【正文】 靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學回顧。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。爭取做到事無巨細，人人有事干，事事有人干。對此，我始終以誠懇、尊重的態(tài)度來對待家長，達到彼此間心靈的溝通，引起對方感情上的共鳴，同時，我以對學生誠摯的關心和期望打動家長，從而達到相互理解，相互信任的目的。經(jīng)過長期的洗禮，讓我深深感到當一名合格的教師不簡單，當一名稱職的班主任更是不簡單。愛，是打開學生心靈的鑰匙。例如每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學們增減衣服,上下學路上是不是注意安全了。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。因此，我充分調(diào)動自己的小班干部們的積極性，明確了分工，并將責任細化，大到班長，小到管紀律，管開關燈的組長，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務的機會。學生的安全直接關系著家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待她們，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇，從而產(chǎn)生信任感。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。然后，我?guī)纤苣z手套，和同學們一起打掃教室，二年級的孩子還小，根本不會掃除，我一邊指導，一邊示范，為他們擰干抹布和拖布。例如每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學們增減衣服,早上上學路上是不是注意安全了。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。因此，我充分調(diào)動自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責任細化，大到班長，小到管紀律，管開關燈的組長，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務的機會。學生的安全直接關系著家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待她們，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇，從而產(chǎn)生信任感。記得我參加工作那年，正趕上民辦教師大清退，所有的民辦教師都被清退回去了。下面，我就來說說自己的一些班主任感言吧。能不能在各種變化和誘惑中保持平靜的心態(tài)，能不能受物質的影響。在08年，我考完了自考專科，也就是從這時起，我不再害怕班主任工作，因為在工作與自考的雙重挑戰(zhàn)下，我不再害怕各種困難與麻煩。人類的教育實踐證明：熱愛學生不僅是一種崇高的道德情感，而且是重要的教育力量，是教師做好教育工作的前提，是教育取得成功的法寶。而且好像他還是受委屈的一樣。他說就是我們班才轉來的那位同學。通過這個事例，我們可以看出：孩子在成長的過程中，如果有不良習慣，那肯定是他的生活處在教育和引導的狀態(tài)下。首先，他們必須是品學兼優(yōu)，可以堪稱楷模；其次，他們具有一定的組織能力，能夠履行崗位職責，創(chuàng)造性地開展工作；最后，他們能夠熱心為班級和同學服務。在去年的運動會上，他盡全力為班集體爭光，他在運動會上的拼搏精神讓我為之震撼。班主任是能夠與學生進行心靈接觸、思想溝通的人。教師的職業(yè)狀態(tài)應該是“情感投入、和諧一致、尊重學生。學生在成長的過程中，也有許多的煩惱。我想如果作為一名班主任，對這些事情不管不問，的確對我們沒有什么影響，但是孩子和她媽媽之間卻不過得并不好，影響孩子的生活質量。一、用愛創(chuàng)造奇跡用愛心呵護每個孩子，用細心關注每個孩子的健康成長。作業(yè)也潦草，老師稍微督促不嚴，他就會完不成，還學會了撒謊。二、授之以魚不如授之以漁無論是學習方法的指導，學習的習慣的養(yǎng)成，還是班干部的培養(yǎng)，我都注重教給學生方法，用方法指導行動，引導孩子快速入軌。教給孩子學習方法，培養(yǎng)孩子的學習興趣，養(yǎng)成孩子良好的學習習慣。每周五時給8個孩子分好勞動任務，然后老師先掃地，讓學生看，再讓學生分頭掃地。只見他拿著書本抬頭挺胸、氣宇軒昂地走上講臺。用愛去閱讀這本書，就會發(fā)現(xiàn)孩子的心靈有多么純真和善良，那么，孩子犯的錯誤你也就會覺得在情理之中，就會以平和寬容的心態(tài)面對這些錯誤，也才會有教育智慧，正確引導孩子教育孩子。”，這就是對我們班主任工作最好的詮釋。她很不理解，說她媽媽經(jīng)常反對她做很多事。這愛這情，不僅僅是給學生以贊美，送給學生以微笑，而且是心與心的相接，情與情的交流。根據(jù)學校要求，我們每個班級都要定時召開主題班會。（五）認真召開班級會議。我們班有一個優(yōu)秀的班委會，這些學生都是品學兼優(yōu)的學生，而且他們都樂于為班集體服務。（四）培養(yǎng)一個積極向上的班委會。他的奶奶和他一塊兒把東西贖回來，歸還給鄰居，而且，我把他好好的教育了一頓。他跟著爺爺和奶奶過日子，而且爺爺?shù)纳眢w也不好。我從不歧視學習差的同學，也不歧視有不良行為習慣的人。如果一個教師僅僅像慈母一樣熱愛學生，那么他將比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學生的教師好。走上工作崗位以后，我參加了自學考試，總想充實自己的知識，提升自己的思想境界與文化素養(yǎng)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心的投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。受累也就罷了，關鍵是這些學生的家長時不時來找麻煩，總認為我們這些年輕人不如那些民辦教師教得好。班主任工作經(jīng)驗匯報材料二年二班謝春2012年7月第四篇：班主任經(jīng)驗交流匯報班主任經(jīng)驗交流匯報稿構扒小學 薛煥莉各位領導、各位同仁：大家好！感謝領導和同事給我一個發(fā)言交流的機會，在這里我認為每一位班主任都是優(yōu)秀的班主任，都是學生心中最喜歡的老師。因為孩子是家長的最愛，家長是孩