【正文】 弦樂曲《看燈》，感受音樂的氣氛與情緒。第二課時教學(xué)目標(biāo)：能用樂觀的情緒學(xué)會演唱《毛委員和我們在一起》，體會人民對共產(chǎn)黨和毛主席的深厚情感，接受革命傳統(tǒng)教育，產(chǎn)生對湘贛紅色革命圣地的熱愛之情。（3）有關(guān)風(fēng)箏之最。課外延伸學(xué)生查一查：（！）風(fēng)箏及風(fēng)箏節(jié)的來歷。（2）聽賞《放風(fēng)箏》學(xué)生聽賞，體會音樂的情趣音樂的基本情緒是什么？歌曲描述了怎樣的內(nèi)容？歌曲描寫姑娘們春日郊游放風(fēng)箏的愉快心情。聽賞《放風(fēng)箏》（1）說一說自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷、體會介紹風(fēng)箏：風(fēng)箏是中國發(fā)明的一種歷史悠久的民間工藝品。歌聲漸漸隱去，既描繪了白帆遠(yuǎn)影的湖山景色，又抒發(fā)了湖區(qū)人民熱愛家鄉(xiāng)的純樸感情。第二段是流動活躍的中板號子，好像置身于捕魚船隊之中，朝氣蓬勃，富于生活氣息。左指在這里學(xué)習(xí)了湘中、湘西農(nóng)民的高腔山歌唱法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 鋼琴 教學(xué)過程：情景導(dǎo)入介紹為什么“紅土地”導(dǎo)入湖南民歌的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：親切優(yōu)美的聲音演唱《瀏陽河》，體會湖南民歌民間小調(diào)的特點(diǎn)。五、小結(jié)作業(yè)布置學(xué)生回家用豎笛練習(xí)《櫻花》 課后反思：紅土地的歌 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：能用親切優(yōu)美的聲音演唱《瀏陽河》，并主動收集不同演奏（唱）形式的《瀏陽河》進(jìn)行聽賞。學(xué)唱歌曲A、視唱學(xué)生分聲部視唱高聲部、低聲部 注意用柔和的聲音 按力度記號 表現(xiàn)歌譜B、學(xué)唱歌曲學(xué)生隨音樂的旋律唱歌曲 分高低聲部唱 然后學(xué)生合唱注意音色的把握、培養(yǎng)學(xué)生在演唱自己聲部的同時，學(xué)會傾聽他人的聲部。最聞名的是都踴等。賞花時節(jié)，人們歡樂的場面，也車位能夠?yàn)槿毡疽坏烂匀说娘L(fēng)景線。日本各地都有賞櫻花的圣地。學(xué)生聽賞《櫻花》介紹櫻花：日本人自古把櫻花作為自己的國花。能夠與他人合作，學(xué)會用輕柔的聲音、有感情的演唱二聲部歌曲《櫻花》，做到聲音統(tǒng)一，聲部和諧均衡，感受集體合奏的樂趣。B、處理歌曲歌曲的前半部分表現(xiàn)的是小鳥快樂、活潑的飛來了，要注意唱得輕巧、跳躍；后半部分是歌頌小鳥，要制衣廠的連貫舒展，以此盡情抒發(fā)人們對小鳥的喜愛與贊美之情。三、學(xué)唱歌曲《春天的信使》（1）導(dǎo)入延伸《春之聲圓舞曲》，導(dǎo)入《春天的信使》讓我們一起來聽賞這首歌。施特勞斯的生平（6）考考你圓舞曲總是三拍子的嗎？你還聽過約翰。B、感受音樂的特征感受圓舞曲3/4節(jié)拍的節(jié)奏，音樂的速度（4）復(fù)聽，感受音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聽辨音樂主題一共在全曲中出現(xiàn)幾次，讓學(xué)生了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：以一再反復(fù)的基本主題與若干個不同的“插斷”交替出現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 鋼琴 教學(xué)過程：一、組織上課 師生禮儀二、聽賞《春之聲圓舞曲》（1）導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生想象春天的美景，然后教材上的一段小詩，感受春天里小鳥展翅飛翔的情景。教學(xué)重點(diǎn)：能用親切、熱情的情緒學(xué)會演唱歌曲《春天的使者》。五、小結(jié)開心與快樂是我們的人生目標(biāo)，同學(xué)們讓開心與快樂伴隨在我們的學(xué)習(xí)，班集體、我們的周圍，大家一起開心與快樂，那才是真正的開心、真正的快樂！課后反思：春之聲第一課時 教學(xué)目標(biāo)：能用親切、熱情的情緒學(xué)會演唱歌曲《春天的使者》，感受小鳥活潑輕快的音樂形象，體驗(yàn)春天的勃勃生機(jī)。B、學(xué)唱歌詞學(xué)生隨琴分高、低聲部唱好后再合唱 注意低聲部的︱35︱，和︱44 46 5 32 ︱ 要唱好C、歌曲的處理學(xué)生說一說歌曲應(yīng)怎樣？ 歌曲分為兩個部分：第一部分聲音熱情甜美又邀請的感覺。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴 教學(xué)過程：一、組織上課 音樂禮儀二、復(fù)習(xí)《開心的感覺真好》歌譜、歌曲 注意兩聲部的音準(zhǔn)與情緒的表達(dá)三、聽賞《幸?？燔嚒烦趼犚魳穼W(xué)生說一說音樂的情緒，在什么場所上聽過？復(fù)聽音樂請學(xué)生跟著音樂歡快的節(jié)奏，用你手中的樂器亮出你充滿活力的舞姿，乘上“幸福快車”隨琴唱一唱音樂。能與同學(xué)合作，用和諧統(tǒng)一的聲音、歡快熱烈的情緒演唱《歌聲與微笑》，并在學(xué)唱活動中認(rèn)識、掌握音樂中的一些記號。學(xué)生能不能哼唱主題音樂說一說聽音樂后的聯(lián)想介紹音樂作品學(xué)生復(fù)聽音樂對樂曲的結(jié)構(gòu)有基本的了解。第二段要唱得高興、抒情，表現(xiàn)開心的心情。說一說（1）歌曲中敘述了什么事是最開心的？開心的感覺是什么？（2）歌曲的音樂情緒是什么？歌曲學(xué)習(xí)a、學(xué)生以小組為單位自由試唱全譜（難點(diǎn)）說一說歌譜中有什么地方不會，學(xué)生互相解決b、歌曲中難點(diǎn)的解決 歌譜視唱注意劃3/4拍學(xué)生隨琴唱歌譜高 低兩聲部結(jié)束句 的節(jié)奏 過小結(jié)的連音線C、加入歌詞 合唱學(xué)生隨琴唱歌曲 分高、低聲部 然后進(jìn)行合唱注意聽兩個聲部的音準(zhǔn) 同時要注意頓音記號與喚氣記號是否唱了出來。同學(xué)們，請說一說你們開心快樂的時候是一種什么樣的感覺？（學(xué)生回答）今天這節(jié)課我們要用歌聲和舞蹈釋放你開心的情趣。教材重點(diǎn)：能用和諧統(tǒng)一、輕快、活潑的聲音，有感情的演唱歌曲《開心的感覺真好》；感受《祝你快樂》音樂的主旋律。第一篇：湘教版六年級下冊音樂教案開心的感覺教學(xué)目標(biāo)：能與同學(xué)一起用和諧統(tǒng)一的聲音輕快、活潑的情緒演唱歌曲《開心的感覺真好》，能相互傾聽合唱聲部的和諧，唱出心中開心的感覺。能積極參與管弦樂曲《祝你快樂》的聽賞活動，感受樂曲的情趣，熟悉各區(qū)的主旋律，了解樂曲的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：合唱兩聲部的音準(zhǔn)、和諧 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、光盤 教學(xué)過程：一、組織上課 音樂禮儀二、總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，并對本學(xué)期的學(xué)習(xí)提出要求總結(jié)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的優(yōu)點(diǎn)，存在的問題本學(xué)期上課的要求 豎笛的學(xué)習(xí)評價機(jī)制（學(xué)期期評）小組合作的分組等三、新課學(xué)習(xí)聲音練唱 A 1=c→1=E 4 5 |6‖ lu lu mi mi要求：呼吸比較深入，注意控制氣息，音向上走時，聲音要輕柔連貫圓潤B 1=D→1=G 3/4 3 4 5 0 1 2 3 0 Mi mi mi要求：頓音練習(xí)要求聲音短促集中，明亮而富有彈性，做到聲斷氣不斷導(dǎo)入新課音樂給我們的感覺在很多時候是開心與快樂，在我們的生活中大都是開心與快樂。讓我們一起來聽賞《開心的感覺真好》。D、處理歌曲怎樣唱能體會歌曲的情緒？ 歌曲分為兩個樂段，第一樂段要唱得輕快、活潑表現(xiàn)做好事、學(xué)會本領(lǐng)等的開心。學(xué)生完整的演唱與表現(xiàn)歌曲四、欣賞《祝你快樂》學(xué)生初聽音樂讓學(xué)生充分感受音樂歡快的情緒、管弦樂器的音響。五、小結(jié)上課完成情況第二課時教學(xué)目標(biāo)：鞏固歌曲《開心的感覺真好》能認(rèn)真聆聽《幸?？燔嚒?，能用手中的樂器和充滿活力的舞姿隨著歡快的節(jié)奏表達(dá)內(nèi)心的快樂。教材重點(diǎn)：用歡快熱烈的情緒演唱歌曲《歌聲與微笑》，并參與音樂的體現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：音樂中兩聲部的音準(zhǔn)與和諧。四、學(xué)習(xí)歌曲導(dǎo)入新課“幸?？燔嚒鄙蟼鱽硪魂囮噧?yōu)美的歌聲，聽！這是一首大家最熟悉的歌曲，歌名是什么？學(xué)生欣賞《歌聲與微笑》新課學(xué)習(xí)這是同學(xué)們非常熟悉的歌曲讓我們一起來唱一唱A、視唱歌譜學(xué)生隨琴分高、低聲部劃拍視唱 注意“5” “” 然后兩聲部合唱 學(xué)生相互傾聽兩聲部是否音準(zhǔn)與和諧。第二部分聲音要求熱情活潑，充分表現(xiàn)了少年兒童對美好未來的無限向往。在聽賞《春之聲圓舞曲》的過程中，了解圓舞曲的特點(diǎn)，感受音樂形象，體驗(yàn)春天給人們帶來的美。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的節(jié)奏于音樂情緒的把握。（2）聽音樂主題，感受音樂形象 讓學(xué)生抓住小鳥的音樂得音樂形象，如小鳥快樂的盤旋飛翔的樣子，小鳥清脆婉轉(zhuǎn)的叫聲（3）聽賞全曲，感受音樂特征A、感受音樂的旋律美 《春之聲圓舞曲》并不是典型的維也納員工舞曲體裁，它節(jié)奏自由、充滿變化，旋律生動而連貫，具有較強(qiáng)的欣賞性，很少用于伴舞，還帶有回旋曲的特征，全曲具有相當(dāng)高的藝術(shù)性，雅俗共賞，經(jīng)久不衰。（5）介紹約翰。施特勞斯的什么樂曲？請哼幾句，與同學(xué)們交流感受。學(xué)生說一說從歌曲中感受到了什么？ 學(xué)生聽賞《春天的信使》（2）視唱歌譜要求學(xué)生把握音準(zhǔn)與節(jié)奏，如52 17 527 的音準(zhǔn)休止音符的準(zhǔn)確 學(xué)生采用隨琴模唱（3）學(xué)唱歌曲與歌曲的處理A、了解歌曲的內(nèi)容，隨琴唱歌詞。四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容《春之聲》第二課時教學(xué)目標(biāo)：鞏固上節(jié)課的《春天的信使》歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用輕柔的聲音、有感情的演唱二聲部歌曲《櫻花》 教學(xué)難點(diǎn)：兩聲部的音準(zhǔn) 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 鋼琴 教學(xué)過程：一、組織上課 音樂禮儀二、復(fù)習(xí)鞏固《春天的信使》三、學(xué)唱《櫻花》導(dǎo)入：我們從《春天的信使》中似乎看到了歡快春天，今天我們再來聽一首日本民歌《櫻花》，然后大家來談?wù)勅毡镜拇禾焓窃鯓拥摹Ｈ毡竟糯裨捰嘘P(guān)櫻花的傳說很多，櫻花凋謝時干脆利落，人們往往把它與務(wù)實(shí)的人生觀聯(lián)系在一起。每年春天，櫻花盛開之時，家庭成員、公司同事一起在櫻花下擺設(shè)酒宴，飲唱歌、跳舞、賞花，盡情截流是日本人的一種樂趣。櫻花季節(jié)的櫻花舞，盛行于京都，穿著鮮艷和服者的舞姿，在日本傳統(tǒng)音樂的聲浪之中，分外動人。朗讀歌詞 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌詞內(nèi)容，用聲音表現(xiàn)櫻花的美。注意力度的把握歌曲表現(xiàn)要求學(xué)生唱得連貫圓潤，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生力求兩聲部和諧、均衡，并提醒學(xué)生控制音量，切忌喊唱。能認(rèn)真聽賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》和湖南民歌《放風(fēng)箏》，了解湖南民歌民間小調(diào)的特點(diǎn)，以及放風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)：注意音與節(jié)奏的準(zhǔn)確。聽賞《.洞庭魚米鄉(xiāng)》（1）介紹創(chuàng)作的時代背景：《洞庭魚米鄉(xiāng)》寫于1959年，1956年夏天，作者第一次到洞庭湖區(qū)深入生活，正值根治水患之后的合作化高潮之際，黑黝黝的土地，金燦燦的谷穗，天水相連的湖面，揚(yáng)帆捕魚的船隊，豐富的水產(chǎn)，農(nóng)民舒暢的心，歡笑的臉，一切都是那樣的生機(jī)勃勃，真是個魚米之鄉(xiāng)。（2）學(xué)生欣賞 思考：音樂風(fēng)味幾個樂段？你是根據(jù)什么來分的？每一段音樂讓你聯(lián)想到什么場景？（3）學(xué)生回答教師小結(jié)：全曲分為三段，第一段是料闊高亢的慢板山歌，仿佛在眺望百里洞庭的全貌，開闊優(yōu)美，富于詩意。第三段又回到第一段山歌。學(xué)習(xí)《瀏陽河》這是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲（1）學(xué)生欣賞《瀏陽河》（2）學(xué)生隨琴視唱樂譜 注意樂譜的節(jié)奏于音準(zhǔn)（3）歌詞中的方言 河讀成ho 路讀成lou 出讀成 qu（4）學(xué)生隨音樂唱歌曲（5）學(xué)生邀請一位同學(xué)，采用“對唱”的形式，和你一起演唱這首歌曲（6）課后要求學(xué)生找《瀏陽河》的合唱曲、鋼琴曲、古箏曲等不妨找來大家聽聽。千百年來，放風(fēng)箏成為民間一項傳統(tǒng)的體育和娛樂活動。（3）學(xué)生隨琴唱歌曲注意通常用化舌（得兒）增強(qiáng)歡樂氣氛。（2）適合放風(fēng)箏的季節(jié)。畫一畫：請你設(shè)計一個自己喜歡的風(fēng)箏圖案。能聽賞并跟唱《斑鳩調(diào)》，感受江西民歌的音樂特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能用樂觀的情緒學(xué)會演唱《毛委員和我們在一起》。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 鋼琴 教學(xué)過程：情境導(dǎo)入教師用言語導(dǎo)入 江西井岡山 現(xiàn)在井岡上是旅游景點(diǎn)，不僅是由因?yàn)橛幸巳说娘L(fēng)光，還因?yàn)槭且粔K紅色的革命圣地。二、聽賞與跟唱《斑鳩調(diào)》學(xué)生聽賞《斑鳩調(diào)》學(xué)生體會音樂的基本情緒？說一說 音樂的基本內(nèi)容？學(xué)生跟唱學(xué)生隨琴視唱歌譜，然后學(xué)生跟唱歌曲 也可以讓學(xué)生編一編歌詞唱一唱三、學(xué)習(xí)歌曲《毛委員和我們在一起》A、導(dǎo)入：用談話的形式學(xué)生了解紅軍在反圍剿時期的生活和作戰(zhàn)的情況。C、視唱歌譜注意歌譜的節(jié)奏與音準(zhǔn) D、唱歌曲歌曲中襯詞的運(yùn)用表現(xiàn)了什么？(以苦為樂)四、表現(xiàn)歌曲A、你覺得這首歌要用怎樣的聲音演唱與形式？ 可分組：以一人領(lǐng)唱，全組合唱 同學(xué)討論 B、表演五、聽賞《看燈》現(xiàn)在的江西是一片欣欣向榮，人們過上了幸福快樂的日子 聽賞《看燈》音樂描繪了什么？感受音樂的基本情緒是什么？六、小結(jié)與延伸本單元我們學(xué)習(xí)了一些的內(nèi)容，課后同學(xué)們在欣賞音樂時可多關(guān)注一些音樂的地方特色多積累。拿起你喜歡的樂器，邊唱邊即興演奏，試著記下你演奏的節(jié)奏型。教學(xué)難點(diǎn)：拿起你喜歡的樂器，邊唱邊即興演奏，試著記下你演奏的節(jié)奏型。讓我們一起來聽賞歌曲《甜甜的的大家園》?！边@一句，然后請同學(xué)唱一唱，比一比，看誰唱得更有味道。說一說歌曲中“D。學(xué)生視唱是唱一遍后說一說歌譜中那些地方的音樂旋律是相同的。能學(xué)會演唱《五十六個民族》，并感受歌曲所表現(xiàn)的各民族大團(tuán)結(jié)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)《鬧元宵》樂曲所表現(xiàn)的熱火朝天鬧元宵的情境。聽賞《鬧元宵》A、導(dǎo)入：讓學(xué)生說一說元宵節(jié)的意思。B、學(xué)生欣賞《鬧元宵》，可以閉著眼睛結(jié)合音樂自由想象然后學(xué)生說一說想象的音樂場景音樂的基本情緒 C、唱一唱音樂主題D、復(fù)聽：學(xué)生隨音樂表現(xiàn)場景?？梢赃m當(dāng)用一些打擊樂為音樂逐日進(jìn)行伴奏。學(xué)習(xí)《五十六個民族》A、導(dǎo)入 由上節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生說一說我們祖國不僅是物產(chǎn)豐富的大家園，還是一個多民族的大家園B、學(xué)生把歌詞一起朗讀體會歌詞的意境C、引導(dǎo)學(xué)生聽賞《五十六個民族》D、學(xué)生視唱歌譜E、學(xué)生隨琴唱音樂F、學(xué)生采用多種形式表現(xiàn)歌曲。課后小結(jié)：第六課 放飛希望 第一課時教學(xué)目標(biāo)：能用明亮的聲音、熱情的情緒學(xué)會演唱《駕著太陽，駕著月亮》，能正確把握歌曲的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 鋼琴 教學(xué)過程：組織教學(xué)學(xué)生音樂禮儀新課學(xué)習(xí)A、導(dǎo)入：教師語言導(dǎo)入B、學(xué)生聽賞《駕著太陽，駕著月亮》 說一說音樂的基本情緒、音樂表現(xiàn)的內(nèi)容 C、視唱歌譜學(xué)生要求劃拍視唱，注意音樂中出現(xiàn)的后半拍的節(jié)奏和休止符與變拍子，可讓學(xué)生心中默唱間奏填空。第二段：正拍唱，節(jié)奏拉寬，旋律上升，將樂曲步步推向高潮，表現(xiàn)出少年兒童對祖國悠久歷史和燦爛前程的驕傲與自豪。在三十余年的創(chuàng)作生涯里。他1873年入巴黎音樂院，在十余年的學(xué)習(xí)中一直是才華出眾的學(xué)生。鋼琴創(chuàng)作貫穿了他的一生，早期的《阿拉伯撕克》 《貝加摩組曲》接近浪漫主義風(fēng)格；《版畫》《歡樂島》兩集《意象集》和《二十四首前奏曲》則是印象主義的精品。第一次世界大戰(zhàn)期間，他寫過一次俄隊遭受苦難的人民寄予同情的作品，創(chuàng)作風(fēng)格也有所改變。《明月之光》音樂作品介紹《明月之光》是德彪西鋼琴作品《貝加摩組曲》中的第三曲，作于1890——1905年，結(jié)構(gòu)為三部曲式。學(xué)生聽賞《明月之光》B、李斯特：（1811——1886），匈牙利作曲家