【正文】 度明顯加大，對健全職工訴求表達和矛盾調(diào)處機制，提升勞動爭議調(diào)解仲裁服務(wù)能力提出了更高要求。同時，要加快勞動標準體系建設(shè)，加強勞動定額標準管理，著力提高就業(yè)質(zhì)量，推動形成更加和諧的勞動關(guān)系。從我國的情況來看，促進同工同酬、規(guī)范勞動關(guān)系的重點和難點也在農(nóng)民工。職業(yè)技能培訓(xùn)設(shè)施十分短缺，一些勞動者的綜合素質(zhì)和就業(yè)技能得不到有效提高。構(gòu)建和諧社會必須建設(shè)社會主義核心價值體系價值觀是主體以自身的需要為尺度，對外在于自身的事物或現(xiàn)象所蘊含意義的認識和評價，它往往表現(xiàn)為信念、信仰、理想、追求等形態(tài)。特別是在當前價值觀出現(xiàn)多樣化乃至相互沖突，不少人出現(xiàn)困惑、迷茫、盲從的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，更加突顯了社會主義核心價值體系的重要作用。社會主義核心價值體系的建立，有利于人們形成思想認同和共識。因而核心價值體系在和諧文化建設(shè)中占居核心和根本的地位。我們必須毫不動搖地堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。民族精神猶如社會的“粘合劑”，將各族人民的智慧和力量聚集、整合在一起；民族精神具有強大的感召力和推動力，可以煥發(fā)全體人民的斗志和責(zé)任心。社會主義榮辱觀涵蓋愛國主義、集體主義、社會主義思想，集中反映了中華民族的傳統(tǒng)美德和時代要求，是新形勢下加強社會主義思想道德建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。在當前矛盾突顯和風(fēng)險多發(fā)的時期，情況錯綜復(fù)雜，噪音、雜音增多，各種非社會主義的價值觀對社會主義核心價值體系的主導(dǎo)地位形成了嚴峻挑戰(zhàn)。必須對全黨、全國人民進行馬克思主義基本理論的教育，要加強對馬克思主義中國化的三大理論成果及科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會建設(shè)理論等以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想的學(xué)習(xí)研究，為黨的理論武裝工作提供有力支持。第三，樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義倫理道德的影響力和教化力。正確的輿論導(dǎo)向是建設(shè)社會主義核心價值體系、促進社會和諧的重要條件。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實際相結(jié)合的社會主義核心價值體系教育工作新格局。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧；要學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)商量語氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學(xué)會說“我可以和你XXX嗎？”，學(xué)習(xí)和同伴、父母互相商量，解決問題。（4）培養(yǎng)比較堅強的意志品質(zhì)，做事認真，有初步克服困難的精神。根據(jù)幼兒園孩子年齡的特點，科學(xué)地設(shè)計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使孩子在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。（三）堅持把社會主義核心價值觀與幼兒美德教育活動緊密結(jié)合起來。根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點，在班級中開展誦讀《唐詩》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等活動，讓幼兒在經(jīng)典詩文中學(xué)習(xí)禮儀，陶冶情操。辦好社會滿意、家長滿意、幼兒滿意的幼兒教育。要始終堅持把培育一支素質(zhì)高、能力強的學(xué)校德育工作者隊伍作為德育工作的重中之重，加強師德師風(fēng)建設(shè)，加強班主任隊伍建設(shè)，讓班主任帶動班級任課老師，幾位老師帶動班級幾十名家長，由幾十名家長再帶動和潛移默化幾十名幼兒，最后乃至帶動和影響整個社區(qū)。和諧包括人與社會的和諧、人與自然的和諧、人的身心的和諧。二、找一找。五、成長足跡暢想未來。易班平臺：在易班建設(shè)上，充分利用易班學(xué)生工作站打造共青團引領(lǐng)青年學(xué)生思想的新陣地，將易班學(xué)生工作站建設(shè)成為展示團學(xué)工作和活動，豐富校園文化活動的新平臺。我看見——“五四”晚會，傳遞社會主義核心價值觀，微博互動數(shù)量達到11000多條，晚會微博話題排到了微博熱門話題榜第19位。此外，還利用主 “西華講堂（西華看世界）”講、讀書俱樂部、青年diea等，關(guān)注青年思想，提升價值觀。求索創(chuàng)新：重在大學(xué)生學(xué)術(shù)科技和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，以“西華杯”、“挑戰(zhàn)杯”為龍頭，組織好科技創(chuàng)新項目的申報、立項和結(jié)題工作，實施大學(xué)生科技創(chuàng)新“登峰”計劃，讓優(yōu)秀學(xué)生在科研骨干教師的帶領(lǐng)下有機會從事到高端的科學(xué)研究中，積極組織學(xué)生參加各種國家、省市級科技類競賽和活動，培育學(xué)生科技創(chuàng)新和濃厚校園學(xué)術(shù)氛圍。樹立一批自主創(chuàng)業(yè)典型，予以大力宣傳，弘揚創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。打造志愿服務(wù)品牌項目9個，建設(shè)志愿者服務(wù)基地近30個，全年在校內(nèi)外集中開展了助孤助殘、關(guān)愛留守兒童、無償獻血、交通文明勸導(dǎo)、校園環(huán)保、義務(wù)支教、義務(wù)家教、城鄉(xiāng)綜合治理等志愿服務(wù)800余次，參與人次達10000人次，服務(wù)時數(shù)累計達30000余小時。同時，還鼓勵學(xué)生走出學(xué)校，把學(xué)生干部派駐到鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)掛職鍛煉。今年，西華夢想公益基金正式啟動，受到同學(xué)的極大關(guān)注，共有69支公益團隊申請基金，最終選擇了“愛華公益”支教團隊、“蒲公英”關(guān)愛留守兒童團隊、“四葉草”關(guān)愛智障兒童團隊、“藍色行動”關(guān)愛自閉癥兒童等8個公益團隊進行資助。為此，校團委成立了專門的團隊研究制定《西華夢想公益基金》章程，包括經(jīng)費管理、項目審核、人員構(gòu)成等方面。、玉樹地震、學(xué)生干部帶頭參加志愿服務(wù)，抗震救災(zāi)。同時，在易班網(wǎng)站中開辟創(chuàng)業(yè)專欄，及時傳遞創(chuàng)業(yè)知識，宣傳創(chuàng)業(yè)政策，擴大創(chuàng)業(yè)教育的受益面。邀請社會知名企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)者、校友企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人以及有關(guān)方面專家來校，采取組織報告會、講座、座談會、模擬創(chuàng)業(yè)活動等多種形式拓寬學(xué)生的創(chuàng)業(yè)視野。青年idea共兩期，參與學(xué)生會近千人。在今年12月9日。忠誠感恩：結(jié)合 “五富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。三、行知樂園美好的和諧社會，和諧社會使社會安定，人民更加富足，科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，良好道德風(fēng)尚、和諧人際關(guān)系形成，生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，形成全國人民各盡其能，各得其所而又和諧相處的局面。同桌相互說一說，你有什么感想？集體交流。讓學(xué)生懂得和諧社會即應(yīng)該是家庭幸福、家人和睦，尊老愛幼，人與人和諧相處。（三）加強校外教育基地建設(shè)，是提高教育實效性的重要載體。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值觀的主題。幼兒園內(nèi)的每一面墻壁、每一處宣傳欄、每一個活動室都重新粉刷，并設(shè)計了適合孩子年齡特色的圖畫及故事形象、將“我們的中國夢”教育、社會主義、集體主義、愛國主義教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形象化、簡單化，讓孩子們一看就懂，讓孩子能夠在游玩中、嬉戲中慢慢接受并形成正確的人生觀、價值觀。通過班級常規(guī)安全教育課，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質(zhì)。在語言教學(xué)中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典國學(xué)、三字經(jīng)、弟子規(guī)等的比重，培養(yǎng)孩子體會傳統(tǒng)審美文化的獨特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，從而達到培養(yǎng)孩子初步的愛國主義精神；通過幼兒一日的生活教育活動，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做。(5)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。（4）進一步加強禮貌教育和紀律教育，會用“謝謝”、“對不起”“早上好”、“再見”等禮貌用語，遵守班級班規(guī)。強化陣地意識，發(fā)揮好主流媒體的主導(dǎo)功能，掌控好對各類新興媒體尤其是互聯(lián)網(wǎng)的管理，堅決抵制西方反動腐朽文化及有害信息的滲透，不斷擴大主流輿論的覆蓋面和社會主義核心價值即社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標準和評價的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對個人、無產(chǎn)階級階級、社會主義社會的意義。把踐行社會主義榮辱觀納入精神文明創(chuàng)建活動，著力解決群眾反映強烈的突出問題，使日常禮儀、公共秩序、社會誠信、旅游出行和網(wǎng)上信息傳播等方面存在的不良風(fēng)氣有明顯改善。要開展中國歷史和基本國情教育，大力謳歌以愛國主義為核心的民族精神，用中華民族自強不息、百折不撓的光輝歷程和實現(xiàn)民族復(fù)興的責(zé)任感、使命感激勵人民。我們要堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，貫穿于現(xiàn)代化建設(shè)各個方面。社會價值觀念