【正文】 提升學(xué)校品牌。班子成員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，大家心往一處想，勁往一處使，學(xué)校呈現(xiàn)出事事有人抓，事事能抓好的和諧局面。建立家訪制度，利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，召開家長會(huì)，讓家長參與學(xué)校的管理。用實(shí)例進(jìn)行感觀教育。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，教導(dǎo)處結(jié)合湖西小學(xué)實(shí)際情況，制訂了《和團(tuán)中心完小目標(biāo)管理辦法》，《辦法》對(duì)教師常規(guī)教學(xué)提出了具體要求，其中備課要做到“四備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。暑期組織教師到省市參加學(xué)科培訓(xùn)。學(xué)校廚房后勤工作人員每天確保師生飲食、飲水。陳玲、何平桃分獲縣說課比賽一、二等獎(jiǎng)。本學(xué)期我校積極創(chuàng)造條件，進(jìn)行校園配套建設(shè)，具體做了以下工作：（一）安全方面根據(jù)局相關(guān)文件精神，我校新建警務(wù)室及維修加固圍墻400米。行政值日人員不定期抽查，一旦發(fā)現(xiàn)予以沒收，消除了安全隱患。目前我校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，師資力量薄弱，部分教師很難適應(yīng)新的教學(xué)方式，給教改工作帶來一定的困難。以學(xué)校文化建設(shè)水平代表學(xué)校發(fā)展的深度。我校初中畢業(yè)生劉思佳同學(xué)取得高考理科708分(含國家奧賽8分加分)的好成績(吉林一中最高分，吉林省最高分)。王瑩同學(xué)取得高考理科語文136分吉林地區(qū)所有高中第一名的好成績。召開了以“堅(jiān)定信心、堅(jiān)持創(chuàng)新，持續(xù)開展中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，傳遞社會(huì)正能量’’為主題的第五次德育工作會(huì)議，會(huì)議對(duì)10年來學(xué)校德育工作進(jìn)行了全面總結(jié)，形成了《國旗飄揚(yáng)伴我成長》、《與朋友有約》、《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳遞道德正能量》等德育教育讀本。總之，以德育會(huì)議為主線，誠信、感恩、中華傳統(tǒng)文化三大主題教育為核心內(nèi)容，以市德育先進(jìn)學(xué)校、市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位、市德育精品工程、省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位為標(biāo)志的德育工作已成為學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。召開第三十一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，新初一高一學(xué)生軍訓(xùn)，學(xué)生廣播體操比賽，進(jìn)行學(xué)生書畫展覽，開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀豐滿水電博物錧。四、重視師德建設(shè) 培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍堅(jiān)持常年進(jìn)行師德師風(fēng)宣傳教育，選樹張?jiān)平?、譚曉東等師德典型。李金良等四名教師獲市教學(xué)新秀，劉艷紅在“學(xué)雷鋒做有道德的人”愛國主義主題教育讀書征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。新建排球場地、藍(lán)球場地、乒乓球場地，一個(gè)清新淡雅、書香泗溢、生機(jī)盎然的校園已呈現(xiàn)在我們面前。因此，現(xiàn)在我校在制訂制度的時(shí)候，力求從小處著手，從細(xì)節(jié)入手，不貪大求全、好高騖遠(yuǎn)。檢查人為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，不光檢查考勤，隨時(shí)可以坐進(jìn)教室“聽集體備課”，檢查備課質(zhì)量。這樣的檢查，公開公平公正，激發(fā)了教師的工作熱情，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。如未能達(dá)到出師要求的，學(xué)校不予繼續(xù)聘用。學(xué)期結(jié)束學(xué)校還要對(duì)所有老師的教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)比，作為考核教科研能力的一項(xiàng)重要依據(jù)。同時(shí)，一個(gè)班的同學(xué)讀同樣的書，也便于學(xué)生互相交流，便于老師上閱讀指導(dǎo)課。為什么要這樣做？因?yàn)槲覀儓?jiān)信，這才是對(duì)學(xué)生終生發(fā)展真正有益的事。這次活動(dòng)組織嚴(yán)密，學(xué)生答卷批閱工作全部在網(wǎng)上完成，成績客觀、公正，從總體上掌握了全市義務(wù)教育學(xué)?；A(chǔ)年級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀，為教育決策提供了第一手材料。2014年4月教研室小學(xué)科舉行“研講評(píng)一體化”賽課活動(dòng)。最終評(píng)選出教學(xué)基本功優(yōu)秀個(gè)人一等獎(jiǎng)10個(gè)，二等獎(jiǎng)15個(gè)，三等獎(jiǎng)8個(gè)。于老師與全體語文教師進(jìn)行了面對(duì)面座談交流，為老師們解疑答惑，誠懇地為語文教師提出了教學(xué)意見和建議，為我市教師的語文教學(xué)指明了方向。在山東省第五屆初中學(xué)生理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)大賽評(píng)選活動(dòng)中，我市層層推選的8名學(xué)生參賽，有4人獲省一等獎(jiǎng)、3人獲省二等獎(jiǎng)、1人省三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，為我市創(chuàng)新教學(xué)贏得了較高的榮譽(yù)。教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)情境不新穎，教學(xué)問題重復(fù)、陳舊，不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，不重視學(xué)法指導(dǎo)，不注重知識(shí)體系的反思構(gòu)建，訓(xùn)練題目不典型。學(xué)校，是能夠裝得下“人的蘇醒”的地方。十八屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》：立德樹人是教育的根本任務(wù)。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是深化中國特色社會(huì)主義教育和中國夢(mèng)完成教育的重要組成部分；是構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)繼承體系，推動(dòng)文化傳承 創(chuàng)新的重要途徑；是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。堅(jiān)持天天抓、月月抓、年年抓，要形成養(yǎng)成教育的系列課程；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造；懂得感恩、懂得禮儀、懂得理解、知道按規(guī)則辦事?！币晃缓眯ｉL就是一所好學(xué)校，這已成為人們的共識(shí)。制度文化：學(xué)校一系列規(guī)章制度所蘊(yùn)含的教育力量等。，形成學(xué)校課程。：興趣、方法、狀態(tài)。校長應(yīng)該對(duì)教師給予更多的尊重、寬容、關(guān)懷，提供最需要的幫助。國家教育綱要提出要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的解決問題的能力。特向社會(huì)公開作出莊嚴(yán)承諾，敬請(qǐng)上級(jí)黨委政府、教育主管部門、社會(huì)各界、家長和學(xué)生監(jiān)督。五、按照上級(jí)教育主管部門的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)教材和教輔資料的管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。以上承諾在白音諾勒中學(xué)校園網(wǎng)查閱，并印發(fā)給全體學(xué)生家長，以便接受學(xué)生、家長和社會(huì)監(jiān)督。真誠歡迎社會(huì)各界、家長和學(xué)生對(duì)學(xué)校予以監(jiān)督，對(duì)違規(guī)情況進(jìn)行舉報(bào)。倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、高效、廉潔”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的修養(yǎng)水平。改進(jìn)師生關(guān)系需要教師不斷提高自身修養(yǎng)和人格魅力，真正關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。滿意性是學(xué)生對(duì)師生關(guān)系總體認(rèn)識(shí)，改進(jìn)師生關(guān)系從總體上來說就是提高學(xué)生的滿意性；親密性是指師生之間的溫暖感和交流程度；依懶性是學(xué)生對(duì)教師的信任和黏著度；支持性是教師在學(xué)習(xí)和生活上給予學(xué)生的激勵(lì)和自由；沖突性是教師與學(xué)生的對(duì)抗。新學(xué)年我市各學(xué)段將有針對(duì)性地組織課堂教學(xué)基本功大賽、能手評(píng)選、優(yōu)秀課例評(píng)選、區(qū)域性公開課、外地和本地名師觀摩課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)交流共享，使課堂教學(xué)效益的提升落到實(shí)處。學(xué)校教學(xué)的判斷力，就是要關(guān)注課堂，選擇適合的教學(xué)方法并能做出正確的評(píng)價(jià)。校本課程的開發(fā)力，就是開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展的具有學(xué)校特色的校本課程。如：興安小學(xué)的品行銀行?！保骸坝惺裁礃拥牧?xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。，富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。課堂像游戲一樣有趣味；課程像山水一樣延展；作業(yè)要感受到智慧的挑戰(zhàn)；考卷在設(shè)計(jì)著你我的未來；教師在幫助學(xué)生去到學(xué)科的高處查看，看清知識(shí)的迷宮與出口；學(xué)習(xí)是在體驗(yàn)中喚醒天賦，在生活中找到價(jià)值的支撐，在過程中找到合作的理由；孩子們?cè)诓粩嗵岢鰡栴}而不是獲得答案，不斷找到方法而不是記 住知識(shí)，不斷建立信心而不是勝過他人……學(xué)校，是能夠裝得下師生“心生活”的地方。、課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，缺少自我完善、自主發(fā)展的時(shí)間和空間。在校本教研方面，大盛中學(xué)以課堂教學(xué)為核心，積極開展創(chuàng)新課堂“1+1”教研活動(dòng)，通過開展研、展、評(píng)、思系列教研活動(dòng)，充分發(fā)揮“教研團(tuán)隊(duì)”的拳頭作用和名師的帶動(dòng)作用，有效地促進(jìn)教師的交流與合作，促進(jìn)了教研組的整體提升。我市中小學(xué)積極申報(bào)課題，加大科研力度，教育科研逐步走向深入。一年來，我市注重對(duì)名師的打造，注重對(duì)骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)，他們?cè)谑?、市?jí)教學(xué)比賽表現(xiàn)突出。本學(xué)年，各單位更加關(guān)注課堂，關(guān)注教師，關(guān)注學(xué)生，加大課堂教學(xué)改革力度，重點(diǎn)研究教師的教法和學(xué)生的學(xué)法，大力倡導(dǎo)教師個(gè)性化教學(xué)法的研究與實(shí)踐，積極推行 “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。按照市教育局的統(tǒng)一部署，2013年是我市中小學(xué)“教學(xué)質(zhì)量提升年”，2014年是中小學(xué)課堂教學(xué)“成熟提高年”。寫字作為我校特色之一，由來已久。課題型校本教研指教師以申報(bào)立項(xiàng)的各項(xiàng)研究課題，圍繞一個(gè)專題展開，以課題研究小組為主要活動(dòng)方式。反思——教師專業(yè)成長的動(dòng)力和保障一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師。我們有信心培養(yǎng)出一批具有雙語特色的教師人才，因?yàn)槲覀円呀?jīng)有培養(yǎng)教師專業(yè)成長的公式，即：學(xué)習(xí)+反思+研究=專業(yè)成長。我校在這方面做過好多次嘗試，開始有過每月檢查一次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)檢查中發(fā)現(xiàn)了的問題已為時(shí)太晚，不便于糾正，后改為每周檢查一次，可又費(fèi)時(shí)費(fèi)力。做到一人主備，眾人補(bǔ)充，而不是人人抄教案，費(fèi)時(shí)又費(fèi)工。在此我代表學(xué)校全體師生向教育局領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和全體家長表示衷心的感謝!有教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有社區(qū)的支持、有家長的理解、有全體化三人的同舟共濟(jì)，我們有充分的理由相信吉化三中的未來會(huì)更美好!謝謝大家!2013年12月6日第三篇：實(shí)施精細(xì)化管理 辦人民滿意學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理 辦人民滿意學(xué)校射陽縣明達(dá)雙語小學(xué)一個(gè)校長要想把自己的學(xué)校管理得有聲有色，花較少的精力做出更多的事，“經(jīng)營”出師生認(rèn)可、組織認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可的好學(xué)校，應(yīng)做好三方面工作：一是制度管理；二是教師管理；三是學(xué)生管理。嚴(yán)格按國家省市要求收費(fèi)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象，教師無三亂現(xiàn)象發(fā)生。國家級(jí)科研課題《建立教師自主學(xué)習(xí)、自主提高機(jī)制，全面提升教師素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究》已經(jīng)進(jìn)入總結(jié)階段，《吉化三中教師和諧發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究》已進(jìn)入研究階段。105名學(xué)生享受免費(fèi)午餐。開展“行知杯”主題系列教研活動(dòng)，初中部進(jìn)行了“新形勢(shì)下如何上好常規(guī)課”研討活動(dòng)，高中進(jìn)行了有效教學(xué)研討系列活動(dòng)。每月出版一期《修德》報(bào)，每座教學(xué)樓正廳設(shè)電子屏，滾動(dòng)播出德育教育內(nèi)容，讓傳統(tǒng)文化精髓滋潤學(xué)生心靈，伴隨學(xué)生健康成長。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生成人成才的基礎(chǔ)，也是家長和學(xué)校對(duì)學(xué)生的基本要求，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以培養(yǎng)新生養(yǎng)成良好習(xí)慣為重點(diǎn)，改善其他年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣為難點(diǎn)，以評(píng)選 “文明班”為考核標(biāo)準(zhǔn)，分層細(xì)化養(yǎng)成教育，高中部實(shí)行“百分制量化管理考核辦法”，實(shí)施師生雙軌檢查，做到一日一反饋、一周一公布、一月一匯總、一學(xué)期一評(píng)比。學(xué)校是