【正文】 相關圖片和1—10元面額的代用券。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。第一篇：幼兒園大班數學活動教案《10以內的單雙數》及教學反思（大全）《大班數學活動教案《10以內的單雙數》含反思》這是優(yōu)秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學活動教案《10以內的單雙數》含反思！教學指導思想新的《幼兒園綱要》強調，要引導幼兒在生活或游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸感知數學，形成數學意識。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。在游戲中做到幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動，激發(fā)其學習興趣。(.本文來源：)注意1元代用券的處理辦法。請小朋友自己或相互找一找，身上什么東西是單數，什么東西是雙數?區(qū)分單雙數。如果是雙數，就馬上找一個朋友抱一抱。大班數學活動教案《10以內的單雙數》含反思這篇文章共4948字。讓幼兒給每種小動物排隊，兩個、兩個的排好。玩法：教師說“小朋友，快、快、快，找出一個單數來，幼兒便迅速從桌子上任意找出一個屬于單數的數字舉起來?！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（?許多?反復說三遍）提出要求：現在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。拼音識字教學游戲介紹(一)發(fā)布時間:20061115 10:30:00 瀏覽:[1249]第一種游戲名稱：開火車適用范圍：用于復習鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等?！闭l說錯了，火車就停下。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。游戲準備：學生每人準備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。游戲準備：相關的卡片、郵箱若干?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收。發(fā)到卡片的學生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應的郵箱。什么炮？一位學生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點爆竹。bbb。找對了，學生就說：“小眼睛亮亮亮。③所認讀的內容在果子的反面。師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。這個游戲有易于學生對知識進行分類、積累。每組使用不同顏色的花瓣，學生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣?！翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱啽?，全體學生都能參與，識字效率高，而且將默寫生字的內容有效地融入了游戲之中。兩根長繩用以設置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”。第十二種 游戲名稱:貼商標 游戲適用范圍: 本游戲適用于拼音復習、課后詞語復習或單元階段性復習。)導語:小朋友你們瞧,超市里擺放了這么多的物品。游戲準備: 布置教室,將桌椅按照班內小組數分為對應的若干組,分別排列在教室的各個角落。若三位學生互幫互助能夠將這些識字內容都讀正確,“超市引導員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張),然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進行游戲認讀。音節(jié)詞與生字amp。將同顏色同形狀的卡片按照數量等分,分別寫上兩組內容,如: 紅色卡片:一半寫偏旁、一半寫獨體字。若是紅色卡片這組(偏旁加獨體字)的,可以說:“提土旁和?里?組成?埋?,埋葬的埋。培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。教師總結：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數叫單數；兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數叫雙數?！队變河脮啡耸忠粌浴Ｄ繙y實物數量，請給單數圖片涂色，并在雙數小動物身上打“√”?；顒咏Y束后，我針對孩子們在活動中出現的情況，重新進行了思考。三、在交流與比較中理解單雙數討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊?！袢右蝗樱喝喻蛔?，記錄下單雙數并寫出它的兩個相鄰數。四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數尋找身邊的單雙數分組操作準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。在整個教學活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、對話，引導幼兒感受和體驗事物的數量關系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數學習經驗。引導幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數，哪些是雙數。教師再出示點卡，請幼兒判斷它是單數還是雙數，并通過畫圈找朋友的方法驗證。4．參加好舞會回家乘車去，按單雙號乘車，結束活動?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。若配錯對,請學生把果子送還原位,不得獎章,但可以繼續(xù)參賽。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一起去果園摘果子吧。有效地將拼音、生字、詞語的復習完美得融和一體。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學習認字的情況,又能使學生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學習的樂趣與強烈的集體意識。生齊:“小大人逛超市,比比誰的收獲多。學生舉起粘貼好商標的實物,。實物可以按照類別來進行準備。(拍手)若讀得不夠認真準確，全班小朋友:“錯錯錯!好好想,我來幫!”(個別舉手發(fā)言)每人每次過橋都會遇到10個困難,若小隊內四位同學都能順利過橋,則獎勵人手一張獎券?，F在就讓我們四人小組一起合作去渡過學習上的難關吧,比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。第十一種游戲名稱:踩石過河 游戲適用范圍: 本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復習時使用。教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。游戲操作過程：師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。）生：摘下果子讀“暖，暖和的暖”，全班學生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。游戲準備：教師和學生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。操作過程：師出示標調有錯誤的音節(jié)。（2）看動作猜生字、詞語和成語等。第五種游戲名稱：放鞭炮適用范圍：認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽?？凑l找得對、準，讀得快、準?！保?）教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字后，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。開火車可以橫著開，