課、提高教學(xué)效率和質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)校要建立以教師為本、以教學(xué)為本的教學(xué)研究制度，形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的研究氛圍。第十七條 學(xué)校要按照課程計劃開足、開齊、開好各門課程，不得隨意增刪各科教學(xué)課時數(shù)，嚴(yán)禁搞突擊教學(xué)，嚴(yán)禁提前結(jié)束課程。第十三條 學(xué)校和教師要創(chuàng)造性地使用教材，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作，在獲得知識的過程中，逐步形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。教學(xué)計劃內(nèi)容一般應(yīng)包括：學(xué)年或?qū)W期的教學(xué)目標(biāo)；對學(xué)生、教科書等情況的分析；教學(xué)進(jìn)度；提出改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動的安排；教改實(shí)驗(yàn)和課題研究計劃等。(二)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)在教學(xué)過程中，有目的、有組織、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生接受思想品德教育，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第四十一條 學(xué)校要建立教師成長檔案，對教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料、教學(xué)個案與反思、公開課的教案和學(xué)案、發(fā)表的論文和獲獎的成果等進(jìn)行歸檔保存。第三十七條 學(xué)校和教師應(yīng)積極將帶有普遍性、基礎(chǔ)性和前瞻性的問題，根據(jù)自身?xiàng)l件，以“問題”為杠桿，開展課題研究，及時進(jìn)行階段性總結(jié)并認(rèn)真做好結(jié)題工作，對行之有效的課題成果應(yīng)積極推廣應(yīng)用。成立學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會，建立健全學(xué)分公示、仲裁等制度。第三十條 不公布學(xué)生考試、考查成績，不按成績給班級和學(xué)生排隊。對學(xué)生的指導(dǎo)要以正面為主,并運(yùn)用多種形式，因材施教。第二十三條 要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)與技能操作的開出率均應(yīng)達(dá)到100％。第十五條 教師要盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)特別注意加強(qiáng)安全教育，防止安全事故發(fā)生。第八條 教案要求：教案按課時逐節(jié)撰寫，并包含以下主要內(nèi)容，即：課題；教學(xué)目標(biāo)及要求；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)資源和手段準(zhǔn)備；教學(xué)思路及教學(xué)過程；課后教學(xué)反思等。第四條 教學(xué)計劃包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組計劃、備課組計劃和教師學(xué)科教學(xué)計劃（含輔導(dǎo)計劃），應(yīng)在學(xué)期初制定。促進(jìn)新的課程結(jié)構(gòu)的建立。三、課 程 標(biāo) 準(zhǔn)第十條各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱，下同）體現(xiàn)國家對不同學(xué)段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，提出了教學(xué)和評價建議，是教學(xué)工作的依據(jù)，是管理與評價教學(xué)工作的基矗第十一條每位教師必須熟悉本學(xué)各學(xué)科科的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)學(xué)習(xí)和了解的課程標(biāo)準(zhǔn)。㈢建立綜合性、激勵性、發(fā)展性教學(xué)評價制度。第四條 本常規(guī)的指導(dǎo)思想是：以鄧小平關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。教師因病不能上科者，可與教導(dǎo)處聯(lián)系以便及時安排，避免延誤時間，影響教學(xué)。目的不同，聽課的方式也不同。學(xué)生成績的評定：對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定，要力求做到客觀、工正、準(zhǔn)確，真實(shí)地反映學(xué)生卷面的水平，使成績評定起到教育鼓舞的作用。主要采用提問和書面練習(xí)的方法。？：疑問號，用在用詞不當(dāng)，語言不明的地方數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物 √：正確號，標(biāo)在題后。換位號，標(biāo)在要換位的同文字之間。六、批改符號：批改作業(yè)常用符號作文、語文、政治、歷史、地理、英語 ：錯別字，標(biāo)在字右。輔導(dǎo)時要有全面觀點(diǎn)，隨時注意照顧其它學(xué)科，注意學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和健康。輔導(dǎo)要抓兩頭，帶中間。教師要精選作業(yè)習(xí)題，要選具有代表性的題目讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。儀態(tài)要樸素大方，精神要振作，不坐著講課。對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要進(jìn)行教育，但不能為了少數(shù)人不遵守紀(jì)律而停課訓(xùn)斥或趕出教室，凡礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。備課時要著重研究下列幾個問題；深入鉆研教材，掌握編寫意圖，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目的，重難點(diǎn)、基本知識和基本機(jī)能訓(xùn)練。教學(xué)常規(guī)一、備課開學(xué)前制定好教學(xué)計劃，內(nèi)容包括基本情寬分析