語文組教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 研組于第九周進(jìn)行了教研常規(guī)工作第一次檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、備課方面 優(yōu)點(diǎn)：每級(jí)組都能做到按時(shí)進(jìn)行集體備課，上傳教案，沒有缺寫課例，教案詳盡，比較恰當(dāng)。課堂上學(xué)生的主體地位不突出。四、作業(yè)方面 優(yōu)點(diǎn)：從檢查學(xué)生的作業(yè)情況看，每位教師布置的作業(yè)量適中，能根據(jù)教學(xué)要求、課后題，靈活的設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，作業(yè)的設(shè)計(jì)比較注重雙基的訓(xùn)練，作業(yè)設(shè)計(jì)的格式基本統(tǒng)一，優(yōu)生的作業(yè)書寫整潔。規(guī)范教案的格式以及教本的批注，提醒、督促其改正。教師在授課前在反復(fù)檢查，認(rèn)真修改，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做了調(diào)整。個(gè)別教師未能呈現(xiàn)出二次備課或使用的痕跡。導(dǎo)學(xué)案編寫時(shí)強(qiáng)化“新課標(biāo)”以及“高考說明”意識(shí)。校級(jí)公開課，本教研組所有教師必須聽課（時(shí)間安排上與自己課有沖突的自行調(diào)好課），不能只做表面文章，只下紙上工夫。個(gè)別教師批閱不夠認(rèn)真，學(xué)生作文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能及時(shí)進(jìn)行糾正。每位科任教師都能設(shè)計(jì)多種多樣的作業(yè)布置給學(xué)生做，教師布置的作業(yè)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，作業(yè)做到適量、適度，作文任務(wù)都完成。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。（2）書寫較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解。教師基本能主動(dòng)聽課、評(píng)課，并把精彩的瞬間記錄下來。作文評(píng)語要體現(xiàn)評(píng)價(jià)性、導(dǎo)向性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性，要指出問題、要有針對(duì)性、要體現(xiàn)溫情、尊重個(gè)性。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。部分教師寫的教學(xué)反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)反思、培優(yōu)補(bǔ)差等。語文課備的比較好的教師較多，相比之下羅新根老師的教案較有質(zhì)量，備的較好。馬杰能第四篇：11月份語文組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)11月份語文組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)11月份，由學(xué)校教導(dǎo)處組織，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，檢查的內(nèi)容有：教師的備課、批改作業(yè)等。大部分教師批閱較為規(guī)范，能同時(shí)運(yùn)用眉批、行批、尾批等多種形式進(jìn)行批閱，并能正確地運(yùn)用各種規(guī)范的符號(hào)。但從交來的聽課記錄看，大部分教師只有教學(xué)過程的簡(jiǎn)單記錄，卻鮮有聽后意見和建議。編寫教案要注重思想性、科學(xué)性、
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