【正文】 要準(zhǔn)確。對(duì)于課題研究，我認(rèn)為，它是實(shí)在的為教學(xué)服務(wù)的，為什么？因?yàn)檎n題本身就是我們教育教學(xué)中某個(gè)很重要的問題，如：如何提高口語(yǔ)交際能力，如何提高作文能力，如如何讓數(shù)學(xué)課具有數(shù)學(xué)味等等，它不是短時(shí)間內(nèi)就能研究明白的，需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，調(diào)查實(shí)踐，反思總結(jié)，再實(shí)踐再總結(jié)，交流研討等活動(dòng)，對(duì)這個(gè)問題達(dá)到一定理論高度，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐基礎(chǔ)，總結(jié)出了切實(shí)可行值得推廣的規(guī)律辦法經(jīng)驗(yàn)等，有了比較大的收獲。因?yàn)?，無(wú)論是誰(shuí)，都有搞研究的權(quán)利和資格，都要經(jīng)歷不會(huì)到會(huì)的過程，沒有誰(shuí)是天才。成果形式是專利、專有技術(shù)、原始樣機(jī)等（二）影響課題中標(biāo)因素申報(bào)的管理因素：指課題申報(bào)過中技術(shù)管理的優(yōu)劣。技巧七: 情報(bào)調(diào)研，學(xué)術(shù)創(chuàng)新：創(chuàng)新是一切科學(xué)研究的生命，任何基金都不支持重復(fù)研究。技巧十一: 預(yù)算經(jīng)費(fèi)，適度合理：申請(qǐng)者要了解所申報(bào)基金的資助額度，提出適度的經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)；申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)開支預(yù)算要合理、符合規(guī)定。我們?cè)谠u(píng)審是是先看申報(bào)者是否有前期成果。這些都說明，申報(bào)課題，要有實(shí)際調(diào)查。所以我們申報(bào)的項(xiàng)目一定要不脫離指南，不是說必須和指南上的一模一樣，但也要圍繞指南來選題。這就是衡量課題組成員的水平能否完成課題任務(wù)。課題組成員要很好的搭配。如果教師自己沒有進(jìn)行過課題研究，怎么會(huì)指導(dǎo)好研究生？因此，我衷心希望我們文科教師特別是青年教師，增強(qiáng)課題觀念，多拿課題，多做課題，根據(jù)課題進(jìn)行研究，推動(dòng)教學(xué)與科研工作的發(fā)展。自選題。選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義也要講清楚，這要看從宏觀角度上，要有全局觀念。三、本課題的創(chuàng)新程度、預(yù)期的意義和價(jià)值：你講了這么一堆思路、觀點(diǎn)，但究竟解決了什么問題，這些思路和觀點(diǎn)是否是你第一次提出來的，達(dá)到了什么樣的創(chuàng)新程度，有何重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。如何組織課題申報(bào)申報(bào)課題工作主要是創(chuàng)造背景條件（即找出立項(xiàng)依據(jù)）、詮釋意義（即說明必要性）等方面。提煉關(guān)鍵科學(xué)問題關(guān)鍵科學(xué)問題的提煉，就是找到理論或技術(shù)上的難點(diǎn)、要點(diǎn)，以便通過科學(xué)研究解決問題，能夠在理論或技術(shù)上產(chǎn)生突破。此外，課題采用的研究方法必須具有科學(xué)性、前沿性，并且應(yīng)是切實(shí)可行的。如何選題和立題是申報(bào)課題的關(guān)鍵在科技工作中，所從事的每一項(xiàng)研究工作都要先選題、立題，還要有必要的資金支持和完備的工作條件，最后是盡心盡力地去完成。基于此，我認(rèn)為選題的策略是這樣的較好：第一，不求全面創(chuàng)新只求一點(diǎn)突破；第二，避開某一問題的深度方面的研究而搞跨學(xué)科、跨行業(yè)的邊緣科學(xué)研究，這樣就能避開他人的鋒芒而又不失創(chuàng)新。二是問題的答案必須存在，可以預(yù)測(cè)的。它是否符合客觀實(shí)際呢？這有待于我們研究證實(shí)。如果一個(gè)課題的研究沒有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)教學(xué)實(shí)際沒有多大的積極作用，沒有推廣的價(jià)值，那么研究這樣的課題就沒有太大的意義。③ 在可能的情況下，研究對(duì)象應(yīng)該盡可能地隨機(jī)抽取，這樣可以增加研究成果的普遍性和科學(xué)性。而時(shí)間步驟則主要是對(duì)課題的研究在時(shí)間上進(jìn)行具體的安排，使研究工作更有序些。愛因斯坦曾經(jīng)說過“科學(xué)研究中提出問題比解決問題更重要，解決問題其實(shí)只是一種技能，而提出問題卻需要科學(xué)的想象力和創(chuàng)造力，它真正代表科學(xué)的進(jìn)步可見，選題工作至關(guān)重要，它關(guān)系到了科研課題申報(bào)的成敗，所以應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行選題工作。建立假說：（核心與靈魂）：對(duì)問題進(jìn)行理論的解釋就是假說，它決定科研成果的高低。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀不必太多，但除了有最新的權(quán)威雜志文章以外，最好加入部分國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业男挛恼拢槐毓室饣乇?。從研究思路?可以看出申請(qǐng)者對(duì)研究模式和研究策略的把握程度,這也是評(píng)議專家關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)4）研究?jī)?nèi)容及方案（a）研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題范圍合適：35個(gè)內(nèi)容重點(diǎn)突出：12個(gè)重點(diǎn)關(guān)鍵問題選擇準(zhǔn)確：12個(gè)關(guān)鍵問題（b）技術(shù)路線設(shè)計(jì)合理：基礎(chǔ)與臨床方法可行：成熟可靠 可重復(fù)性強(qiáng) 易于掌握（c）研究方法及手段方法先進(jìn)技術(shù)成熟可靠有創(chuàng)新（d）研究的預(yù)期目標(biāo)明確，可以達(dá)到，留有余地。2）申請(qǐng)書最好圖文并茂：好的圖表與真實(shí)的數(shù)據(jù)，能吸引評(píng)議專家的注意。第五篇：2018科研課題申報(bào)指南附件1：2018科研課題申報(bào)指南1.“互聯(lián)網(wǎng)+”新經(jīng)濟(jì)形式下高職人才培養(yǎng)模式改革 ，全面推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育銜接，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)中高職銜接的專業(yè)、課程和教材體系。如果在方法上有創(chuàng)新,就要詳細(xì)介紹方法的創(chuàng)新之處及可行性。二是要對(duì)那些關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)有一個(gè)基本判斷,并不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都能得到申請(qǐng)者所想要的結(jié)果,在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)假陽(yáng)性等干擾因素在生命科學(xué)研究中是常有的事情,這時(shí)申請(qǐng)者應(yīng)想到可能的替代手段和方法。有了預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,緊接下來就是提出申請(qǐng)者的研究思路。2）注意有關(guān)信息與通知3）詳細(xì)閱讀相關(guān)申報(bào)提綱與要求2．各部分書寫的技巧與要求1）題目要求：新意，簡(jiǎn)潔，明了2）簡(jiǎn)表填寫：如何填寫項(xiàng)目組成員（a）主要成員610名，結(jié)構(gòu)合理（b）高級(jí)研究人員（12人）（c）中級(jí)研究人員（23人）（d）技術(shù)人員及研究生（35人）研究摘要的書寫（a）字?jǐn)?shù)：400字內(nèi)（b）重點(diǎn)突出（c）觀點(diǎn)明確3）立項(xiàng)依據(jù)（a）課題研究的意義涉及重要領(lǐng)域的重要問題, 具有重要的理論價(jià)值或應(yīng)用前景科學(xué)意義分為間接和直接兩種。設(shè)計(jì)理論科學(xué)性要做到：（技術(shù)路線清楚；設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；研究方案具體；實(shí)驗(yàn)步驟合理；實(shí)驗(yàn)方法和設(shè)備先進(jìn)）（正確選用實(shí)驗(yàn)和調(diào)查設(shè)計(jì)類型）4）可行性原則（具備完成和實(shí)施課題的條件：研究經(jīng)驗(yàn)和能力；研究隊(duì)伍知識(shí)與技術(shù)結(jié)構(gòu)合理；前期工作研究積累；完成課題的客觀條件）5）效益性原則（社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益）2．選題的程序提出問題文獻(xiàn)檢索建立假說確定方案確定課題題目提出問題（初始的意念）：在實(shí)際工作中，通過敏銳的觀察和勤奮的思考，找到問題的火化與閃念（機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦）文獻(xiàn)檢索：初始的意念是淺而局限的認(rèn)識(shí)，要想轉(zhuǎn)化為假說，必須將其深化。六、怎樣對(duì)課題進(jìn)行論證怎樣對(duì)一個(gè)課題進(jìn)行論證呢？論證一個(gè)課題主要是弄清如下幾個(gè)問題：1． 所要研究的問題提什么性質(zhì)和類型的問題？2． 要研究的問題具有什么現(xiàn)實(shí)意義？它的理論價(jià)值（即在理論上預(yù)計(jì)有哪些突破？）3． 要研究的問題目前已有哪些研究成果和研究的方向是什么？4． 要研究的問題所應(yīng)具備的條件的分析。?課題的研究?jī)?nèi)容有哪些與上面第一部分一樣，這些內(nèi)容在選題時(shí)也已經(jīng)考慮，但在這里也應(yīng)該把它很清楚地?cái)⑹龀鰜?，它能使我們的研究更具有針?duì)性。如果沒有一定的代表性，那么所研究出來的結(jié)論就沒有普遍性的意義，成果也就沒有推廣價(jià)值。三是盡可能地把這些原因進(jìn)行分類、組合，使問題更清晰易于研究對(duì)一個(gè)問題的原因的分析與組合，可以形成諸多課題，但是在這些課題中哪些課題是我們可以研究的？哪些問題是我們力不能及的？這就要求我們根據(jù)自己的實(shí)際情況、研究水平、研究能力等各個(gè)方面的條件進(jìn)行決定了。一個(gè)問題除了要符合上述幾個(gè)方面的要求之外，還應(yīng)該進(jìn)行分析。另外，多選一些軟件多于硬件的課題也是一種擺脫“要求工作基礎(chǔ)”的好方法，例如專業(yè)軟件的開發(fā)。這對(duì)從事科研工作時(shí)間不長(zhǎng)的青年教師和科技工作者來說，面對(duì)這些要求能做到切合實(shí)際地而又成功地選題與立題無(wú)疑是有很大難度的。創(chuàng)新性是科研標(biāo)書的最重要特征，但如何使創(chuàng)新性得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)同也需要考慮。而假說的提出是根據(jù)前期研究基礎(chǔ)，圍繞關(guān)鍵科學(xué)問題展開的。可行性，就是課題的假說必須能夠?qū)崿F(xiàn)，申請(qǐng)人對(duì)于能否得出結(jié)論應(yīng)該有把握，如果沒有充分科學(xué)依據(jù)是不可能立項(xiàng)的。有較豐富的前期研究成果，既可以縮短研究周期，又可以保證研究質(zhì)量。過去有的申請(qǐng)人把未來要寫的著作的章節(jié)、目錄都寫上去了，基本的思路和主要的觀點(diǎn)一個(gè)也沒有，這不行。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)和選題的意義：這一部分內(nèi)容的目的是要推動(dòng)理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本學(xué)科課題研究的前沿。省自然科學(xué)基金、社會(huì)發(fā)展基金、優(yōu)秀青年基金、重點(diǎn)科研基金等。我們要樹立課題觀念。如我們組織幾位博士研究符合中國(guó)國(guó)情的公共管理理論。哪個(gè)單位申報(bào)的一點(diǎn)也不知道，完成第一輪選拔后才能看到申報(bào)者的名字。全國(guó)社科基金是每年制定一次指南，教育部的課題是每個(gè)五年計(jì)劃，委托各學(xué)科者制定五年規(guī)劃的咨詢報(bào)告，提出五年內(nèi)各學(xué)科應(yīng)研究的主要問題。第二，對(duì)申報(bào)的課題有實(shí)地調(diào)查的資料，或總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)資料。技巧十三: 手續(xù)完備，責(zé)任落實(shí)：申報(bào)課題要落實(shí)責(zé)任制，做到申請(qǐng)者負(fù)責(zé)，單位監(jiān)督保證手續(xù)完備；申請(qǐng)者簽名及課題組成員親筆簽名；合作單位簽署同意合作意見并蓋章；2位中級(jí)以上職稱或?qū)＜彝扑]；單位填寫保證課題完成條件及同意申報(bào)意見并蓋公章、負(fù)責(zé)人簽章。（4）研究基礎(chǔ)：撰寫內(nèi)容：申請(qǐng)者水平和專長(zhǎng)，以往研究積累；課題組主要成員的學(xué)歷、研究工作簡(jiǎn)歷、已發(fā)表與本課題有關(guān)的主要論著和成果；已經(jīng)具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決的途徑。技巧三: 方向明確，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：結(jié)合本單位、本學(xué)科研究基礎(chǔ)，組織最有優(yōu)勢(shì)、具有特色項(xiàng)目；以學(xué)科發(fā)展為中心，突出重點(diǎn)，立意創(chuàng)新；開發(fā)與應(yīng)用結(jié)合，基礎(chǔ)為開發(fā)服務(wù)，戰(zhàn)略上抓大促小，多學(xué)科聯(lián)合研究技巧四: 配備人員，合理齊全：配備足夠?qū)崿F(xiàn)研究目標(biāo)要求的人員：數(shù)量夠、質(zhì)量高、分工合理；申請(qǐng)者資格合格：職稱、年齡、學(xué)位；課題組人員搭配科學(xué)；人員分