【正文】 嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請(qǐng)問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）學(xué)生：他犯了傷害罪。根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。剛吵幾句，上課鈴又響了，爭(zhēng)吵暫時(shí)中止，課堂里又恢復(fù)了平靜。四、教師小結(jié)：同學(xué)們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動(dòng)的少年，愛玩是我們的天性，但我們?cè)谕嫘r(shí)，千萬要注意安全，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。方法： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。（）b、單項(xiàng)選擇題（1）這幅漫畫中父親的行為是（a）a． 不依法履行家庭保護(hù)的義務(wù) b． 要求兒子履行受教育的義務(wù) c． 確保兒子享有受教育的權(quán)利 d． 在履行對(duì)兒子的教育義務(wù)（2）我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象是(b)a、未滿16周歲的我國(guó)公民 b、未滿18周歲的我國(guó)公民 c、未滿20周歲的我國(guó)公民 d、未滿22周歲的我國(guó)公民（3）有的家長(zhǎng)規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人?？伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事，不會(huì)出問題的。宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。第14招電腦與自護(hù)電腦神奇，積極學(xué)習(xí)，你是主人，莫做奴隸。第22招守護(hù)好你的“司令部”保護(hù)大腦，謹(jǐn)慎用藥，精神衛(wèi)生，至關(guān)重要第二篇：法制教育主題班會(huì)活動(dòng)方案七年級(jí)三班法制教育主題班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：通過這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法。（7）．對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評(píng)外，對(duì)監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。二、學(xué)生討論：（用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；學(xué)生：不對(duì)，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾?，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為?；顒?dòng)過程：同學(xué)們，我們是 21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來、民族的希望。接下來就請(qǐng)聽聽兒歌《 遵紀(jì)守法好》遵紀(jì)守法好守法紀(jì) 愛生命 游戲室 不要進(jìn)錄象廳 不涉足 更別沾 黃賭毒防溺水 不玩火 危險(xiǎn)事 不能做交網(wǎng)友 不癡迷 陌生人 要遠(yuǎn)離放學(xué)后 即回家 迷信事 不參加好與壞 要分清 小公民 人人敬聽了遵紀(jì)守法歌，我們?cè)賮砺犚皇装踩矫娴膬焊?，?qǐng)聽 —交通安全真重要交通安全真重要，人民生活離不了。第五篇：法制教育主題班會(huì)活動(dòng)方案法制教育主題活動(dòng)方案活動(dòng)主題：法律伴我成長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：通過多種形式的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)法律常識(shí)，增強(qiáng)自我意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益及人身安全。二、案例分析（一）捐款助人講述案例： 有一個(gè)叫小王的隊(duì)員，他的父母離異，而且都不愿撫養(yǎng)他，他只能跟隨年邁的奶奶一起生活，家庭條件非常不好，但從不跟隊(duì)員說起。請(qǐng)雙方準(zhǔn)備一下，選出代表我們進(jìn)行辯論。硬說他們身上藏了超市的東西，要搜身。通過剛才的討論，看出隊(duì)員們對(duì)法律知識(shí)運(yùn)用的還是不錯(cuò)的，也很樂于助人。通過大家對(duì)案例的分析，對(duì)小品的續(xù)演，看得出大家已經(jīng)學(xué)會(huì)在必要的時(shí)候，拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益并學(xué)會(huì)了尊重別人的人身自由及隱私權(quán)。大家你一言我一語都想為他出主意。如果你就是那幾位隊(duì)員中的一員，你將怎樣用法律武器保護(hù)自己。有關(guān)法律條文：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第30條規(guī)定：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。當(dāng)小明把錢交給他時(shí)，沒想到他卻拒絕了，而且狠狠地瞪了小明一眼，低頭抽泣著沖出了教室。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，掌握一定的法律常識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的人身安全及合法權(quán)益至關(guān)重要。紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。（3）下課了，不能追趕打鬧。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。【教學(xué)手段】小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)，規(guī)劃方案《法制教育主題班會(huì)活動(dòng)方案》。（11）．保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？下列原則：（1）保證未成年人的合法權(quán)益（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)（3）適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)（4）：（先總結(jié)比賽情況）通過剛才的知識(shí)競(jìng)答，可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦，積極思考，不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義，而且掌握了許多法律常識(shí)，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來，讓同學(xué)們分析些行為？比一比、賽一賽，看誰分析的最精彩？（1）兩個(gè)同學(xué)發(fā)生矛盾，甲將已約至僻靜處實(shí)施毆打致甲受傷住院（2）見義勇為者被歹徒刺傷，圍觀者未一人支援（3）強(qiáng)行借物借錢，不借就打。（2）《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定？對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。第18招安全使用煤氣煤氣危險(xiǎn)，用畢即關(guān)，注意通風(fēng)，防患未然。司法機(jī)關(guān)在保護(hù)未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。請(qǐng)大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）（三）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。對(duì)這一案例的正確說法是(bd)a、子女上學(xué)與否是家長(zhǎng)的權(quán)利b、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù) c、鄉(xiāng)政府不應(yīng)該干涉家庭關(guān)系 d、國(guó)家保護(hù)公民受教育的權(quán)利(3)青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律，表現(xiàn)在(ac)a 青少年的身心健康需要法律特殊保護(hù) b 青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期c 青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注 d 目前社會(huì)上存在著許多不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素(4)下列事例中屬于違反學(xué)校保護(hù)規(guī)定的有(ac)a 某小學(xué)教師為提高學(xué)生成績(jī)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生在其課上擺上“差生”的標(biāo)牌 b 貫徹國(guó)家的教育方針c 某校校長(zhǎng)仍堅(jiān)持讓學(xué)生在已是“危房”的教室中上課 d 某校校長(zhǎng)規(guī)定每學(xué)期要給學(xué)生進(jìn)行一次體檢（5）廣西某彩燈廠私人老板多次派專人到農(nóng)村