【正文】 老師：對(duì)了！所以，圍棋有句諺語是“接成棍子氣最多。上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了數(shù)氣的方法，下面老師要考考同學(xué)們，大家比一比誰數(shù)得又對(duì)又快。因?yàn)閷?duì)方把最后一口氣緊完后，這顆棋子就沒氣了。因?yàn)槁渥硬粍?dòng)的道理，我們不能把白子移出來，所以再連上一顆子。/坐端正，落子雅（執(zhí)子手勢(shì)）。圍棋對(duì)局是一項(xiàng)高雅的文化運(yùn)動(dòng)，有很多禮儀要求，在對(duì)局前，我們一定要學(xué)會(huì)。所以，鞠躬的同時(shí)我們應(yīng)該向?qū)Ψ秸f“請(qǐng)多指教”（組織學(xué)生模仿練習(xí)。這時(shí)，扭十字自然也就擺成了）三、教授新知（邊講邊演示）老師：同學(xué)們看，現(xiàn)在棋盤上的這個(gè)圖形，就是“扭十字”。老師：下面我們?cè)賮碛^察幾個(gè)互相叫吃的情形。輕落子，不出聲。二、教授新知（講授與演示）教授數(shù)棋塊（詳圖見教材52—55頁和122頁125頁）老師：大家看，棋盤上的兩顆黑子連在一起，被叫做一塊棋，一塊棋的氣是公用的。黑棋如果忘了連接，被白棋下在了1位，黑棋就有可能連不上了。白1如果想把黑棋斷開，黑2可以提掉白棋，所以白棋不敢在1位下子。所以老師編了一首兒歌，獻(xiàn)給同學(xué)們參考，希望你們成功。今天這個(gè)智勝神猴的故事講的也是這個(gè)道理。老師：同學(xué)們看本圖（112頁圖1）中白棋有幾個(gè)斷點(diǎn)？學(xué)生：……老師：現(xiàn)在老師把黑1走這里可以切斷白棋，同時(shí)你們還能發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？學(xué)生：……老師：對(duì)了，同時(shí)形成了叫吃，這種情況叫斷打?？墒俏覀円矐?yīng)該反過來想一想，兩個(gè)人下棋，你想吃掉對(duì)方的子，對(duì)方想不想吃你的子呢？學(xué)生：……老師：所以，下棋的時(shí)候不能只顧著攻擊對(duì)方，還要考慮保護(hù)自己?！疤嶙印?。教學(xué)過程：整頓紀(jì)律與熱身老師：靜坐！小朋友們，小小手，放腿上；小嘴巴，不說話；小眼睛，看老師。在棋盤的角上需要一顆子組成虎口，同樣可以旋轉(zhuǎn)（依次擺出呈現(xiàn)，并指著虎口周圍的交叉點(diǎn)，提問是不是虎口的位置）虎口雖然有斷點(diǎn)，但對(duì)方不敢來斷，可以看成連接的形狀。現(xiàn)在，我要把老虎口合起來。所以有提子的情況下，就不再是禁入點(diǎn)了。白棋可以吃掉黑棋的三顆子，此時(shí)，白棋的一顆子被黑棋叫吃著，黑棋可以馬上吃掉白棋一顆子，這種情況叫打三還一（板書）。以此類推，棋盤上的線從外向內(nèi)分別是二路線、三路線、四路線......同學(xué)們看，扭十字圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑1叫吃正確，把對(duì)方的棋子往一路線趕，是正確的叫吃方法。課堂練習(xí)適當(dāng)取材教材76—79頁。/勝不驕，敗不餒；對(duì)局完，收棋子。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。老師：再來看，老師重新擺出的圖形。熱身：組織學(xué)生在棋盤上擺棋子，方法參見第4課。同樣的，白4提劫后，黑棋也不能馬上提回去，這里繼續(xù)打劫。再看本圖（教材93頁圖5和圖7），這個(gè)棋形中的a點(diǎn)是黑棋的禁入點(diǎn)，黑棋如果不小心下在里面的話，只拿掉剛下的一顆子，不是拿掉兩顆子。白棋現(xiàn)在組成的形狀叫老虎籠子（板書）。傳授新知虎口和老虎籠子老師：白老虎設(shè)計(jì)的這個(gè)陷阱叫虎口（板書），中間的這個(gè)斷點(diǎn)就是虎口的位置。像這樣不能切斷的斷點(diǎn)叫假斷點(diǎn)，當(dāng)然能切斷的斷點(diǎn)叫真斷點(diǎn)?！斑B”。四、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成老師發(fā)給你們的作業(yè)題，并多找好朋友下棋，要想提高下棋水平，請(qǐng)同學(xué)們記住老師的話：多做題，多下棋。如果白棋現(xiàn)在走在這里，就把黑棋切斷了，白棋的下法叫作斷（板書），或切斷（板書）。遇強(qiáng)手，敢挑戰(zhàn)；有斗志，無困難。黑棋如果忘了連，而走別處的話，白棋刺進(jìn)去，黑棋真的就變成三塊棋了。“雙”老師：黑棋現(xiàn)在是兩塊棋，沒有連上，同樣的，從實(shí)際效果來講，這是連接的形狀。所以，下棋要想辦法把小塊頭兵變成大塊頭兵。教學(xué)過程：一、課前熱身老師：每次上課前都要靜坐；每次圍棋課都有一個(gè)小故事。勝利的同學(xué)不能驕傲，失敗的同學(xué)也不要?dú)怵H。這時(shí)候該誰吃誰呢？如果黑棋先動(dòng)手落子，白棋就被吃掉了；如果白棋先動(dòng)手落子，黑棋就被吃掉了。（稍事觀察，給堅(jiān)持好的學(xué)生發(fā)棋盤。/勝不驕，敗不餒；對(duì)局完，收棋子。教學(xué)過程：一、強(qiáng)化紀(jì)律老師：小朋友們，小小手，放腿上，小嘴巴，不說話，小眼睛，看老師（表揚(yáng)迅速坐好的學(xué)生）。習(xí)題見教材相關(guān)課后練習(xí)。（以上內(nèi)容邊講邊在教學(xué)棋盤上展示）老師：可是，我們反過來想一想，如果你是小白兔，你愿意被大黑狼吃掉嗎？當(dāng)然不愿意。老師：方形的棋盤就像一個(gè)動(dòng)物園，最外一圈粗線是動(dòng)物園的墻，里邊的線是路，動(dòng)物園里有一個(gè)小白兔，大黑狼正在抓它，它有四條逃跑的路，來了四只大黑狼堵住它的每條去路，他就被大黑狼吃了。（引導(dǎo)學(xué)生齊唱。那么，要想把棋子團(tuán)結(jié)在一起，把每?jī)深w棋子肩并肩，緊挨著連在一起，是很容易想到的辦法?？墒?，我們即看不見棋子的鼻子，也看不見它的嘴巴，它該怎樣呼吸呢？別著急，下面老師把棋子放在棋盤上，它就可以呼吸了。）你們真聰明！規(guī)則學(xué)會(huì)了，我們?cè)撛鯓佑闷遄釉谄灞P上比勝負(fù)呢？其實(shí)，就像堯一開始發(fā)明圍棋，他想通過圍棋讓兒子丹朱明白打仗的道理。盡管這樣，小聶衛(wèi)平從來都不氣餒，只要一有時(shí)間就纏著弟弟和自己一起下棋，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。今天，我們還要像第一節(jié)課那樣，請(qǐng)小朋友們先靜坐下來，然后，你們一邊靜坐，我一邊講故事，比一比誰能堅(jiān)持到我把故事講完。如果你想把棋子放在哪個(gè)交叉點(diǎn)上，就要直接放上去，不能從棋盤的一邊推過去，或者沒想好就落子了，然后又后悔了，要把棋子拿起來重放，這都是不對(duì)的。（學(xué)生齊唱）：小朋友們繼續(xù)認(rèn)真觀察，老師把棋子放在棋盤的什么位置了？（稍頓）老師落子的位置叫“交叉點(diǎn)”。那么，你們猜到圍棋是幾個(gè)人玩了嗎？學(xué)生：兩個(gè)。丹朱很快被這個(gè)好玩的游戲吸引住了，從此不再出去淘氣，而且還變得越來越愛動(dòng)腦筋，也變得溫文爾雅，知書達(dá)理，非常有修養(yǎng)、有學(xué)問。（開始講圍棋故事，如下：）圍棋起源于我們中國(guó)的古代，到現(xiàn)在已經(jīng)有四千多年的歷史了。一年級(jí)上學(xué)期使用圍棋教案第1課授課內(nèi)容：棋具與規(guī)則授課過程：教師：小朋友們安靜下來，小嘴巴閉一閉。我知道，小朋友們剛剛七八歲，比起你們來，圍棋就像是一個(gè)白胡子老爺爺，胡子都要長(zhǎng)到我們的校門口了。后來，丹朱還把圍棋用在天文學(xué)的研究上，圍棋成了天文學(xué)的一個(gè)工具。老師：對(duì)了！（伸出大拇指）圍棋是兩個(gè)人一起玩