六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案-51圓的認(rèn)識(shí)-人教新課標(biāo)20xx秋-文庫吧在線文庫
【正文】 是一種曲線圖形）二、探索新知，動(dòng)手發(fā)現(xiàn)1．“我能畫”環(huán)節(jié)，學(xué)生用自己喜歡的方法畫圓（不限定用圓規(guī)）（學(xué)生用圓柱、三角板中的小圓、直尺中小圓、茶杯蓋……）先自己在紙上畫圓，再和組內(nèi)的同學(xué)說一說你畫圓的方法。滲透了曲線圖形和直線圖形的關(guān)系。2．理解同圓中或等圓中直徑與半徑的關(guān)系。圓是一種常見的、簡單的曲線圖形，學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對圓有了初步的感性認(rèn)識(shí)，小學(xué)生很難將圓的認(rèn)識(shí)與生活中的數(shù)學(xué)問題聯(lián)系起來，對圓的理性認(rèn)識(shí)有一定的難度在上課時(shí)，加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，加強(qiáng)實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過折、量、畫的手段，在動(dòng)手做中獲得知識(shí)的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到順利完成本節(jié)內(nèi)容的目的。折過2次后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩折痕的交點(diǎn)叫做圓心，圓心一般用字母O表示）4．認(rèn)識(shí)直徑和半徑。學(xué)生用尺子獨(dú)立量出自己手中圓的直徑與半徑的長度，看它們之間有什么關(guān)系？然后討論測量結(jié)果，找出直徑與半徑的關(guān)系。）圓的位置不一樣，是因?yàn)楣潭c(diǎn)的位置不同，造成圓心的位置不一樣，因此圓的位置不一樣。3．在同圓或等圓中，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半。在教學(xué)中充分利用生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)去思考問題，掌握知識(shí)，認(rèn)識(shí)圓的特征?！?
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