【正文】 理解詩文中“惟昭質其猶未虧”“余獨好修以為?！钡染渥颖憩F(xiàn)了屈原修身潔行的高尚節(jié)操作法。推此志也，雖與日月爭光可也。替，廢棄，貶斥）．．②“競周容以為度”（度，法度，準則）．（四）布置作業(yè)：背誦《離騷》全詩并能夠正確默寫。但是由于在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠及頃襄王的放逐。（小組競賽，教師指導）學生展示譯文，有感情地誦讀。清晨我攀折山上上的木蘭啊，傍晚我采摘江洲邊 的宿莽（來潤德潤身）?！办杞x與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽”把現(xiàn)實的背景與虛設的幻境巧妙地融為一體，顯示了濃厚的浪漫主義氣息。5大量用“兮”字,不僅加強了生活色彩,而且使詩歌的調子回蕩頓挫,婉轉動人。第三篇：《離騷》教學設計教學目標：①了解屈原生平，理解詩人熱愛祖國、憂國憂民的高尚品質，從而培養(yǎng)學生愛國憂民的思想感情。每每讀到屈子的這兩句詩，我的眼前會倏然立著一位滿身憂傷的詩人，面對浩浩湯湯地洞庭波涌，他形單影只，兀立于蕭瑟的秋風中。流放江南，輾轉流離于沅、湘二水之間。170。B、注意 延長。之哀民生之多艱 高余冠之岌岌兮 固固前圣之所厚 自前世而固然 以長太息以掩涕兮 既替余以蕙纕兮 競周容以為度雖余雖好修姱以鞿羈兮 雖九死其尤未悔 雖體解吾猶未變兮指出下列句子的句式特點。謠諑：造謠，誹謗。侘傺（ch224。孰：何。他一點出不含蓄，一點出不躲閃，一點也不講策略，他怒形于色，他由此遭到邪惡的全面攻擊，他與邪惡沒有絲毫的相容余地。要在反復誦讀中體會詩人的高尚情操和愛國熱情這一重點。[答案]課文可分為兩段。“鷙鳥”固然不群，“異道”怎能相安？屈原“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。）鷙鳥（zh 236。這本來就是古代圣賢所看重的。﹙一﹚學習任務分析課文節(jié)選部分是《離騷》的第一部分，敘述詩人家世出身，生辰名字，以及自已如何積極自修，鍛煉品質和才能。③了解“香草美人”的意象體系。﹙2﹚過程與方法講讀文意，討論屈原的理想追求?！蔽覀冎溃帮L”是指《詩經》中的《國風》，“騷”即《楚辭》中的《離騷》。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。2. ，名平，字原，湖北秭歸人，戰(zhàn)國末期楚國詩人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。屈原悲痛欲絕，于這一年陰歷五月初五投汨羅江而死?！峨x騷》即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。（解說：本課雖有詳細的注解，但對學生來說仍有閱讀障礙，因此學習之前讓學生自讀是非常必要的，尤其要反復誦讀）疏通課文1學生朗讀2節(jié)（“帝高陽之苗裔兮”至“字余曰靈均”），教師提問：這兩節(jié)寫了怎樣的內容？ 明確：2節(jié)，詩人自述身世和名字的來歷。提問1：本節(jié)內容有何深刻含義？明確：本節(jié)四句從天時運轉，春生秋殺，草木零落，年歲將盡想到君王，擔心君王如果不能及時建立道德，舉賢用能，則將年華老大，無所成就。提問3：課文中除用了象征手法來闡述自己政治理想外，在這一段中，還用了什么手法？ 明確：對比﹙縱向對比——用圣君賢臣與昏君奸臣作對比；橫向對比——用黨人的貪圖個人享樂與自己為國為民作對比﹚提問4：把自己想象成屈原，再讀課文。那到底是怎么表現(xiàn)的呢？ 明確：《離騷》中作者常以“香草”、“美物”來比喻自己、賢士和君王，并表達政治理想，這是《離騷》的一大藝術特色，這種方法叫做“移情法”，即不直接說出自己想說的話，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，這種方法在古典詩詞中廣泛運用，在政治不清明的時代，借用“移情”，可言難言之語，抒難抒之情。？請寫一篇 400 字左右的短文，只要能抓住一點即可?！獔猿终胬?、現(xiàn)身理想 寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！——嫉惡如仇、不同流合污 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。最顯著的莫過于“香草美人”意象。賞析 同學們，在理解了這一節(jié)詩歌的基礎上，我們一起來賞析這兩節(jié)詩歌。提問2：詩人有著怎樣的品質？是怎樣形象地描繪的？明確：詩人既有“內美”（內在美德）又有“修能”（優(yōu)良的才能），可見他品性高潔、才華出眾。教師帶領學生逐字逐句進行翻譯。：《離騷》、《九歌》、《天問》、《九章》、《遠游》、《卜居》、《漁父》。懷王不辨忠奸，聽信讒言，把屈原放逐到漢水以北。一方面在于篇幅較長，如《離騷》、《招魂》、《天問》，另一方面，它是“不歌而誦”的，但又不像散文那樣的讀法，而是用一種“吟唱”式的特別聲調來誦讀。那么我們今天就來看一看魯迅先生都稱好的《離騷》。 “內美”（內在美德）、“修能”（優(yōu)良的才能）二、詩人憂國憂民的思想感情。﹙三﹚教學目標 ﹙1﹚知識與技能了解《楚辭》、《離騷》、屈原等文學常識。課時安排：2課時 ﹙1﹚教學重點①了解《楚辭》、《離騷》以及屈原等文學常識。C．這段文字是作者與屈原在情感上的共鳴，是對屈原作品的稱贊，是對污泥濁穢的社會的抨擊D．這段文字既介紹了《離騷》的藝術特點，又高評價了屈原可與日月爭光的品行與志趣。)．下列對加點詞語解釋完全正確的一項是（）① 謇朝誶而夕 替（替代）②規(guī)矩而改 錯（違背）③ 寧溘 死以流亡兮（忽然）④ 步余 觀于蘭兮（水邊 的高地）⑤唯 昭質 其猶未虧（清楚明白）A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①③⑤4．下列加線字解釋有識的一項是（）A、又 申 之以攬申：申述，說明B、忍尤而 攘 詬，攘：忍受C、茍余情其 信 芳信：確實D、長余佩之 陸離陸離：修長的樣子5．下列句子在文中的意思不正確的一項是（）A、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。三、練習題（一）．下列有關文學常識的說法，不正確的一項是（）A． 屈原是我國文學史上第一位偉大的詩人，他開創(chuàng)了詩人由集體歌唱到個人創(chuàng)作的新時代B． 我國文學史上素以“風騷”并稱，“風”指“國風”，代指《詩經》，“騷”指《離騷》，代指楚辭C． 我國詩歌發(fā)展史上有兩大優(yōu)秀傳統(tǒng)，其中現(xiàn)實主義的源頭是《詩經》，浪漫主義則創(chuàng)始于楚辭D． “楚辭”有兩個含義，一是指屈原創(chuàng)制的一種詩歌體裁，另一個是指劉向輯錄的屈原作品集。大意是：作者設想自己雖想獨善其身而終不能，表現(xiàn)自己為了崇高的理想，即使粉身碎骨也無怨無悔的高尚情操。二、例題分析[ 例1 ] 將課文分為兩大部分，并簡要概括其大意。（潔身自好，自我完善）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。u）:恥辱。）：突然、忽然。度：法度，準則。蕙