【正文】 二自然段和第七自然段中的描寫(xiě)天鵝美麗的句子，抓住句子中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)如毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的和雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，學(xué)習(xí)積累，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。、流利地朗讀課文。（1）今天，老師要和大家一起去認(rèn)識(shí)一只很丑很丑的小鴨子（板書(shū)：小鴨）（2）鴨是我們今天要學(xué)的生字，什么結(jié)構(gòu)？什么偏旁？（左右結(jié)構(gòu)、鳥(niǎo)字旁）（3）生跟師一起書(shū)空。６、讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？課文講了（丑小鴨）小時(shí)候因?yàn)椋ㄩL(zhǎng)得丑）經(jīng)常遭別人欺負(fù)，后來(lái)，他歷盡（磨難），終于成了一只（美麗的白天鵝）的故事。結(jié)合書(shū)空練寫(xiě)“灰”。有感情地朗讀第二自然段。（反問(wèn)句變?yōu)榭隙ň洌┻@難道是自己的影子？→這是自己的影子。２．能正確、流利、有感情地朗讀課文。檢查生字詞。學(xué)生一起朗讀第二自然段。語(yǔ)言訓(xùn)練：丑小鴨長(zhǎng)得不好看，那其他的小鴨子呢？讓我們也來(lái)學(xué)著課文的樣子說(shuō)幾句話，形容一下其他的小鴨子吧。你能有什么好方法記住他 ？是怎么欺負(fù)的，把其他伙伴怎么欺負(fù)丑小鴨的詞語(yǔ)標(biāo)出來(lái)？“咬、啄、討厭”，“咬、啄”，做動(dòng)作，丑小鴨疼嗎？“討厭”什么結(jié)構(gòu)什么旁？什么意思？能換個(gè)詞嗎？厭惡；不喜歡。三、寫(xiě)好詞語(yǔ)，工整勻稱(chēng)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：丑小鴨又大又丑 交流句子：過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi)，鉆出一只又大又丑的鴨子。填的真好，孩子們，有這樣一群漂亮可愛(ài)的鴨寶寶，也就難怪大家會(huì)不喜歡又大又丑的丑小鴨了。3為什么丑小鴨會(huì)受到別人的欺負(fù)呢？是因?yàn)樗L(zhǎng)得太丑了。一起讀。（3）第三組：裂開(kāi) 蘆葦 譏笑 暖烘烘這三組的生字寶寶的特點(diǎn)很特別，它們叫形聲字。再讀描寫(xiě)丑小鴨樣子的句子。（教師書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)詞語(yǔ)，相機(jī)指導(dǎo)）：書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意詞語(yǔ)要一樣大小，一樣高低“欺”左邊是“其”，因?yàn)橐o右邊的“欠”讓出位置，所以“其”禮貌地收起了自己的一只腳“負(fù)”的結(jié)構(gòu)上小下大，“討”的結(jié)構(gòu)左窄右寬“厭”的外面是“廠”，里面是“犬”請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，這幾個(gè)字還有什么特點(diǎn)？對(duì)了，這些撇都是豎撇，要壓在豎中線上，“欺”的豎撇要短一些請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下“欺負(fù)”這兩個(gè)字在田字格中的位置?？墒牵笮▲喯脒^(guò)要放棄自己的生命嗎？（1）既然家里容不下他——“丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。我們只有懷著一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心，才能像丑小鴨一樣最終展翅飛翔，實(shí)現(xiàn)自己的理想。一、激趣導(dǎo)入1．認(rèn)識(shí)作者——安徒生同學(xué)們看，這是一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的國(guó)家——丹麥(出示丹麥字眼)。B、老師把這些字放在詞語(yǔ)里考考大家，開(kāi)火車(chē)每人讀一個(gè)，讀對(duì)了全班跟著他讀兩遍，讀錯(cuò)了，我們一起幫他糾正?？墒?，除了鴨媽媽?zhuān)l(shuí)都（討厭）他，（欺負(fù)）他，還（譏笑）他，他非常地（孤單），于是鉆出（籬笆），來(lái)到（蘆葦）叢生活。再讀文段，感受詞語(yǔ)的用法。師： A、鴨哥哥，你為什么咬我呢？我哪里丑??？（引讀外貌句子）B、小姑娘，你是養(yǎng)鴨子的，怎么也討厭我呢？C、鴨媽媽在哪兒呀？媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)麄兌颊f(shuō)我丑，欺負(fù)我。（小組讀）生：匯報(bào)：說(shuō)明離開(kāi)家的丑小鴨也不幸福。（引入原著片段）師：除了被別人譏笑，還有更驚險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎？（出示凍僵）師：看來(lái)離開(kāi)了家在外面，日子更苦。學(xué)到這里，大家覺(jué)得，這只小鴨子已經(jīng)很可憐了對(duì)嗎？可是，你知道嗎，他還有更可憐的時(shí)候呢！讀一讀第6自然段。學(xué)習(xí)第七自然段。師：把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)氣讀出來(lái)了，你就讀懂了這段話。板書(shū)：丑 欺負(fù)丑小鴨 走 艱難 變 天鵝第五篇：《丑小鴨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)廣西南寧市江南區(qū)吳圩鎮(zhèn)中心學(xué)校（５３００３１）何春芳 【教學(xué)目標(biāo)】 １．會(huì)認(rèn)“烘”“臥”等１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“討”“厭”這兩個(gè)生字，理解“暖烘烘”“臥”等詞的意思。請(qǐng)大家伸出手，跟老師端端正正地寫(xiě)課題。２．同桌互讀。【設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，識(shí)字教學(xué)從易到難，教師的激勵(lì)語(yǔ)言始終貫穿其中，培養(yǎng)了學(xué)生克服困難的自信心?！吧謱殞殹辈卦谡n文中，你能把它讀好嗎？（出示帶有生字的難讀的句子，相機(jī)指導(dǎo)長(zhǎng)句的讀法）句子１：一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來(lái)了，就剩下一個(gè)特別大的蛋。在閱讀中還能訓(xùn)練學(xué)生的讀書(shū)、觀察、思考和口頭表達(dá)的能力。師：鴨媽媽多辛苦呀，可她為了自己的寶寶，無(wú)怨無(wú)悔，你想對(duì)鴨媽媽說(shuō)什么呢？你們的媽媽為了你們的成長(zhǎng)也含辛茹苦，那你們?cè)趺磮?bào)答媽媽呢？（３）指導(dǎo)讀好第一自然段。指名匯報(bào)，你們覺(jué)得這只鴨子長(zhǎng)得怎樣呀？（板書(shū)：丑）（出示圖片，師引讀）（２）出示兩個(gè)句子，進(jìn)行句子對(duì)比，體會(huì)疊詞的用法。它經(jīng)歷了哪些磨難和不幸呢？我們下節(jié)課再接著一起去學(xué)習(xí)。（４）積累疊詞。在閱讀理解的過(guò)程中，教師應(yīng)珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，不以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。師：這個(gè)“烘”字是火字旁，有火我們就覺(jué)得很暖，那“暖烘烘”又是什么意思呢？我們什么時(shí)候會(huì)有暖烘烘的感覺(jué)？你能說(shuō)出幾個(gè)像“暖烘烘”一樣的詞嗎？（２）學(xué)習(xí)生字“臥”。（全班齊讀，提示輕聲詞“籬笆”的讀法）６．齊讀課文，感知大意。（３）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡堂時(shí)強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和坐姿?！?３．認(rèn)讀生字。在介紹作者時(shí)，著重介紹了他坎坷的經(jīng)歷和卓越的成就，讓學(xué)生了解世界文學(xué)的同時(shí)，懂得了不管碰到什么困難，只要堅(jiān)持努力奮斗，一定會(huì)取得成功的道理。【教學(xué)過(guò)程】一、談童話故事，激閱讀興趣 １．做“你說(shuō)我猜”的游戲。寫(xiě)完同桌互相檢查，寫(xiě)不好的，再寫(xiě)一個(gè)。引讀：挨打受罵的丑小鴨終于變成了一只美麗的天鵝，（指名讀）擔(dān)驚受怕的丑小鴨終于變成了一只美麗的天鵝 經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的丑小鴨終于變成了一只美麗的天鵝 師：看到了自己美麗的身影，丑小鴨會(huì)發(fā)出了這樣的感嘆！誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 生：讀句子師：句子讀得很流暢，但是標(biāo)點(diǎn)不夠準(zhǔn)確。師：再讀一讀這段話，說(shuō)說(shuō)他為什么驚奇？又為什么羨慕？生：驚奇天鵝的美麗，那是他從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的一種美麗。師：有一個(gè)詞他讀得很重（輕），你聽(tīng)出來(lái)了嗎？ 師：從“悄悄”一詞你體會(huì)出了什么？ 師：為什么他要悄悄的過(guò)日子。丑小鴨受到小鳥(niǎo)的譏笑、獵狗的追趕，心里很（）。學(xué)習(xí)第4自然段，體會(huì)丑小鴨離家后的可憐。同桌互相討論。（出示評(píng)比臺(tái)）看，詞語(yǔ)、句子大家都讀正確了，我們要有更高的要求：就是讀流利與有感情。復(fù)習(xí)長(zhǎng)句讀法。請(qǐng)同學(xué)們伸出手指，和老師一起寫(xiě)課題。（欺負(fù)、翅膀）正確、流利、有感情地朗讀課文。②找出描寫(xiě)白天鵝的詞語(yǔ)畫(huà)上橫線并讀一讀。老師讀描寫(xiě)丑小鴨不行遭遇的句子，學(xué)生讀體現(xiàn)丑小鴨堅(jiān)強(qiáng)勇敢的句子。）②天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。沒(méi)有親人的疼愛(ài)，丑小鴨心里是什么滋味？沒(méi)有主人的呵護(hù)和伙伴的友愛(ài)，丑小鴨是什么感受？ 多么難過(guò)、多么孤單的丑小鴨呀，萬(wàn)般無(wú)奈之下，他離開(kāi)了家。出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑 小鴨”。趕快叫叫它們的名字吧。？（板書(shū)課題，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)）“丑”的第一筆是橫折。指名一生把詞語(yǔ)填入這段話中。比一比：哪種讀一讀，比較不同的表達(dá)效果。觀察怎么寫(xiě)好他們？ B、根據(jù)學(xué)生交流，提示：寫(xiě)好字要在