【正文】 tation、Consolidation、Practice、Project)作為基本的上課脈絡(luò)，同時(shí)使用交際教學(xué)法及任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)交際來(lái)完成任務(wù)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。五、教學(xué)程序：主要流程：談天說(shuō)地，切入主題→寓樂(lè)于學(xué)，激趣呈現(xiàn)→回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)→舊知新用，情景再現(xiàn)→活學(xué)活用，綜合探究本節(jié)課采用五指教學(xué)模式：復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、鞏固、練習(xí)、綜合探究活動(dòng)貫穿教學(xué)過(guò)程。學(xué)生回答后呈現(xiàn)答案，為下一步學(xué)生不看書(shū)表演對(duì)話打下基礎(chǔ)。Step 3 Consolidation（時(shí)間：10分鐘），讓學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化。讓學(xué)生在小組間展開(kāi)討論，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語(yǔ)言。（學(xué)生讀完短文，核對(duì)答案。（2）復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。，使本課教學(xué)更加直觀生動(dòng)。s level: junior2 aims: aims: ①sum up and review the simple tense with “will。improve —improvement（n), most(n)最多，最多量。Just now,we looked this is the Olympic rings,They are a symbol of the Olympic 。s check the answer, What39。Yes, Olly 笑翠鳥(niǎo)，代表奧林匹克博大精深，生活在空中，代表澳洲空氣。導(dǎo)入新課。做 1b的練習(xí)并講解和訂正。呈現(xiàn)Indian curries, Japanese sushi, South African beef curry, Russian black bread等食物的圖片，并將食物名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上，操練幾次讀音。接下來(lái)，教師讓學(xué)生根據(jù)1b中的食物圖片兩人一組練習(xí)類(lèi)似的對(duì)話。from（）’m afraid ___ your answer is ifB thatC what五、學(xué)習(xí)心得，回想本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，你學(xué)到了哪些？Section C一、目標(biāo)要求 some new words and phrases:hold on, keep up, in order to, supply, for sale, What’s worse some useful expressions: What a surprise!I’m pleased to hear up the good munications:(1)Making telephone calls: Extension 6006, on, please.(2)Invitation: You must e to our food 、課前預(yù)習(xí)：找出新單詞，課堂環(huán)節(jié) 1 呈現(xiàn)。再讀1a，用適當(dāng)?shù)脑~填空。要求學(xué)生給被邀請(qǐng)的人發(fā)請(qǐng)柬或打電話，并制作自己所邀請(qǐng)人的個(gè)人信息卡準(zhǔn)備好以后，組織學(xué)生展示成果: 首先用受邀者個(gè)人信息表介紹本組被邀請(qǐng)者，然后朗讀邀請(qǐng)函或表演電話邀請(qǐng)，以便學(xué)生們判斷表演是否符合身份，語(yǔ)言是否得體。復(fù)習(xí)有關(guān)Daniel和美食節(jié)的有關(guān)信息，并導(dǎo)入2。表演完給予評(píng)價(jià)。我說(shuō)課的內(nèi)容為第三單元的第二話題，主要介紹了音樂(lè)的分類(lèi)，如classical music，pop music和folk music 并介紹了一些樂(lè)器，樂(lè)隊(duì)，歌手等的情況，讓學(xué)生會(huì)使用英語(yǔ)談一談每個(gè)人自己的愛(ài)好，包括以前的和現(xiàn)在的業(yè)余生活，與學(xué)生喜歡的非常接近，能較大地提高學(xué)生的積極性。本課時(shí)的重點(diǎn)是通過(guò)談?wù)撘魳?lè)會(huì)來(lái)復(fù)習(xí)be going to 的結(jié)構(gòu)并著重學(xué)習(xí)感嘆句，同時(shí)學(xué)習(xí)部分樂(lè)器名稱(chēng)。（1）知識(shí)目標(biāo) a: 學(xué)習(xí)和掌握詞匯concert pity lend singer violin drum pa 理解詞匯：hip hop musical instrument artist folk 短語(yǔ)：at the concert give the concert go to the concert lend?to play the pianob: 句型：How exciting!It sounds great!Wonderful!What a pity!Who is going to sing at the concert? Where is she going to give the concert? ： 復(fù)習(xí)be going to 句型的一般將來(lái)時(shí)掌握what/how引導(dǎo)的感嘆句的構(gòu)成方式（2）能力目標(biāo)：能使用一般將來(lái)時(shí)來(lái)表達(dá)將要發(fā)生的事情；能聽(tīng)懂并領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者對(duì)事物表達(dá)的情感；能夠正確使用適當(dāng)?shù)男稳菰~評(píng)論事物，學(xué)會(huì)使用感嘆句來(lái)表達(dá)說(shuō)話情感；能制作簡(jiǎn)單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，善于抓住英語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。2．初二的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力，正逐漸向讀、寫(xiě)過(guò)渡，同時(shí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有著較濃厚的興趣。在具體教學(xué)過(guò)程中始終將學(xué)生置于主體地位，使他們不停的動(dòng)腦子將零散的語(yǔ)言組織到一起，并積極表達(dá)出來(lái)，達(dá)到培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，如步驟五的動(dòng)手制作海報(bào)，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。（1）What is Sally going to do this Sunday evening?（2）Who is going to sing at the concert?（3）Where is she going to give the concert?（4）What time is it going to start?（5）Is Jack going to the concert ? Why?（學(xué)生聽(tīng)完錄音，搶答問(wèn)題。），并根據(jù)提示使用what/how 引導(dǎo)的感嘆句來(lái)表達(dá)個(gè)人情感。）4．通過(guò)呈現(xiàn)明星圖片，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生為“同一首歌走進(jìn)福安”大型演唱會(huì)制作一張海報(bào)。完成2a。學(xué)生需要用語(yǔ)言來(lái)交際完成任務(wù)，從而本課需復(fù)習(xí)、鞏固、掌握的有關(guān)“打算做某事、感嘆句”等交際用語(yǔ)就自然地融入其中。比如，通過(guò)呈現(xiàn)學(xué)生喜愛(ài)的明星照片導(dǎo)入“同一首歌走進(jìn)福安”演唱會(huì)，極大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而使更多學(xué)生積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。其次，本節(jié)課我利用了五指教學(xué)法，倡導(dǎo)通過(guò)交際完成任務(wù)，但在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，還對(duì)學(xué)生這頭放手得不夠“松”，還沒(méi)達(dá)到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。如對(duì)樂(lè)器的展現(xiàn)，更加吸引了學(xué)生的注意力，也使語(yǔ)言教學(xué)變得趣味化。（3）上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)音樂(lè)的資料，做好Section B的預(yù)習(xí)，以便下節(jié)課談?wù)?。）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀信息，提取信息的能力。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，勇敢表達(dá)，逐漸讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而獲得成就感。充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。Step 1 Review（時(shí)間：8分鐘）.檢查上次作業(yè)，請(qǐng)2～3名學(xué)生口頭表述my hobby，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，如有錯(cuò)誤，指出并改正。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。因?yàn)槲逯附虒W(xué)法符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。因?yàn)楦袊@句是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要語(yǔ)法之一，本課時(shí)是對(duì)該語(yǔ)法教學(xué)的第一課，因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的語(yǔ)言輸入，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（2）難點(diǎn)：①感嘆句的兩種方式，學(xué)生常常將what和 how混淆。讓學(xué)生真正體會(huì)在用中學(xué)，在學(xué)中用（Learning by using, learning for using）。因此，本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)談?wù)撘魳?lè)方面話題的能力及了解各種樂(lè)器，用懂得的材料進(jìn)行語(yǔ)言交際訓(xùn)練，為進(jìn)一步談?wù)撘魳?lè)及表達(dá)自己的興趣愛(ài)好打基礎(chǔ)。：制作一個(gè)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)老師參加你的班級(jí)派對(duì)。教師展示美食節(jié)海報(bào)，學(xué)生討論。五、學(xué)習(xí)心得，回想本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，你學(xué)到了哪些？Section D一、目標(biāo)要求 the new phrase: e true the sentence patterns about invitation in this topic: May I invite you to help me organize the food festival? What about buying a sandwich for him? Would you like to drink green tea with me this Sunday afternoon? How about eating cheese pies? object clauses: I know(that)he wants to build a new school for his poor village in think(that)money must be a problem for imagine(that)a lot of people will e to the food believe(that)we’ll raise a lot of money for Daniel to make a 、課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)由that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。教師和學(xué)生一起完成1b并核對(duì)答案。讓學(xué)生提出疑問(wèn)，板書(shū)并解釋新的語(yǔ)言點(diǎn)。)(2)(記住國(guó)旗和國(guó)家的名稱(chēng)。四人一組進(jìn)行小組活動(dòng)。in C with。放錄音，讓學(xué)生回答兩個(gè)問(wèn)題。T: How about the last one? Ss: picture d T: Yes, can you match all of them now? Ss: Yes, We :OK, very good.第四篇：仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)unit7,topic1教案（范文）Unit 7 Food Festival Topic 1 We are preparing for a food A一、目標(biāo)要求 some new words and phrases: get in touch with, try one’s best, imagine, soup, cheese, biscuit, pancake object clauses: I imagine(that)a lot of people will e to the food you thi