【摘要】第2課大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立課標(biāo)要求:知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代集權(quán)制度的形成和影響。一、從群雄割據(jù)到大統(tǒng)一——秦國(guó)統(tǒng)一的背景或原因商鞅變法春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主要社會(huì)現(xiàn)象是什么?壯大了秦國(guó)的實(shí)力,奠定了統(tǒng)一的基礎(chǔ)。隨著
2024-11-10 08:48
【摘要】《農(nóng)耕文明的繁盛》同步測(cè)試(含答案解析)一、選擇題1.《蘇州府風(fēng)俗考》中記載:“郡城之東,皆習(xí)機(jī)業(yè)。工匠各有專能。匠有常主,計(jì)日受值。??無(wú)主者黎明立橋頭以待。??若機(jī)房工減,此輩衣食無(wú)所矣?!贝藙t材料反映了明代蘇州出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽。做出這一判斷的主要依據(jù)是()A.使用機(jī)器生產(chǎn)B.手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大C.行業(yè)分工精細(xì),
2024-12-08 05:16
【摘要】第三單元大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)第13課秦帝國(guó)的興亡閱讀下列材料:從經(jīng)濟(jì)條件看,由于生產(chǎn)力的發(fā)展,各地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系已有一定程度的加強(qiáng),北方的馬匹、吠犬,南方的象牙、朱砂,東方的魚鹽,西方的皮革都運(yùn)到中原地區(qū)交換,這給統(tǒng)一局面的形成提供了必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。從民族關(guān)系講,經(jīng)過春秋、戰(zhàn)國(guó)長(zhǎng)期的民族融合
2025-08-01 13:05
【摘要】一、教材分析:本專題較為系統(tǒng)地論述了古代中國(guó)政治制度的基本特點(diǎn)和形成過程。專制主義中央集權(quán)制度是中國(guó)古代政治史的核心內(nèi)容,秦朝建立專制主義中央集權(quán)制度,為歷代封建統(tǒng)治者繼承和發(fā)展,對(duì)以后封建王朝產(chǎn)生重要的影響。因此,本課內(nèi)容在本專題中不但起著承上啟下的作用,而且占據(jù)重要的地位
2025-08-01 17:17
【摘要】第13課大一統(tǒng)的漢朝濟(jì)寧市第十三中學(xué)韓宗頂【導(dǎo)入】請(qǐng)看大屏幕,我們來(lái)欣賞一段音樂——序曲:音樂欣賞這是一首蕩氣回腸、氣勢(shì)恢宏的歌曲,向我們形象的展示了一代封建帝王的豐光輝形象。他,就是——漢武帝。毛澤東在著名詩(shī)詞《沁園春·雪》中,把他跟秦始皇相提并論,稱之為秦皇漢武??梢?,他在中國(guó)歷史上的重要地位。漢武
2025-05-02 04:59
【摘要】第8課大一統(tǒng)帝國(guó)的重建青浦二中盛文燕[教學(xué)目標(biāo)]1.了解漢初社會(huì)背景;了解布衣將相格局形成的過程及影響;理解漢承秦制,但又不完全承繼秦制;知道文景之治產(chǎn)生的原因及影響。2.通過對(duì)布衣將相格局及文景之治的影響的討論分析,使學(xué)生掌握“一分為二”的史學(xué)評(píng)價(jià)方法,學(xué)會(huì)客觀、全面地看待歷史問題;通過原始材料的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生從歷史材
2024-11-19 19:09
【摘要】第二十一課大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征課時(shí)編號(hào):備課時(shí)間:上課時(shí)間:教學(xué)媒體:課程標(biāo)準(zhǔn)以長(zhǎng)城、北京故宮等為例,體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)思路本課主要通過對(duì)紫禁城和長(zhǎng)城的介紹,讓學(xué)生對(duì)明朝文化有較充分的感性認(rèn)識(shí)。通過錄象、歌曲、學(xué)生充當(dāng)故宮導(dǎo)游等方式,讓學(xué)生對(duì)紫禁城與長(zhǎng)城有形象具體的了解,從而感
2024-12-09 08:23
【摘要】1、認(rèn)為人必須順從自然的思想家是________.2、精通權(quán)術(shù)的思想家是________.3、墨家思想主要代表__________的利益.時(shí)代主要思想地位原因春秋戰(zhàn)國(guó)秦朝儒家思想的發(fā)展歷程時(shí)代主要思想地位原因春秋戰(zhàn)國(guó)仁、禮、為政以德;仁政、民貴君輕……受
2024-11-18 12:58
【摘要】《漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江紹興魯迅外國(guó)語(yǔ)學(xué)?!≮w敏一、課標(biāo)要求.課程內(nèi)容:列舉秦朝建立后中國(guó)古代的重要人物和事件,評(píng)析這些人物和事件對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生的重要影響。.活動(dòng)建議:以合作探究的形式了解漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局形成的措施,并從多個(gè)角度解析這些措施的影響。二、課標(biāo)解讀漢武帝統(tǒng)治時(shí)期的西漢是漢朝最強(qiáng)大的時(shí)期,也是繼秦始皇開辟大一統(tǒng)格局之后,不斷推進(jìn)該格局進(jìn)一步形成
【摘要】Di第13課大一統(tǒng)的漢朝沁園春·雪(毛澤東)北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕
2024-11-18 19:30
【摘要】第8課大一統(tǒng)帝國(guó)的重建西漢建立——文景之治一、漢承秦制1、背景:西漢初年,政局初定,百?gòu)U待舉。2、內(nèi)容:中央上:承襲秦朝的皇帝制度和中央官制行政上:承襲秦朝的監(jiān)察制度,法律制度、賦稅制度地方上:承襲秦朝的郡縣制3、與秦制的差異吸取了秦速亡的教訓(xùn),政令施行寬簡(jiǎn)疏緩與秦的急切苛刻全然
2025-07-20 05:37
【摘要】古代中國(guó)的政治制度夏、商、周(公元前2070年——公元前476年)中國(guó)早期政治制度專制主義中央集權(quán)制秦清朝(公元前221年——1912年)一、夏商政治形式1、早期國(guó)家的誕生:距今約五千年前;黃河流域和長(zhǎng)江流域;金屬器具的使用;貧富分化的產(chǎn)生;文字的成熟;城的出現(xiàn);禮制的初步形成。時(shí)間:地點(diǎn):標(biāo)志:基
2025-01-20 23:54
【摘要】2023年太谷二中啟航學(xué)校優(yōu)才師訓(xùn)班課件制作2023年太谷二中啟航學(xué)校優(yōu)才師訓(xùn)班課件制作第2課大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的
2025-01-07 18:20
【摘要】大一統(tǒng)的漢朝教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)?掌握文景之治,漢武帝的大一統(tǒng),光武中興,東漢后期外戚和宦官交替專權(quán)的基本史實(shí)?能力目標(biāo):通過思考和探究“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的?”培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力。?情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí),漢
2024-11-21 22:21
【摘要】1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,出現(xiàn)了由“禮樂征伐自天子出”到“禮樂征伐自諸侯出”,這反映了怎樣的現(xiàn)象?提示:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,宗法分封制遭到破壞,周天子失去了“天下共主”的地位,各諸侯國(guó)紛紛興起?!皩V浦髁x”是國(guó)家政權(quán)的主宰和中央決策方式,即皇權(quán)至上、皇帝獨(dú)裁;(矛盾:皇權(quán)vs相權(quán))“中央集權(quán)”指的是中央與地方的
2025-01-07 18:17