【正文】 種財產(chǎn)占有情況,判斷一下哪些應(yīng)該屬于個人,哪些不應(yīng)該屬于個人?為什么? 學(xué)生判斷交流并發(fā)言。請問案例中審批機(jī)關(guān)依據(jù)何種法律,采用何種手段,追究這些侵犯財產(chǎn)罪的法律責(zé)任?為什么? 生…….這類侵犯財產(chǎn)所有權(quán)的犯罪行為,如果僅用民事手段來解決,無法起到威懾、保護(hù)作用。當(dāng)財產(chǎn)受到侵犯時,應(yīng)及時尋求法律援助,依法維權(quán)。那這幾年我們的家里都添置了那些財產(chǎn)呢？（學(xué)生列舉）教師：剛才大家列舉了那么多屬于自己的財產(chǎn)。這個規(guī)定強(qiáng)調(diào)合法性。2002年11月底，丁某因車禍重傷。陳某和銀行給丁某造成那些傷害？法律會保護(hù)丁某的權(quán)益嗎？為什么？如果法律保護(hù)其權(quán)益，丁某可請求法院采取哪些方式保護(hù)其財產(chǎn)所有權(quán)？（學(xué)生看書結(jié)合事例回答）教師總結(jié)板書：我們知道法律只有切實保護(hù)公民個人所有的合法財產(chǎn)及其所有權(quán),才能維護(hù)公民的正常生活,保障其專心致志地從事生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí),，這是最普遍的做法。相信大家意見是一致的，即對于那些嚴(yán)重侵犯財產(chǎn)所有權(quán)的犯罪（如搶劫、盜竊、詐騙、搶奪、敲詐勒索等）必須交由公、檢、法機(jī)關(guān)依法對其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。當(dāng)我們的財產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時，應(yīng)及時尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。法律也加大了保護(hù)公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的力度。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生正確識別個人財產(chǎn)的合法性，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)。旅行回來的小華到李濤家玩耍時，發(fā)現(xiàn)李濤家的自行車恰好是自己的，便向他詢問情況。法院判決自行車所有權(quán)屬于小華。過渡：自行車的問題得到了解決，小華家又增添了新的煩惱。王某對他說：“哥們這兩天手頭緊，你借給哥們點錢花。（設(shè)計意圖）：通過案例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識刑事法律手段是保護(hù)公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的銳利武器。教學(xué)難點公民合法的私有財產(chǎn)受法律保護(hù) 教學(xué)方法合作探究法 設(shè)置問題情景法課前準(zhǔn)備制作多媒體課件 搜集典型材料課時安排2課時第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)課 名言導(dǎo)入：“即使是最窮的人，在他的茅舍，也敢于對抗國王的權(quán)威。經(jīng)查，該車已被兩歹徒以2萬元的低價賣給李某。我們也要尊重別人的財產(chǎn)所有權(quán)，維護(hù)他人的合法權(quán)益。相關(guān)連接：未成年人保護(hù)法 第45條: 人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。五、作業(yè)兩個月后的一天，小明家的捷達(dá)車被盜，小明的爸爸及時報案??經(jīng)過公安機(jī)關(guān)一個多月的偵破終將兩竊賊緝拿歸案。方式：①可以與侵害者協(xié)商解決，②如果協(xié)商不成應(yīng)提起訴訟，請求法律幫助。小明家的捷達(dá)車失而復(fù)得。小劉將李某告上法庭。臨終前，徐某留下遺囑將小飯館留給經(jīng)濟(jì)條件不好的小英的姑姑。相關(guān)連接 ：公民合法的私有財產(chǎn)受法律保護(hù)（民事法律手段，刑事法律手段），王華開車送女兒上學(xué)，被違章駕駛的李某撞了一下，王華的車尾被撞壞?? 結(jié)合所學(xué)法律知識，請你為該情景劇續(xù)寫結(jié)尾，并說明理由。后來，兒子考上大學(xué)，王華夫妻又從災(zāi)區(qū)收養(yǎng)了一個10歲的女兒?？傊?，我國制定運(yùn)用多種法律，采用各種不同的方式和手段維護(hù)著公民的財產(chǎn)所有權(quán)。學(xué)生表演。在現(xiàn)實生活中，侵犯公民財產(chǎn)所有權(quán)的事件時有發(fā)生。為此小華提起訴訟，請求人民法院強(qiáng)令不法占有人李濤返還原物。活動一：議一議（左右兩位同學(xué)一組討論）大軍有權(quán)私自處理小華寄存的自行車嗎？小華該如何維權(quán)？ 生：答。教學(xué)過程： 師：前面我們介紹了財產(chǎn)所有權(quán)，財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。另外，也有些未成年人缺乏維權(quán)意識和能力，當(dāng)自已的財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時，不能及時尋求法律保護(hù)。本框設(shè)置三個目，主要幫助學(xué)生了解屬于公民個人所有的財產(chǎn)必須是合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權(quán)的涵義，我國法律是保護(hù)公民合法財產(chǎn)的“利劍”。因此，國家在規(guī)定通過民事法律手段保護(hù)公民財產(chǎn)所有權(quán)的同時，公民可以通過刑事法律手段保護(hù)自己的合法財產(chǎn)。第四次法院強(qiáng)制執(zhí)行時，陳某竟將煤氣瓶搬到房頂上，點燃打火機(jī)，揚(yáng)言誰讓他搬就與房屋同歸于盡，結(jié)果不慎點燃柴草，引發(fā)大火，導(dǎo)致房屋嚴(yán)重受損。2003年2月，丁某脫離生命危險，3 月5日，丁某出院。5月，丁某將樓下租給了王二做店面，每月租金500元，自己住二樓。社會財產(chǎn)按照歸屬劃分：（板書）個人所有財產(chǎn)集體所有財產(chǎn)國家所有財產(chǎn)我們看教材第68～69頁出示的五種財產(chǎn)占有情況，判斷一下哪些應(yīng)該屬于個人，哪些不屬于個人？為什么？（學(xué)生判斷，教師總結(jié)）在我國，施工發(fā)現(xiàn)的所有不明的埋藏物、撿拾到的他人遺失物，采用非法手段獲得的財產(chǎn)，都不屬于個人所有。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生正確識別個人財產(chǎn)的合法性，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)。知道法律是保護(hù)公民合法財產(chǎn)的利劍。財產(chǎn)所有權(quán)的含義財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。80年代的電冰箱、洗衣機(jī)、彩電現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá),家里的財產(chǎn)日益豐富了。當(dāng)財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議或所有權(quán)受到侵害時,學(xué)會依法維權(quán)。手機(jī)、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)已經(jīng)成為我國居民家中的“新三件”。運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法財產(chǎn)權(quán)。法律保護(hù)合法財產(chǎn)的所有權(quán)⑴ 法律明確規(guī)定保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)⑵民法是保護(hù)公民財產(chǎn)所有權(quán)的重要武器⑶刑法是保護(hù)公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的銳利武器依法維護(hù)合法財產(chǎn)所有權(quán)⑴確認(rèn)財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬極其重要⑵遇到行政違法時可提起行政訴訟⑶及時尋求各種法律救助