人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇展開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)??），發(fā)現(xiàn)作者用時(shí)間的準(zhǔn)確?！?。）②指導(dǎo)朗讀。是呀！花不會(huì)做夢(mèng)，但作者卻把沒(méi)有生命的睡蓮當(dāng)成人來(lái)寫，賦予它生命，這種修辭手法叫什么？（擬人）③指導(dǎo)朗讀：睡蓮會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)？（美夢(mèng)）。③指導(dǎo)朗讀：帶上你們剛剛的動(dòng)作，我們一起來(lái)舒展好嗎？（老師的眼前出現(xiàn)了一朵朵優(yōu)美的月光花。再讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)，記住它，好嗎？ ，再次激情朗讀。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。（出示）問(wèn)：愿意讀讀這句話嗎？這么多的花爭(zhēng)著開(kāi)放來(lái)比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章（出示課題 齊讀）讀了課題以后你首先會(huì)想到什么？第 1 頁(yè)二、自主朗讀，感悟文意那就讓我們先在課文找找答案吧。帶著獨(dú)特的體驗(yàn)朗讀本句(凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了；七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了；月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)花；夜來(lái)第 2 頁(yè) 香在晚上八點(diǎn)左右開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右開(kāi)放……)讀了這段課文，小朋友們又會(huì)很自然地發(fā)出哪些問(wèn)題？(主要是“為什么這些植物開(kāi)花的時(shí)間會(huì)不同”)四、小組合作，自主解疑現(xiàn)在，就請(qǐng)大家以小組為單位，選擇一個(gè)大家都感興趣的問(wèn)題，共同討論。正確、流利的朗讀課文。齊讀課文。幾句？（3句）每句寫了什么？（1句：鮮花迷人。提問(wèn)：如果不寫“左右”可以嗎？（不行，因?yàn)橛锌赡芪鐣r(shí)花開(kāi)放的時(shí)間不一定正好在中午十二點(diǎn)，可能早一點(diǎn)可能遲一點(diǎn)，必須要加上“左右”。生再自由讀句子，這樣一改，現(xiàn)在有了什么新的感受？（比喻、擬人、優(yōu)美、具體、形象、生動(dòng)）（二）講解第二部分（揭示原因）不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？第二自然段解釋了這一有趣的現(xiàn)象。第一自然段介紹了不同的花卉開(kāi)放的時(shí)間也不同，第二自然段介紹了不同植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因，第三自然段講植物學(xué)家利用花的這種特點(diǎn)制作了有趣的花鐘。(讓學(xué)生在交流中,體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣.),讓學(xué)生理解第一句話“鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人.” 先出示“花鐘”圖片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)美麗的“花鐘”上到底是有哪些花——欣賞各種美麗的花——交流欣賞后的感受——帶著感受再讀這句話。1．選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點(diǎn)生字，同桌互聽(tīng)互讀等。(二)書寫指導(dǎo)。以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中發(fā)現(xiàn)，讀中體會(huì)感受，學(xué)會(huì)了合作，當(dāng)然，我這節(jié)課還有不足之處，在課堂時(shí)間上安排不得那么好，沒(méi)有給學(xué)生留足思考的時(shí)間。③理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。b．朗讀展示。讓學(xué)生帶著自己的體驗(yàn)和感受（驚喜、詫異、喜愛(ài)等）再入情地朗讀全段課文。當(dāng)堂作業(yè)①學(xué)習(xí)生字，交流學(xué)法。②同桌互改。交流體會(huì)回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己產(chǎn)生了哪些新的經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)。學(xué)習(xí)最后一段①朗讀課文最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)這位植物學(xué)家的做法妙在何處。填寫課文中用不同說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花開(kāi)放的句子，并自己仿一句。b．交流并朗讀“植物開(kāi)花的時(shí)間，與……有著密切的關(guān)系”和“還有的花，需要昆蟲傳播花粉，……”等句子。教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)引導(dǎo)。第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入①語(yǔ)言引述：鮮花是我們都喜愛(ài)的。學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。（1）學(xué)生看寫老師范寫學(xué)生學(xué)寫。（2）小組互動(dòng)，我說(shuō)你猜。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)??(4)讓學(xué)生自己找出自己認(rèn)為哪句寫得最好，哪句最喜歡，哪句有生字生詞，反復(fù)朗讀幾遍。這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、:小朋友們,你們喜歡鮮花嗎,鮮花既裝扮了我們的世界,又豐富了我們的生活。（三）講解第三部分根據(jù)花的特點(diǎn)，植物學(xué)家是怎么樣建成花鐘的？重點(diǎn)詞語(yǔ)“有意”。感悟?qū)懛◣煟汉⒆觽?，你看，隨著一天中時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)這花呀陸續(xù)地開(kāi)放了。品味“左右”等詞。體會(huì)作者用多種方式來(lái)表達(dá)句意，有感情的朗讀課文。四、教學(xué)過(guò)程（一）生字詞講解（二）進(jìn)入新課談話導(dǎo)入，你們喜歡鮮花嗎？為什么喜歡鮮花？其實(shí)，鮮花的特點(diǎn)和作用還不止這些呢！今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧！板書課題《花
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