語文組教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 同一顏色和統(tǒng)一格式。個(gè)別教師教案的書寫不是十分認(rèn)真，作業(yè)設(shè)計(jì)比較單一。作業(yè)注重基礎(chǔ)題型的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，老師批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，能按照作業(yè)批改常規(guī)要求，符號(hào)規(guī)范，有鼓勵(lì)性評(píng)語，學(xué)生作業(yè)正確率高。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè)。檢查人：張家興、宋冬根、匡炳慶2012年12月3日第五篇：語文組九月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)語文組九月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。教師的備課都能體現(xiàn)自己的教學(xué)思路，對(duì)一些共享形式的教案能做到再次完善，具體考慮自己班級(jí)的實(shí)際情況，考慮學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，真正做到“備教材、備學(xué)生”。（二）不足個(gè)別教師批閱不夠及時(shí)，數(shù)量沒能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。（二）改進(jìn)建議教師要確立正確的聽課觀，無論聽課者還是被聽者都要做到虛心好學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。不能以導(dǎo)學(xué)案或課件幻燈片的打印稿代替教案。個(gè)別教師書寫不認(rèn)真，不規(guī)范。內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，部分教師還能撰寫教后反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。有個(gè)別學(xué)生的作業(yè)本設(shè)計(jì)不美觀，不規(guī)范，有個(gè)別在《同步練習(xí)》上亂寫亂畫。存在問題：個(gè)別老師聽課比較少，記錄不夠詳細(xì)。二、上課方面 優(yōu)點(diǎn)：十月份，高語組按計(jì)劃進(jìn)行了比較高質(zhì)量的公開課，羅秀珍、馬金霞老師能使用多媒體教學(xué)，從教法選擇，教學(xué)手段的運(yùn)用，教具的使用，能運(yùn)用新的理論設(shè)計(jì)教法學(xué)法，基本功都比較扎實(shí)，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)效果良好。第一篇：語文組教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)語文組教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)本周語文組對(duì)十月份教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查。陳偉明老師雖然是常規(guī)教學(xué)，但他基本功扎實(shí)，也能能運(yùn)用新的理論設(shè)計(jì)教法學(xué)法，存在問題：個(gè)別教師的教學(xué)理念有待進(jìn)一步更新。有的老師評(píng)議過于簡(jiǎn)單，不夠深入。六、整改意見針對(duì)以上存在問題，現(xiàn)提出以下整改意見：注意后進(jìn)生的書寫指導(dǎo)。能突出學(xué)科及學(xué)情特點(diǎn)，既備教材，又備學(xué)生；既備內(nèi)容，又備方法。個(gè)別同一備課組甚至同一層次班級(jí)的老師編寫的教案內(nèi)容特別是作業(yè)布置等不夠統(tǒng)一，反映個(gè)別備課組集體備課形同虛設(shè)。教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于聽課的常規(guī)要求，切實(shí)做到保量：每周至少聽1節(jié)課；保質(zhì)：要真正走進(jìn)課堂（而不是閉門造車），聽課記錄環(huán)節(jié)要齊全，要有自己的思考與建議。部
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1