【正文】 失去信心。教師積極加以引導(dǎo)。 二、社會大家庭 讓學(xué)生看課本第二頁畫面。讓學(xué)生從中知道父母養(yǎng)育自己是多么的不易。首先，“生命多么可貴”旨在引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的“愛” —— 家人的愛、社會的愛。第一單元《愛美麗的生命》 本單元的總目標(biāo)： 通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學(xué)校、社會對我們的愛與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對生命的尊重和珍視。 本單元各課內(nèi)在聯(lián)系： 本單元包含“生命多么可貴”“成長日記 ABC”“健康生活每一天”三個活動主題。 讓學(xué)生《看小時候的我》。教師積極地加以引導(dǎo)。 三、生命多么美好 讓學(xué)生說自己感受到的生活有多美好。 第二課時 珍愛自己 活動目標(biāo)： 教育學(xué)生懂得珍惜自己、珍愛生命。（讓學(xué)生說自己的感受。 （ 1）、讓學(xué)生說自己收集的資料，其他學(xué)生可以做點(diǎn)評，教師對學(xué)生做的點(diǎn)評及時地加以補(bǔ)充。安徒生 12歲時，當(dāng)兵的父親不幸在戰(zhàn)爭中生病死亡，家境更貧困了?？墒牵餐缴⒉换倚?，他結(jié)合自己的生活經(jīng)歷嘗試寫劇本、寫詩、也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發(fā)表。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。 二、成長日記 —— 快樂篇 讓學(xué)生以小組為單位說自己成長過程中快樂的事情。 全班同學(xué)針對有的同學(xué)說的煩心事進(jìn)行討論。 活動板書： 第二課時 男孩女孩 活動目標(biāo)：通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中互相了解、增進(jìn)友誼。題目老師可自行設(shè)計(jì)。 第三課 健康生活每一天 第一課時 “ 1”和“ 0”的啟示 活動目標(biāo)： 了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。 讓學(xué)生說在生活中還有那些不良的生活習(xí)慣和生活方式。 學(xué)生說明多看電視的危害性。 活動準(zhǔn)備：多媒體光盤 活動過程： 一、遠(yuǎn)離毒品 向?qū)W生介紹毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、嗎啡以及其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害令人觸目驚心！ 通過讓學(xué)生看課本吸毒者的慘狀（吸毒者被毒品折磨得慘不忍睹，骨瘦如柴，吸毒者的家一貧如洗、吸毒者的家人流離失所）及觀看多媒體光盤吸毒者的慘狀讓學(xué)生認(rèn)識到毒品的危害性，毒品是人類的殺手，沾上它，會讓人一無所有。 （ 4）、學(xué)習(xí)生活受挫，逃避現(xiàn)實(shí)?！?qū)W生介紹國際禁毒日的由來。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。 向?qū)W生介紹名人毛澤東進(jìn)行體育鍛煉的故事。 讓學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于健康的故事。（見教學(xué)光盤） 三、制定健康計(jì)劃 每位同學(xué)根據(jù)自己的具體情況制定健康計(jì)劃。 教學(xué)時間： 一課時。 三、活動激趣，引導(dǎo)認(rèn)識交通標(biāo)志、信號燈、交警手勢 1．考考你：它們在說什么？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、信 號燈） （課件展示教師收集或繪制的交通標(biāo)志、信號燈圖片）還有一些交通標(biāo)志娃娃、信號燈也想來和你們做朋友。 唉，大家靜一靜，老師好像聽見了交通標(biāo)志娃娃、信號燈朋友的哭聲。 啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)排隊(duì)、不擁擠等遵守公共秩序的規(guī)則，使我們提高生活的效率、保證安全。 書寫“贊賞卡”和規(guī)則調(diào)查活動，用現(xiàn)實(shí)的生活來幫助學(xué)生來進(jìn)行自我教育。 活動過程： 一、中隊(duì)長講話 介紹活動目的和規(guī)則：同學(xué)們，為了增強(qiáng)我們的法律意識，經(jīng)過周密的準(zhǔn)備，我們的模擬法庭即將正式開庭！在本次法庭庭審中，將由旁聽觀眾評選出“最佳法官”、“最佳辯護(hù)律師”、“最佳表演者”、“優(yōu)秀組織者”等等。 教師做活動小結(jié)。如果我們的合法權(quán)益遭到侵犯，應(yīng)該怎么辦呢？ 我會告訴父母，父母是我們的監(jiān)護(hù)人。小黃的學(xué)校和村民委員會作為她的代理人向法院提起了訴訟，要求她的父母承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)。 學(xué)生：搜集有關(guān)圓明園的圖文資料?！彪y道這就是我們的“萬園之園”！？ 親愛的同學(xué)們，面對現(xiàn)在的圓明園你有什么感想呢？ 法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜呢？ （ 1） 師生共同閱讀教科書 47頁和 48頁的內(nèi)容，教師適當(dāng)解釋相關(guān)內(nèi)容。 活動準(zhǔn)備： 世界地圖、有關(guān)資料。 （ 1）介紹日本侵華史實(shí)的書， （ 2）交換讀后感， （ 3）教師宣讀部分感言。 （ 1）兩個受害之城的比較。 這些圖片哪些是歷史事件和歷史人物？ 請每個組在組長的指揮下快速將自己重點(diǎn)了解的資料張貼在教室的一角。 五、 小結(jié)，布置作業(yè)。 教師：同學(xué)們，整理好衣服，佩戴好紅領(lǐng)巾，請肅立！請向一切為了爭取民族獨(dú)立和人民的自由幸福而犧牲的英雄們深深鞠躬！ 如果在紀(jì)念碑上開辟一塊緬懷者流言板，你會在上面寫什么？ 小比賽，每組一個模擬紀(jì)念碑的紙板， 5分鐘之內(nèi)，看哪組在上面寫出的中華英烈名字 最多，寫得最工整。 四、振興中華，貴在行動 教師：在這和平安寧的時代，振興祖國的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。 六、 課后拓展 摘抄古今中外的愛國名言。現(xiàn)在請同學(xué)們說一說，你們家新添置了哪些生活用品？ 廚房：電冰箱、煤氣灶…… 洗手間：洗衣機(jī)、浴霸…… 客廳：電視機(jī)、空調(diào)…… 臥室：裝飾燈、電吹風(fēng)…… 書房：電腦、書桌…… 教師：你知道這些生活用品是什么時候更新?lián)Q代的嗎？在使用它們的時候發(fā)生了什么有趣的事嗎？ 教師：同學(xué)們，你們知道廣告嗎？ 喜歡哪些廣告詞？這些生活用品給我們家庭生活帶來了幫助和方便，讓我們仿照廣告也來夸夸它們。 活動過程： 一、認(rèn)識：智能卡的時代 教師提問：同學(xué)們，你們今天是怎樣來 上學(xué)的？我想問一下坐車來上學(xué)的同學(xué)，你們是怎樣付車票的呢？你覺得哪種方法更方便，為什么？ 教師展示一位學(xué)生的乘車 IC卡，請同學(xué)們說一說，你覺得這張乘車 IC卡使用起來有什么優(yōu)點(diǎn)？ 教師：小小一張卡真神奇，除了乘車卡，你發(fā)現(xiàn)你家里還有哪些卡？你使用過它們嗎？或者你看過家人使用過它們嗎？你知道它們的用途嗎？ 隨著學(xué)生的匯報，教師利用課件展示其他智能卡。 電鈴：時間一到，鈴兒一響，上課下課控制好。 活動過程： 一、印刷術(shù)和電腦的啟示 （一）認(rèn)識、感受印刷術(shù)對人類社會的影響?？萍嫉母镄峦苿恿巳祟惖倪M(jìn)步。 三、活動延伸 課外了解更多的科技成果和重大發(fā)明創(chuàng)造。 教師：搜集人類登上月球及人類在太空遨游的資料圖片。 （ 2）我國首位航天員楊利偉乘坐“神州五號”載人飛船，于北京時間 2021年 10月 15日 9時，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功升天?？戳怂脑O(shè)計(jì)，你有什么感受？你覺得房子的哪 些地方還可以改進(jìn)？或者可以增加什么設(shè)施？ 學(xué)生發(fā)揮想像力，設(shè)計(jì)未來的房子。人類在科學(xué)探索的道路上，只有里程碑，沒有終點(diǎn)站。） 師：聽了剛才的故事，你有什么感想嗎？ 生自由回答。 三、深入學(xué)習(xí)科技給人類帶來的利和弊 老師給學(xué)生介紹克隆羊多利的故事。 讀一讀小資料：《不該頒發(fā)的諾貝爾獎》。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生留心生活中的迷信現(xiàn)象，并搜集關(guān)于迷信、邪教（如法輪功） 危害群眾的資料圖片。村民嚇壞了，就一整天不出門。（因?yàn)檫@種溶液是無色的 ，所以字跡看不出來），再用火一烤，瞧！字變黑了！ 學(xué)生說一說：生活中還有這樣的迷信現(xiàn)象嗎？你能不能用科學(xué)現(xiàn)象來解釋一下。 你家日常生活中，吃的、穿的、用的是從哪里買的？ 教師出示繁華的商業(yè)街的課件，學(xué)會觀看后交流：你能用什么詞語來概括見到的商業(yè)街？ 你能想象沒有商店、沒有商業(yè)街的生活是怎樣的嗎？ 二、探討商業(yè)的起源。 小組交流：在參加跳蚤市場的活動中，你有什么感受？“以物易物”的方式有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ 了解錢幣產(chǎn)生和發(fā)展。 學(xué)生將搜集的資料以各種形式進(jìn)行交流。） 評比最佳的小導(dǎo)游 。 尋找家中的舊商品、舊票證，以《 XX 的故事》為題寫一篇日記。一般由文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志和顏色組合。 三、回顧與總結(jié) 粗略估算一下，全班同學(xué)一共找到多少種進(jìn)口商品？ 想一想，如果沒有了這些商品，我們的生活會是什么樣子？ 小結(jié)：世界各國的地理環(huán)境不同，社會發(fā)展也不均衡，物產(chǎn)分布就不同，所以需要用商業(yè)活來進(jìn)行交流。 討論：你們記錄商品中，哪一類的商品最多？哪些國家的商品最多？這讓你想到了什么？在資料的整理過程 中，你們還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的問題嗎？把大家的問題和發(fā)現(xiàn)都提出來（老師把一些問題寫在黑板上，有選擇地組織學(xué)生進(jìn)一步的探討），如：為什么很多麥片的原產(chǎn)地大多在新西蘭和凹度澳大利亞？日生盛產(chǎn)紫菜等海產(chǎn)品…… 出示世界地圖，自由交流：當(dāng)你看到世界地圖時，你能告訴大家什么？你想了解些什么？（自由交流，互相解答問題。 活動過程： 一、商品調(diào)查準(zhǔn)備工作 明確目標(biāo)：了解我們生活中有哪些進(jìn)口商品（包括注冊為國外品牌的合資商品，可以分類記錄），來自哪些國家。 聽 錄音（爺爺?shù)穆曇簦骸斑^去，由于生活用品短缺，人們買東西都要憑票：糖票、煤票、肥皂票、豆腐票、肉票……在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代，曾經(jīng)有過 500多種票證。 學(xué)生 1：我最喜歡逛中山路商業(yè)街，因?yàn)槟莾河泻芏嗟纳虉?，還有很多的快餐店和娛樂場 所，購物累了可以到快餐店就餐，可以去看電影、去青少年宮玩玩游戲；我奶奶喜歡去以阿波羅商業(yè)廣場為中心的商業(yè)街，因?yàn)槟抢锃h(huán)境好，比較安靜；我媽媽喜歡逛逛五一廣場和黃興路步行街，因?yàn)槟抢锞奂撕芏嗟拇笮蜕虉?，可以一家挨一家逛，貨比三家，能買到最滿意的商品，還可以乘坐沃爾馬超市的免費(fèi)班車回家呢？ 學(xué)生 2：我會先問外地的游客朋友想買什么，然后介紹他去適合的地方看看。 請分析以上計(jì)劃的可行性， 補(bǔ)充自己的建議。你說這該怎么辦？（學(xué)生答）沒錯，為了滿足自己的生活需要，人們就會彼此交換物品。 活動準(zhǔn)備： 課件，作業(yè)紙等，學(xué)生課前查找有關(guān)古代商品交換的故事，準(zhǔn)備交流?，F(xiàn)在讓老師就用科學(xué)來揭開迷信神秘、虛偽的面紗。一些邪教組織也利用這些人的迷信與無知，披著科學(xué)的外衣，殘害人們的生命，對社會造成了嚴(yán)重的危害。 辯論：諾貝爾獎該不該頒給 DDT的發(fā)明者；空調(diào)、干電池及塑料制品的使用是利大于弊還是弊大于利。它也是保護(hù)瀕危動物的一種重要的手段。 乙方：核能的開發(fā)弊大于利。 活動準(zhǔn)備： 查找一些科技方面的小資料。 四、作品展示 組與組之間交流成果，談一談自己設(shè)計(jì)的是什么，為什么要這樣設(shè)計(jì)，你準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)它等。 同學(xué)們！人類登上 月球僅僅是個起步，月球上將有我們更美好的未來。 （ 1） 1969年 7月 20日，美國宇航員尼爾科技突飛猛進(jìn)，人們的生活也日新月異，請你大膽暢想未來人類的生活。 教師：通過剛才的交流，同學(xué)們已經(jīng)知道了，科技的發(fā)展進(jìn)步帶給人類方便、快捷、精彩的生活。 教師提問：同學(xué)們想一想，如果讓你用這個方法印刷很多的字，比如印刷成像我們手上的這樣一本書，或者印刷彩圖，你覺得用活字印刷這個方法怎樣？ 教師：活字印刷是對雕版印刷的改良，在當(dāng)時在印刷史上是飛躍性的進(jìn)步，但是我們現(xiàn)在覺得他還是耗時耗力。 活動板書： 科技改變世界 活動目標(biāo) : 從印刷術(shù)、電腦技術(shù)等科技的發(fā)展進(jìn)步感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)，體會高科技給人類社會、生產(chǎn)帶來的好處； 培養(yǎng)孩子愛科技的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識； 通過搜集重大科學(xué)發(fā)明的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。 還有醫(yī)療保險卡、水表智能卡、煤氣智能卡、游戲卡等。 …… 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)匯報，教師總結(jié)板書課題：《生活好幫手》 三、想一想：科技發(fā)展無止境 你覺得為了使我們的生活更方便、更豐富，家庭中還可以添置些什么科技產(chǎn)品呢？或者你覺得哪些科技產(chǎn)品還可以更新？請你想一想，當(dāng)個小小設(shè)計(jì)師。 了解家庭里的一些新產(chǎn)品是什么時候更新?lián)Q代的。 延續(xù)老師的話題，請學(xué)生再談感想。 讀教科書 62 頁文章，了解周恩來“為中華之崛起而讀書”的有關(guān)故事。 活動準(zhǔn)備： 將人民英雄紀(jì)念碑圖文制成課件。 四、 學(xué)唱《義勇軍進(jìn)行曲》 以課件形式呈現(xiàn) 1949 年開國大典盛況，學(xué)生重溫“ 10 月 1 日國慶節(jié)”歷史時刻。 活動準(zhǔn)備： 相關(guān)的圖片和歷史資料。 介紹“蘇向祥”事跡，了解當(dāng)年日軍細(xì)菌戰(zhàn)的罪行，學(xué)生談自己的感想。然而，日本卻又是離我們 最遠(yuǎn)的一個國家。 教師：此時此刻，請說一說你們的感受！ 同學(xué)們一起讀一讀小詩。 圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？ 老師呈現(xiàn)圖片資料，由班里朗讀較好的學(xué)生念給大家聽。 開展法律知識競賽。 四、活動： 了解一些有關(guān)侵犯未成年人合法權(quán)益的事件，模仿“今日說法”欄目的形式，選擇你感興趣的案例，和同學(xué)進(jìn)行評說。 活動準(zhǔn)備： 上網(wǎng)查找相關(guān)法律知識。他認(rèn)為錢包是自己撿的，還不還應(yīng)由自己決定。 知識準(zhǔn)備： （ 1）有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生觀看法庭審理案件的錄象，對法律程序和有關(guān)法規(guī)增加感性認(rèn)識。 如果沒有規(guī)則的約束，社會秩序就會變得成什么樣呢？ 出示事例： 圖一某人無證駕駛農(nóng)用車并違章搭載 80人，途中失控駛離路面，造成特大交通事故， 20人死亡， 53人受傷。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。