【摘要】土壤中有什么?土壤是指地球陸地表面能夠生長植物的疏松表層。說說土壤中有哪些生物存在?任務1、如果你向放有土塊的燒杯中加水,會發(fā)現(xiàn)有,說明土壤中含有。水中有氣泡產(chǎn)生空氣植物體內(nèi)需要的水絕大部分是從土
2025-11-29 07:08
【摘要】自行車生活中的科學電瓶車生活中的科學轎車生活中的科學馬車生活中的科學陸地上的纜車吊纜纜車鋼纜繩的拉力軌道纜車安裝一輛小纜車一個一個的增加,記錄剛好使小車運動起來的回形針數(shù)。測試掛幾個回形針,剛好使小車運動起
2025-12-02 11:41
【摘要】中小學課件與跑同行種子發(fā)芽實驗(二)A中小學課件與跑同行交流匯報()的實驗?!瑼中小學課件與跑同行整理統(tǒng)計思考:(1)實驗帶給我們的信息有哪些?(2)實驗結果和實驗前的猜測是否一致?說
2025-12-02 05:08
【摘要】點此播放視頻課件蟬柳樹螳螂黃雀_______是動物生存最重要的需求之一。食物請按照誰被誰吃的順序說出它們之間食物關系,并用文字和符號表示。蚜蟲瓢蟲小鳥落葉小草蚯蚓薔薇花生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系叫做食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的
2025-12-03 18:25
【摘要】樹隙舞臺燈夕陽弄堂實驗實驗分兩步進行:第一步:將帶孔的紙板中間的孔放在同一直線上,觀察光斑的位置。第二步:將第二或第三張紙板向左或向右移動5厘米,觀察光斑在紙屏上的變化。實驗一:溫馨提示
2025-12-02 05:02
【摘要】1、種子發(fā)芽實驗(一)植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。討論:種子發(fā)芽需要哪些條件?設計:種子發(fā)芽實驗對比實驗——讓一個條件發(fā)生變化討論設計實驗計劃:1、你們想研究什么問題,你們計劃怎樣做?2、你們預測結果會是怎樣的?3、你們的研究中,改變了什么條件?4、哪些條件是沒有改變的?5、怎樣知道改變的條件是不
【摘要】3、觀察綠豆芽的生長交流實驗中的發(fā)現(xiàn)1、我的綠豆芽長的怎樣了。2、為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢?4、綠豆芽健康生長的必需條件有哪些?3、怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢?說說議議猜猜想想種子發(fā)芽的必需條件:溫度、水分和空氣綠豆苗健康成長的必需條件:溫度、水分、空氣、土壤、陽光等
【摘要】復習自行車電動自行力汽車馬車電池內(nèi)燃機馬人力生活中的各種機動車幾乎都是用輪驅動方式前進的,即動力使車輪轉動,輪子通過與地面的摩擦力帶動車身前進。本節(jié)課用橡皮筋帶動小車輪子轉動,輪子再帶動整個小車前進,這種方法就是輪驅動。
2025-12-02 11:40
【摘要】陽光下的影子什么叫光源?自己發(fā)光的物體叫光源。下面哪些是光源?注意:月亮不是光源它靠反射太陽光發(fā)光1、影子產(chǎn)生需要的條件是2、從不同側面照射得到的物體的影子叫做。
【摘要】7C中小學課件芙蓉區(qū)大同第二小學黃添柱播種后第13天出苗一周以后,長出第一對真葉7C中小學課件芙蓉區(qū)大同第二小學黃添柱長出花蕾播種后兩個月,開花7C中小學課件芙蓉區(qū)大同第二小學黃添柱結果:播種后三個月7C中小學課件芙蓉區(qū)大同第二小學黃添柱思考:怎樣用實驗來證明呢?對
【摘要】城北實驗學校五年級科學導學案課題陽光下的影子課型___新授課__主備人_孫冰倩__審核人班級姓名時間:______.總第11課時學習目標:1.知識:認識到陽光下物體的影子隨太陽方向改變的變化規(guī)律2.情感:能夠按活動要求堅持觀察如
2025-11-10 06:34
【摘要】教學目標1.科學概念物體都有一個向下的力,這就是重力。一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來。拉力越大,小車運動得越快。2.過程與方法指導學生學會安裝用重力拉動小車的裝置。經(jīng)歷“推測——實驗驗證——結論”這樣一個拉力大小對小車運動影響的科學探究活動,能夠用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。學習通過控制變量進行實驗的方法。3.情感態(tài)度與
2025-11-10 03:52
【摘要】土壤中有什么?土壤是指地球陸地表面能夠生長植物的疏松表層。說說土壤中有哪些生物存在?任務1、如果你把土塊放入盛水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象有,說明土壤中含有。水中有氣泡產(chǎn)生空氣植物體內(nèi)需要的水絕大部分是從土壤中吸收的,土壤中的水還是溶解
2025-10-28 21:26
【摘要】榆陽區(qū)小學科學課時設計年級五學期第一設計者薛萬和第28課時課題四、課時共1第1課型新授課檢查記錄初備2020年11月10日復備年月
2025-11-10 12:07
【摘要】杭州市蕭山區(qū)陽光學校課時授課計劃主備人:于景蘭年級:五學科:科學課題3、光是怎樣傳播的課時教學目標1、光是直線傳播的2、培養(yǎng)學生愛思考的習慣,以及善于思考的能力3、在實驗中能認真觀察、勤于思考,根據(jù)實驗結