大手拉小手主題班會(huì)材料-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 含著淚，先放了手，于是包拯把孩子判給了這位婦人?；顒?dòng)形式的多樣化使得活動(dòng)場(chǎng)面異?；钴S。各班推薦了垃圾分類(lèi)回收管理員。，預(yù)防火災(zāi)所必須注意事項(xiàng)，讓學(xué)生集體討論評(píng)議開(kāi)荒、非法打井、放牧、亂采亂伐、野外放火這種行為的對(duì)與錯(cuò)，以及如何避免這種危險(xiǎn)后果，為學(xué)生樹(shù)立正確的預(yù)防危險(xiǎn)的意識(shí)！野外放火，并將需要注意的地方告訴學(xué)生，轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)，比如進(jìn)入冬季安全黃儲(chǔ)玉米秸稈，麥草安全堆放等相關(guān)知識(shí)。學(xué)校給各班配備垃圾廢紙回收箱?；顒?dòng)中志愿者們講解了關(guān)于霧霾成因及霧霾中自我防護(hù)的小知識(shí)，孩子們積極踴躍參與到各項(xiàng)游戲中。二、關(guān)于清正廉潔的小故事我還讀過(guò)一個(gè)關(guān)于清正廉潔的小故事：有一次，有兩個(gè)婦人因?yàn)橐粋€(gè)小孩而鬧上公堂，其中一個(gè)婦人在私底下給包拯賄賂，但包拯對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。大家都不要被金錢(qián)迷惑了雙眼，金錢(qián)就是帶刺的玫瑰，大家不要被沒(méi)回的外表所迷惑，因?yàn)檫@就是一個(gè)深深地陷阱。要達(dá)到課程的總目標(biāo)，就得擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展一系列有目的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到感受、體驗(yàn)、探究和感悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展，即以活動(dòng)促教學(xué)實(shí)效，以活動(dòng)促自主發(fā)展。教案活動(dòng)目標(biāo)要求：情感與態(tài)度：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體的思想感情。愛(ài)愛(ài)鴿頭飾一個(gè)。下雨天，強(qiáng)強(qiáng)沒(méi)帶雨傘，和同學(xué)又不同路。活動(dòng)（三）情感熱線，談?wù)劯惺芾蠋煟含F(xiàn)在大家喜愛(ài)的愛(ài)愛(ài)鴿要以一名記者的身份來(lái)作一個(gè)小小的采訪。愛(ài)愛(ài)鴿小結(jié)：是啊，當(dāng)我們伸出了小手幫助了同學(xué)之后，也會(huì)感到很快樂(lè)的。學(xué)生跟著音樂(lè)邊表演邊唱一遍。課堂教學(xué)生活化就是課堂就是生活，生活就是課堂，二者是相輔相成的，不可分割的。記得陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“教育不通過(guò)生活是沒(méi)有用的，需要生活的教育，用生活來(lái)教育，為生活而教育。讓我們伸出手，跟老師一起邊說(shuō)邊表演。請(qǐng)同學(xué)們大膽地站起來(lái)告訴我。（讓學(xué)生自由說(shuō)）教師小結(jié)：（1）盼盼，你看有這么多小朋友幫你想辦法，你一定能喝到水了，有困難，可別老是抓頭摸耳朵不知該怎么辦了?！笨煞挤颊J(rèn)為亮亮不是自己的好朋友，拒絕了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：排練小品“亮亮鉛筆斷了”。小品當(dāng)中一些問(wèn)題的設(shè)計(jì)：（1）講述做作業(yè)時(shí)，亮亮不小心把鉛筆摔斷了，又找不到小刀，這時(shí)亮亮怎么想？（2）小朋友們，你們看完這個(gè)小品之后覺(jué)得芳芳說(shuō)得有道理嗎？你想把你的想法告訴大家嗎？那你們覺(jué)得亮亮做的怎么樣？鞏固案會(huì)唱歌曲《小手拉小手》。愛(ài)心的培養(yǎng)，是人的成長(zhǎng)過(guò)程中重要的內(nèi)容之一，它貫穿在人生的整個(gè)發(fā)展進(jìn)程之中。三、要做一個(gè)廉潔的人還有一首歌是這
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