【正文】 一些打擊樂為音樂逐日進(jìn)行伴奏。第二段：正拍唱，節(jié)奏拉寬，旋律上升，將樂曲步步推向高潮，表現(xiàn)出少年兒童對(duì)祖國悠久歷史和燦爛前程的驕傲與自豪。第一次世界大戰(zhàn)期間，他寫過一次俄隊(duì)遭受苦難的人民寄予同情的作品，創(chuàng)作風(fēng)格也有所改變。1875年創(chuàng)建布達(dá)佩斯音樂學(xué)院，親任院長。學(xué)生欣賞《愛之夢(mèng)》 C、門德爾松門德爾松德國作曲家。音樂形象生動(dòng)多姿，是早期標(biāo)題的代表。在下行摸進(jìn)中，音樂越來越輕，前進(jìn)延續(xù)下來的踏板音支撐著尾聲處輕輕按下的分解和弦，清脆而透明。認(rèn)識(shí)“馬骨琴”這種樂器，認(rèn)真聽賞馬骨琴齊奏曲《壯鄉(xiāng)春早》，感受音樂的意境，并能用簡單語言進(jìn)行描述。歌劇《劉三姐》有八場(chǎng)。利用三月對(duì)歌節(jié)，是莫海仁和官兵陷入歌陣的汪洋大海在之中。B、學(xué)生唱一唱低聲部體會(huì)一下音樂的節(jié)奏與音樂的形象 C、學(xué)生唱一唱高聲部的主旋律然后兩個(gè)聲部一起來合唱D、學(xué)生再次聽賞音樂并隨琴唱一唱前面部分。能積極參與一系列音樂活動(dòng)，從中體驗(yàn)到樂趣。他們一般都在皓月當(dāng)空時(shí)跳，到月落星希時(shí)才散，故名“跳月”。隨樂完整、有表現(xiàn)了的邊唱邊跳第一樂段。能在活動(dòng)中切實(shí)感受到黨的偉大，培養(yǎng)愛黨的情操。學(xué)生學(xué)習(xí)四樂句學(xué)習(xí)歌曲（1）聽賞（2）旋律學(xué)習(xí)找一找，有你熟悉的旋律？唱一唱。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 音樂禮儀二、導(dǎo)入同學(xué)們，同奪六年的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多音樂知識(shí)。第二篇：鄂教版六年級(jí)音樂下冊(cè)教案第一單元《明天的太陽更美麗》教學(xué)內(nèi)容：《畢業(yè)歌》 《明天的太陽更美麗》 《鳳凰展翅》 《共同走向未來》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的把握進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（復(fù)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏、休止符。②引導(dǎo)學(xué)生說出只改變拍號(hào)和小節(jié)數(shù)。再聽：體會(huì)和了解由笙演奏的樂曲的音樂特征和音樂特點(diǎn)。四、小結(jié)、下課。學(xué)習(xí)劃分樂段，并用不同德色彩表現(xiàn)出來。自編自演，充分發(fā)揮他們的積極性，激發(fā)他們的藝術(shù)潛質(zhì)?！睹利惖男撵`》，了解藝術(shù)與勞動(dòng)者的關(guān)系。，分聲部敲擊節(jié)奏的方法跟唱旋律。在課堂教學(xué)時(shí)可以以時(shí)代風(fēng)貌為主線，達(dá)到了解不同時(shí)代軍旅歌曲的特點(diǎn)的目的，內(nèi)容還可以擴(kuò)展至其他軍隊(duì)有關(guān)的歌曲或樂曲?！断﹃柡嵐摹?，使學(xué)生對(duì)我們民族音樂的表現(xiàn)詞匯有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用奧爾夫節(jié)奏律動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在律動(dòng)中感受歌曲的旋律、節(jié)奏、調(diào)性、曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助學(xué)生更便捷的把握歌曲的藝術(shù)形象。，并用不同的色彩表現(xiàn)出來。3．積累一定的交響樂知識(shí)。三．《丑小鴨》1．從朗誦歌詞入手，逐步掌握歌曲的節(jié)奏。2．組織學(xué)生參加音樂小品表演。2．嘗試哼唱這首選段。3．再聽，讓學(xué)生說說用了哪些樂器。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《中國功夫》 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。）師：對(duì)，第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？ 生：表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢(shì)。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎？學(xué)生演唱全曲。二． 復(fù)習(xí)歌曲《中國功夫》 三． 欣賞1．初聽全曲，指導(dǎo)學(xué)生從第五小節(jié)開始，強(qiáng)拍上的弱起節(jié)奏恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了一種蓄勢(shì)待發(fā)，自信、神秘的情愫。了解民歌種類：勞動(dòng)號(hào)子：勞動(dòng)人民在勞動(dòng)過程中編唱并直接服務(wù)于勞動(dòng)的歌曲。比如江蘇等地的“茉莉花”就是最有代表性的一首。句間采用的襯詞“羅兒”、“郎郎扯光扯”等，來自趕牛的吆喝聲和鑼鼓聲，流露出歌者愉悅自得的心情，使這首山歌更加生動(dòng)形象。老師把《太陽出來喜洋洋》唱給學(xué)生欣賞學(xué)生學(xué)唱小步舞曲 教學(xué)目標(biāo)：《小步舞曲》高聲部，能表現(xiàn)出小步舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。《小步舞曲》二、學(xué)習(xí)歌曲《小步舞曲》這首歌的情緒是怎樣的？（歡快、愉悅），如有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正（師生接唱，男女生比賽唱等）三、小步舞的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)能以正確的弱起拍感覺，初步運(yùn)用斷、連對(duì)比的方法演唱歌曲，并用不同的力度變化描繪杜鵑的歌聲，表現(xiàn)活潑可愛的音樂形象。師：這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的情感呢？生：表現(xiàn)了人民不畏壓迫，起來反抗的精神。（1）播放音樂〈七子之歌〉歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂，輕聲哼唱，熟悉其中的旋律。怎樣才有愛國的能力呢？這就要求大家立足現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，增長知識(shí)、才能，將來用大家的能力報(bào)效祖國，建設(shè)祖國！阿里山的姑娘 教學(xué)目標(biāo):通過欣賞歌曲《阿里山的姑娘》，讓學(xué)生了解臺(tái)灣并感受歌曲優(yōu)美抒情，熱烈歡快的音樂情緒教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過欣賞歌曲，讓學(xué)生感受“高山族”民歌的風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)中教學(xué)過程:一、組織教學(xué)同學(xué)們，圖中閃爍的部分就是臺(tái)灣，它位于我國東南部,與福建省隔海相望，別看臺(tái)灣面積小，但這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)特別豐富，被稱為“樟腦王國”。生：師:欣賞了這兩首臺(tái)灣民歌之后，我想大家對(duì)臺(tái)灣民歌的風(fēng)格有了初步的了解，你還知道有哪些臺(tái)灣歌曲？生： 鄉(xiāng)間的小路、外婆的澎湖灣、爸爸的草鞋、熊貓咪咪?師：同學(xué)們唱得非常好，其實(shí)音樂是非常美妙的東西，只要我們用心去聽、去唱、去感受，我們就能聽懂音樂，讓我們生活變得更美。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？（講故事：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。歌曲分析，藝術(shù)處理。（師豎笛伴奏）同時(shí)找找這首歌里哪個(gè)音的指法沒學(xué)過？開動(dòng)腦筋，自己找這個(gè)音的指法。吹奏豎笛時(shí)有兩種常用的方法：（板書）連音奏法和斷音（又叫非連音）奏法。探究、選擇吹奏方法：《雪絨花》這首歌哪些地方用“連音吹奏法”比較好？并在歌譜上加上連音線。生跟師一起吹奏全曲。我相信同學(xué)們一定不會(huì)讓老師失望，對(duì)不對(duì)？！回憶教學(xué)目標(biāo)《貓》的選段《回憶》，了解音樂劇的特點(diǎn)。生：歌劇，跟戲劇一樣，有對(duì)白說話。一曲《回憶》平息了所有貓兒對(duì)她的敵意，喚起了對(duì)她深深的同情和憐憫。最悲傷的兩個(gè)地方是音區(qū)低的地方。生：音樂劇有劇情，表演，音樂，舞蹈。：教師讓1—2名學(xué)生扮演老貓，獨(dú)立表演唱，全班學(xué)生小聲隨唱。(2)聆聽樂曲、初步感受同學(xué)們，我們一起來聆聽這首樂曲，聽完之后，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。這段旋律的速度也是中速稍慢的，但是情緒卻顯得高昂，色彩也比A段明亮，帶有頌揚(yáng)性?？偣灿兴母摇u籃曲教學(xué)目標(biāo)：欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。c、總結(jié)得出：《搖籃曲》是一種音樂體裁。第四篇：2012年六年級(jí)音樂下冊(cè)音樂教六年級(jí)下冊(cè)音樂教案第一課 青春放歌 共四課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《歌唱祖國》。三、新授教學(xué)：先請(qǐng)同學(xué)演唱該曲。教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲的情緒及演奏方法。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來的熱誠的祝福。四、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶（一）聲樂曲：舒伯特《搖籃曲》東北民歌《搖籃曲》比較兩首歌曲的異同（二）器樂：莫扎特《搖籃曲》聆聽兩首《搖籃曲》a、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：裝飾音的唱法；引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；附點(diǎn)節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強(qiáng)弱處理； 教學(xué)過程：一、欣賞與感受學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片：師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?，這首詩膾炙人口，流傳至今，不知你們學(xué)過沒有？有哪位能朗誦一下這首詩？師生合作進(jìn)行配樂朗誦，老師彈奏《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。如果說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是“樂器中的王后”。這就是同樣速度的旋律聽起來給我們不同感受的原因。課件展示A樂段旋律片段。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)辨別兩個(gè)樂段的情緒和音區(qū)。劇中的“富貴貓”“保姆貓”“劇院貓”“搖滾貓”“犯罪貓”“迷人貓”“英雄貓”“超人貓”“魔術(shù)貓”等形象鮮明，各不相同。他的驚世巨作《貓》1981年5月在倫敦首演轟動(dòng)了百老匯。）生：很連貫，有起伏蕩漾的感覺。二、了解音樂劇體裁特點(diǎn)師：音樂劇《貓》是音樂劇歷史上最成功的劇目，曾一度成為音樂劇的代名詞。2．聽辨歌曲節(jié)拍，感受12/8拍對(duì)表達(dá)歌曲情感的作用。唱吹結(jié)合：一組唱，一組吹，再由學(xué)生自己選擇合適的打擊樂器配樂。五分鐘后問有沒有需要老師幫助的地方？）師帶領(lǐng)重點(diǎn)練習(xí)第一、三樂句。③斷音奏法則是每個(gè)音都發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。③用同樣的方法練下行音階。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應(yīng)加強(qiáng)一些。（分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并正音。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲。通過吹奏歌曲《雪絨花》，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。大家聽過歌后，你的感覺如何？師:那就讓我們帶著優(yōu)美抒情、熱烈歡快的音樂情緒復(fù)聽歌曲，整首歌曲分兩部分，我們先來聽一下引子,在欣賞時(shí)要帶著這樣兩個(gè)問題:這段旋律的音樂情緒是怎樣的?聽了這段旋律你的感受如何?(課件5引子部分)師: 這段旋律呀非常優(yōu)美，老師聽到這段旋律就仿佛站在高山上，喚起對(duì)往事的回憶，你聽了這段旋律之后，你的感受是怎樣的？師：我認(rèn)為這段旋律應(yīng)以優(yōu)美、抒展的歌聲來視唱, 你們說是不是生：是師：誰愿意來試一試 生：師：同學(xué)們唱得非常好，掌聲鼓勵(lì)一下 生：師:引子四小節(jié)旋律優(yōu)美、抒情，讓人陶醉，如果我們用線將音符連起來，你們看象什么？生:師:這段旋律聽起來連綿起伏、婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚(yáng)，接下來的旋律是怎樣的呢？我們一起來感受下。（男女組）師：同學(xué)們唱的真好，下面把全班分開四組，你們根據(jù)自己對(duì)歌曲的不同理解，分別用多種形式把它表現(xiàn)出來。出示歌曲卡片。教學(xué)難點(diǎn) ：，六度音程的把握。四、小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了小步舞的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了歌曲《小步舞曲》，并為歌曲編排了動(dòng)作，同學(xué)們表現(xiàn)的都很好！現(xiàn)在，讓我們隨著歡快的音樂出教室，下課！小杜鵑 教學(xué)目標(biāo)欣賞、演唱表現(xiàn)“杜鵑”的幾首歌、樂曲，感受音樂的情緒及其表現(xiàn)的優(yōu)美意境，體驗(yàn)音樂所描繪、刻畫的可愛、活潑的杜鵑形象，以及蘊(yùn)含的對(duì)春天的贊美之情；在音樂實(shí)踐活動(dòng)中積極參與，樂于與伙伴合作表演。教學(xué)重點(diǎn)：《小步舞曲》高聲部——巴赫的相關(guān)知識(shí)。1953年春，上海音樂學(xué)院川籍教授蔡紹序，想用家鄉(xiāng)的民歌調(diào)為基礎(chǔ)創(chuàng)作新歌，請(qǐng)金鼓作詞，一首新歌《太陽出來喜洋洋》就此誕生了。歌曲形式簡單，樂觀爽朗表達(dá)了兒童們熱愛勞動(dòng)、熱愛山村生活的情感。山歌：產(chǎn)生于山野勞動(dòng)和遼闊寬廣的大自然環(huán)境中，聲調(diào)高亢、嘹亮、節(jié)奏自由、較為熱情奔放抒發(fā)感情特點(diǎn)的民歌。四．小結(jié)第三篇：滬教版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案滬教版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案竇 獻(xiàn) 江中三家鎮(zhèn)中心小學(xué)太陽出來喜洋洋 教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱民歌《太陽出來喜洋洋》及聽賞表現(xiàn)形式不同的同名作品，并將感受寫下來。但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動(dòng)作和大家不一樣，不知道你們從哪里學(xué)來的??？師：誰知道有關(guān)黃飛鴻的事呢？學(xué)生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。）教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。師：剛才在播放錄音的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲。四．結(jié)束第八單元中國功夫教學(xué)內(nèi)容：《中國功夫》《少林、少林》教學(xué)目標(biāo)：1．通過申奧短片的播放，使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。三．結(jié)束第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我正在城樓觀山景》 《風(fēng)吹楊柳條條線》 《誰說女子享清閑》 教學(xué)過程：一，組織教學(xué) 二，欣賞教學(xué) 《我正在城樓觀山景》1．給學(xué)生講解《空城計(jì)》的故事。2．通過聆聽京劇唱段，了解相關(guān)的歷史文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民族文化的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)京劇的熱愛和民族自豪感。四．結(jié)束第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《海和辛巴德的船》 《國王的新衣》 教學(xué)過程：一． 組織教學(xué)二． 欣賞教學(xué)《海和辛巴德的船》1．播放有關(guān)大海的視頻資料，幫助學(xué)生深刻理解音樂對(duì)大海的描寫。課時(shí)分配：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《小鳥的舞會(huì)》 《丑小鴨》 教學(xué)過程：一． 組織教學(xué)二． 歌曲教學(xué)《小鳥的舞會(huì)》 1．聽錄音范唱。2．通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解天鵝小時(shí)候的體態(tài)體貌?！讹w越彩虹》，能用親切的語調(diào)、清晰的吐字、飽滿的氣息延長此歌。用有彈性的聲音演唱歌曲。三．結(jié)束第四單元軍營飛歌教學(xué)內(nèi)容：《軍營男子漢》 《騎兵進(jìn)行曲》 《真是樂死人》 《愛艦愛島愛海洋》 教學(xué)目標(biāo)：《軍營男子漢》《騎兵進(jìn)行曲》《真是樂死人》，體會(huì)這些歌曲對(duì)同一內(nèi)容的不同表達(dá)方式。讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。四．結(jié)束第三單元閃亮的心教學(xué)內(nèi)容：《雨天等媽媽》 《我們的心愿》 《美麗的心靈》 《螢火蟲》 教學(xué)目標(biāo)： 《雨天等媽媽》，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己是否有類似的體驗(yàn)。，通過節(jié)奏練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。讓學(xué)生初步了解肖邦的音樂。視唱歌曲旋律。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、聽一聽《鳳凰展翅》初聽，感受歌曲旋律介紹樂器——笙笙，又稱“蘆笙”，由笙簧、笙苗和笙斗三部分組成，以笙片震動(dòng)發(fā)音。課后練習(xí)（創(chuàng)編上下行樂句）1=C 2/4 s’f’m’r’ | d’l | sl tr’ | d’— || 注：也可自行創(chuàng)編，并唱一唱。教學(xué)重難點(diǎn)：以節(jié)奏練習(xí)的方式，準(zhǔn)確解決歌曲中的幾個(gè)難點(diǎn)問題。六、有趣的活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)是引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)過去的音與教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行回顧，并相互交流與活動(dòng)的快樂體驗(yàn)，加深學(xué)生們對(duì)教學(xué)內(nèi)容中各種知識(shí)要點(diǎn)的理解。能聽辨學(xué)過的音樂，寫出其曲名，并能哼唱出音樂主題。分析歌曲，歌曲有幾段？每一段情緒相同嗎？有什么不同？你怎么知道的？ 引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素（速度、力度等）反面分析歌曲，感受所表達(dá)的情感。注意難點(diǎn)是最后一句后半拍的節(jié)奏。聽他們歡快難得歌聲 A、聽范唱 B、隨琴唱詞C、了解襯詞“嗬嗬”的作用D、