人教版歷史與社會(huì)七下第一課規(guī)則的演變-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 “沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓 ”含義。父親跪在女兒面前，說(shuō)家里出了貴人實(shí)在幸運(yùn)，希望女兒好好侍奉皇帝。 新制度 “從無(wú)到有 ” （ 1）【材料解讀】隋唐 之前的封建王 朝，官吏選拔主要以薦舉任官制為主。 學(xué)生根據(jù)課外知識(shí)以及憑借教材知識(shí)回答。通過(guò)課堂練習(xí)，起到復(fù)習(xí)鞏固、學(xué)以致用的目的，并且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得以提升。教師預(yù)設(shè)：如 2021 年 1 月 1 日起，我國(guó)廢除了《農(nóng)業(yè)稅條例》等 教師總結(jié)規(guī)則的三種演變形式 板書(shū)并小結(jié)：規(guī)則的演變，見(jiàn)證著生活的歷史。唐承隋制，使科舉考試制度化并逐步完善。 學(xué)生根據(jù)課外和教材知識(shí)回答 。 師小結(jié)：可見(jiàn)，我們的生活離不開(kāi)規(guī) 則，沒(méi)有規(guī)則 的生活將會(huì)一團(tuán)糟，因而規(guī)則的存在，源自于生活的需要！規(guī)則對(duì)生活的作用就表現(xiàn)在：規(guī)則，作為人們行為的規(guī)范和準(zhǔn)則，存在于生活的時(shí)時(shí)處處，影響著生活的方方面面。 因?yàn)樵谠撘画h(huán)節(jié) “列舉身 邊的規(guī)則 ”中 ，學(xué)生往往會(huì)思維定勢(shì)地列舉一些成文的規(guī)則，而忽視這些不成文的、約定俗成的規(guī)則，那就需要教師將約定俗成的規(guī)則進(jìn)行提前滲透，為下一環(huán)節(jié)講解規(guī)則的表現(xiàn)形式做好 鋪墊 本環(huán)節(jié)采用了小組合作的 方式引導(dǎo)學(xué)生 將規(guī)則進(jìn)行分類，一方面是為了幫助學(xué)生對(duì)規(guī)則的兩種表現(xiàn)形式的理解，另一方面在教學(xué)過(guò)程中也注重了對(duì)學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng)。 c 【提問(wèn)】為什么我們玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生 “混亂 ”？怎樣使這個(gè)游戲更有序、更有意思？ 要使這個(gè)游戲更有序、更有意思就 必須制訂游戲 規(guī)則。 情感 態(tài)度 學(xué)生討論有關(guān)游戲規(guī)則。 n 三、探索規(guī)則，（人們?yōu)槭裁匆朴喴?guī)則呢？） 【討論】什么是規(guī)則？ 師生共同小結(jié)得出。 【設(shè)計(jì)意圖】本 環(huán)節(jié)通過(guò)情景 假設(shè)的方式，讓學(xué)生感
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