挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 據(jù)什么分段？討論分段。提問：我們是怎樣分段的？先讀文，理清作者的寫作思路，再根據(jù)作者思路為課文分段。提問：《挑山工》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？二、學(xué)習(xí)第一段。三、學(xué)習(xí)第二段。）追問：挑山工為什么能走到我的前頭？從哪兒知道的？①讀挑山工的話，考慮一下他講了幾個(gè)意思？②分析。了解挑山工的話，從其登山中感受腳踏實(shí)地勇往直前的精神。了解挑山工，感受其腳踏實(shí)地、勇往直前的精神。既考查了學(xué)生搜集相關(guān)信息的能力，又為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。各小組選擇出一個(gè)最有價(jià)值的問題準(zhǔn)備在全班交流。師生從正確、流利、朗讀習(xí)慣、技巧等方面進(jìn)行評(píng)議。（1）放手讓學(xué)生自學(xué)。］四、情境交融，心靈互動(dòng)通過作者的介紹，我們認(rèn)識(shí)了令人肅然起敬的挑山工。會(huì)有感情地朗讀課文。生朗讀，師巡視。怎么體會(huì)句子含著的意思呢？我們常用的方法就是聯(lián)系上下文。我們一起來讀一讀（讀完后）你體會(huì)到了什么？生（可能會(huì)說）我體會(huì)到做什么事都要腳踏實(shí)地。那么怎么讀才能表達(dá)出游人游山賞水時(shí)的悠閑和輕松呢？試著再讀一讀。（1）山下相遇，很快超過他。d（若生講不出“認(rèn)定目標(biāo)”）師可引：游人與挑山工登山時(shí)最大的不同是什么？或換一種說法，挑山工和游人登山時(shí)的最大不同是什么？（認(rèn)定目標(biāo)或有明確的目標(biāo)）請(qǐng)生在黑板上隨意書寫?？磥?，聯(lián)系上下文是理解閱讀內(nèi)容的好方法。挑山工的樸素的話語包蘊(yùn)著如此深刻的道理。（點(diǎn)出）（7）讓我們?cè)賮碜x讀挑山工的話。讀好游人和挑山工的不同表現(xiàn)。師：挑山工就是這樣步步踩實(shí)，不耽誤工夫，一個(gè)勁兒往前走，而游人—師引讀：游人肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上—生：東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！（4）現(xiàn)在我們?cè)賮砺?lián)系上下文，看看課文中哪些地方寫游人“東看西看，玩玩鬧鬧，走走停停，而挑山工一個(gè)勁兒往前走，所以常常跑到游人的前邊去了。（你讀懂了么？你是聯(lián)系哪些內(nèi)容讀懂的？）生：挑山工的話。”（你能告訴大家，你什么地方不理解？點(diǎn)出“包蘊(yùn)”、“意味深長(zhǎng)”、“哲理”。三、教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會(huì)課文中含義深刻的詞語。如果你心里的想法一下子無法表達(dá)出來，那么就用自己的朗讀來表現(xiàn)，行嗎？［設(shè)計(jì)思路：用品讀來結(jié)束教學(xué)，讓挑山工的具體言行去感染學(xué)生的心靈，激發(fā)起學(xué)生腳踏實(shí)地，勇往直前的精神。組織學(xué)生討論：課文最后一句話“因?yàn)槲倚枰崩锩娴摹八敝傅氖鞘裁?？［設(shè)計(jì)思路：該環(huán)節(jié)是課文學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)突破的關(guān)鍵所在，緊緊圍繞學(xué)生提出的疑點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生精讀細(xì)品，感悟內(nèi)容。（3）全班交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。這也為后面以疑促讀，深入自學(xué)，自主解疑做好了準(zhǔn)備。（3）對(duì)不理解的地方提出質(zhì)疑。這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？（生說）這節(jié)課我們一塊兒來學(xué)習(xí)與快慢有關(guān)的一篇課文：《挑山工》。課文讀通順后，找出不理解的句子，提出不懂的問題，并試著回答課后問題。齊讀，思考：這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?。我在山下遇到一位挑山工（一齊走）并很快超過了他。好處：不損壞東西，還可以省力氣。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：從挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上極頂這件事中，使學(xué)生懂得干什么事都要一心朝著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一個(gè)勁兒往前走，并學(xué)習(xí)挑山工不懈攀登的精神。（2）小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：給課文分段，歸納段落大意，把段意連起來說說課文的主要內(nèi)容。指名回答。教學(xué)過程：一、談話引入。學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解意味深長(zhǎng)、騰云駕霧、拘束的意思。（1）生自學(xué)，師巡視。選編在小學(xué)語文教材中的文章有：《珍珠鳥》、《花臉》、《捅馬蜂窩》、《刷子李》、《泥人張》等。其實(shí)，挑山工精神不僅可以激勵(lì)作者，也可以激勵(lì)我們?nèi)魏我粋€(gè)人最后老師送給大家一句話：在我們前進(jìn)的道路上也許會(huì)有許多不如意，但挑山工一心向著目標(biāo)，步步踩實(shí)，一個(gè)勁兒向上攀登的精神一定會(huì)鼓舞我們披荊斬棘，一路前行！第二
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