【正文】 王孫大怒曰：“女不材，我不忍殺，一錢不分也！”人或謂王孫，王孫終不聽。且又令客（縣令的客人），奈何相辱如此！”卓王孫不得已，分予文君僮百人，錢百萬及其嫁時(shí)衣被、財(cái)物，文君乃與相如歸成都，買田宅，為富人。漢五年，漢王乃追項(xiàng)王至陽夏南，止（使動(dòng)用法，使……停止）軍，與淮陰侯韓信、建成侯彭越期會(huì)而（表承接，不譯）擊楚軍。今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請(qǐng)辭去。五、節(jié)選的是《史記》中《刺客列傳》的第一部分。今魯城壞即壓齊境，君其圖之!”桓公乃許盡歸魯之（的）侵地。不料三戰(zhàn)皆敗，魯公心怯，趕緊商議割地求和。二、人物的主要事跡。)，特別注意人物之間的關(guān)系。值得注意的是，有時(shí)候，作者也會(huì)按照人物性格、作風(fēng)去組織人物事跡，以此來表現(xiàn)任務(wù)的性格特點(diǎn)和道德品質(zhì)。這樣做，就平時(shí)的學(xué)習(xí)而言，也許有某些作用，就高考而言，顯然是不上路子的。章熊先生的這一番話，可以說是說得相當(dāng)精辟的，我們應(yīng)該遵從。第三篇：人物傳記文言文閱讀指導(dǎo) (學(xué)生)【人物傳記類文言文閱讀指導(dǎo)】歷年的高考文言文閱讀試題中，人物傳記類的閱讀占的比重最大，2004年選的是許逖傳、2008年選的是白居易傳、2010年選的是胡叟傳、2011年選的是張文瓘傳??因此，人物傳記類文言文閱讀在高考中占有重要的地位，下面談?wù)勅宋飩饔涱愇难晕牡拈喿x技巧。號(hào)是名和字以外的稱號(hào)，古代為了尊重別人一般不直呼其名，也不稱其字，而稱其號(hào)。在人物傳記類文言文的綜合閱讀中，抓住表示時(shí)間的詞語，能夠把握住人物在各階段的主要活動(dòng)和功績(jī)，因?yàn)楦呖荚囶}中常常會(huì)出現(xiàn)“時(shí)間前后倒置”的命題陷阱。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，山中人莫識(shí)也。余既聳然異之。河北有田歲得帛千匹亦足以富樂皆棄不取獨(dú)來窮山中此豈無得而然哉？余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污。（1）稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。此三死者，吾不復(fù)恤矣?！钡戮叩辣灸┠耸篂樽愿嬲咧弥刂輳埌驳肋m知秦州德稱病得除兵籍為民至今往來諸山中亦無他異能。但是他對(duì)大自然非常熱愛。（2）推此道也，雖列于天地可也，曾何猛獸之足道哉！【參考答案】（一）1．C．矍然：驚視的樣子2．D．助詞，的（A．代詞，他/語氣詞，還是，還要B．代詞，他/兼詞，于此C．連詞，表轉(zhuǎn)折，可是/連詞，表修飾，地）3．B．“精神上受到了打擊”無中生有4．河北有田/歲得帛千匹/亦足以富樂/皆棄不取/獨(dú)來窮山中/此豈無得而然哉5．（1）（等到他）長(zhǎng)大后，一改以前的興趣而發(fā)憤讀書，想以此做一番大事業(yè)，但始終不得志，（2）我聽說光州和黃州地方有很多才能特異的人，常常假裝顛狂來污辱自己，人家不能夠看見他們。他的餅已經(jīng)吃完了，（于是）采草根和樹的果實(shí)來吃。）？（一般是用敘事來表現(xiàn)這個(gè)人物的，有時(shí)候?qū)懥藥准隆５谌悾航德?、罷免的詞語。這部分內(nèi)容多在開頭。如：右拾遺，是諫官，那就要注意他在向皇帝進(jìn)諫方面的事，因?yàn)槭虑榕c職權(quán)密切相關(guān)，擔(dān)任什么職務(wù)，就會(huì)做什么事情，也就是今天所說的“賣什么，吆喝什么”。如：史遷曰：??。l應(yīng)試的基本策略主要有三點(diǎn)： 1．轉(zhuǎn)變閱讀觀念 一般同學(xué)讀古文，往往死摳字詞，背誦多義實(shí)詞的義項(xiàng)，死摳文中虛詞的用法，一個(gè)勁兒地挖通假、活用，反復(fù)辨識(shí)文言句式，走的是學(xué)習(xí)古漢語的路了。近三年所考文言實(shí)詞“拔”、“附”、“乘”、“北”、“反間”、“南面”、“鼓噪”、“擾亂”、“竟死”、“將兵”、“曲折”、“結(jié)發(fā)”、“諷”、“哂”、“遇”、“務(wù)”等幾乎全是課本上學(xué)過的；近三年所考文言虛詞“以”、“于”、“既”、“無”、“為”、“焉”、“因”等，全是課本上學(xué)過的；試題涉及到的文言句式也都是課本上學(xué)過的。學(xué)生在掌握了課本上要求掌握的詞語的基礎(chǔ)上，再積累一些人物傳記涉及到的常見詞語，定能以不變應(yīng)萬變,鑒于以上思考，參考同行的成果,參閱試卷,整理出了以下的常見詞語，為便于記憶,大致分以下幾類:一、常見的官名、官司府名：宰相：總攬政務(wù)的大官。如果有可能可以做近五年的高考試題。如果我們把《考試說明》對(duì)古文閱讀的要求與對(duì)現(xiàn)代文閱讀的要求作一對(duì)照就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其主要要求是一致的，這也表明要把古文當(dāng)作文章來閱讀。其實(shí)，好好想想，古今中外的人物傳記只有篇幅長(zhǎng)短之分，內(nèi)容上概莫能外。，特別注意是什么事件，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果，以及人物處理事件的方式、方法、態(tài)度、觀點(diǎn)，處理后的反映與效果，得到的評(píng)價(jià)等。年號(hào)紀(jì)年的標(biāo)志是：①.年號(hào)+初，如：乾元初；②.年號(hào)+具體年代，如：泰始九年；③.年號(hào)+中，如：天監(jiān)中；④.年號(hào)+末，如：建安末。：俸、祿、秩、餉：知、典、主：治、亂、興、盛、衰：蠻、夷、戎、狄：貴、賤、卑、官紳、豪、縉紳：鯁直、耿、（仁）厚、矜、耿介、愨愿、剛毅、寬厚、骨鯁、正直、愷悌、聰、慧、敏、木訥、奸、佞、詐、狡猾、危行、阿諛、獻(xiàn)媚、諂讒、譎：行、德、操、節(jié)、清（廉）、淫（靡）、貪（濁）：貢舉、登第、中第、狀元、會(huì)元、解元、鄉(xiāng)試：中、譖、誣：敬、重、尊、恭：多、嘉、稱、譽(yù)、與、許、嘆：惡、厭、憎、貶、銜、怨、患、疾、恨、怒、詛：過、責(zé)、咎、誅、讓、譴、尤、折：容、貸、恕、寬：樂、欣（然）、悅（說）、歡：怒、憤、惱、忿恚、涕泣、罵、責(zé)、罹、戾、詬、謾：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械、：囹圄、獄：庠、序、太學(xué)、博士、太傅：布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絳、縞、繒、蠶、桑、：案、幾、床、榻：步、趨、走、遁、亡、逃、徙、匿：牾、忤、逆、倍（背）：曰、云、謂、詔、誥、告、敕、白、陳、對(duì)、語、諭、喻、曉、辯、問、謝、折、詰、訴、咨（諮）26表勸說的：說、勸、規(guī)、諷、譏、謗、諫、：馬、駒、廄、策、羈、轡、逸、馭、御、駕、轅、轍：畏、懼、憚、駭、患、：劾、訐、揭：上、帝、祚、踐祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、詔、召、誥、（駕）幸、對(duì)策、奏、表、疏、：朝、覲：（駕）崩、山陵崩、晏駕、薨、卒、死、沒（歿）、終、圓寂：禁、闕、畿、京、京畿、：如、過、詣、幸、往、經(jīng)：去、遷、徙：造、過、訪、謁（見）、顧：辭、別、謝：陰、間、密：紈绔、布衣、結(jié)、履、綬、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄、免冠、帶：宇、舍、館、宅、第、邸、廡、屋：堤、決、潰、溢、漲、灌溉、澇、旱、堰、：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穡、耕耘、稔、熟、刈、糴、糶、廩、荒、欠收、：豐、饒、贍、足、給、：糗、饌、肴、膳、羞（饈）、蔬、果、：飽、饑、餓、餒、饉：石、斛、觴、樽47常見的官名、官司府名：宰相：總攬政務(wù)的大官。五、掌握人物傳記類文言文常見詞語（見附表）表官職變化的：1）表任命的：授、拜、除、封2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷3）表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢6）表恢復(fù)的：復(fù)、還7）表辭去的：辭、致仕、告退、退、歸故里、乞骸骨解釋：第一類：表示授予、提升的詞語。，400字左右，文后有一定量的注釋。4。D．作者認(rèn)為孟德是有道之人，孟德心中沒有眷念，盛大剛